產(chǎn)品包裝的學(xué)問教案-文庫吧
2025-04-01 13:46 本頁面
【正文】 定：好，我們來做一個(gè)約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時(shí)不考慮接口處。好嗎？生：好的?；顒?dòng)二：兩個(gè)長方體的包裝問題 提出問題，小組合作兩個(gè)長方體該怎樣包？包裝時(shí)一共需要多大面積的包裝紙呢？生：一個(gè)需要310cm2，兩個(gè)就是需要620cm2。師：有沒有不同的意見？說一說。生：可以合起來包裝，就不是620cm2了。師：合起來包裝為什么就不需要620cm2包裝紙呢？生：有的面重合起來了。師：重合的面在包裝時(shí)需要用包裝紙包裝嗎？生：不需要。師：可以怎樣包裝呢？會(huì)有幾種不同的包裝方法？請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，拿出兩個(gè)長方體擺一擺。課件出示合作學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同桌用自己手中的的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺，看包裝兩個(gè)長方體有幾種不同的包裝方法，并在練習(xí)紙表格上記錄方法及相關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)生同桌合作，探索組合包裝的方法。師：誰愿意和大家分享你的成果？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)實(shí)物展示擺放的方法。師：你擺成的這個(gè)新長方體的長、寬、高是多少呢？成果預(yù)設(shè)：（1）、長是10厘米，寬是7厘米，高是110厘米問：還有沒有其他的包裝方法？再指名展示。成果預(yù)設(shè)：（2）、長是20厘米，寬是7厘米，高是5厘米（3）、長是10厘米，寬是14厘米，高是5厘米還有可能會(huì)出現(xiàn)：（4）長是14厘米，寬是10厘米，高是5厘米（王老師，這里是出現(xiàn)把較長的邊做長了，該怎么說這句話？）展示結(jié)束，課件出示三種組合包裝的方法圖。 展開猜想，交流討論。師：為了研究方便，老師把這三種包裝方法在屏幕上展示出來。請(qǐng)大家觀察一下，這三種包裝方法有什么不同？生：重合的面不同。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。請(qǐng)看第一種方法重合的是哪些面？生：兩個(gè)最大的面。師：我們可以說“重合了兩個(gè)大面”。第二種方法和第三種方法呢？生：第二種方法重合的是兩個(gè)中面，第三種方法重合的是兩個(gè)小面。師：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，這三種方法中哪種方法最節(jié)約包裝紙？生：第一種師：第一種方法最節(jié)約，你能說一說你是怎樣猜想的嗎？生：因?yàn)橹睾系拿娣e越大，減少的面積也就越大，那么表面積就越小。驗(yàn)證猜想，得出結(jié)論。師：這個(gè)猜想是不是正確呢？我們可以通過什么方式來
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