二次根式及其性質(zhì)第一課時資料說課稿-文庫吧
2025-04-01 13:00 本頁面
【正文】 我采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，引領(lǐng)提升的方式展開教學(xué)。依據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，本節(jié)課注重加強知識間的縱向聯(lián)系，拓展學(xué)生探索的空間，體現(xiàn)由具體到抽象的認(rèn)識過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)法本課由于概念抽象，知識難懂，易使學(xué)生感到枯燥無味或產(chǎn)生畏難情緒。我根據(jù)學(xué)生由淺入深的認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)的啟發(fā)性、因材施教等教學(xué)原則，以引導(dǎo)法為主，輔以討論法等，讓學(xué)生全面、全程的參與教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，總結(jié)二次根式的基本性質(zhì)。四、教學(xué)過程為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我把本節(jié)課的教學(xué)分為以下幾個環(huán)節(jié)：下面我將對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行說明。一、復(fù)習(xí)提問 以舊引新 問題1：表示什么？需要滿足什么條件？ 問題2：算術(shù)平方根的定義是什么？定義里的關(guān)鍵信息是什么？因為本節(jié)課的內(nèi)容是建立在算術(shù)平方根基礎(chǔ)之上的，而算術(shù)平方根并不是上節(jié)課的內(nèi)容，所以以這兩個問題作為開始，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好知識上的鋪墊，同時，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有熟悉感。二、 構(gòu)建新知(一) 二次根式概念的講解一般地，式子（）叫做二次根式。這樣一個簡單的定義告訴了我們什么呢？以這樣一個問題引起學(xué)生對定義的深層次的思考，并引導(dǎo)
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