一個數(shù)除以小數(shù)資料教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-01 12:45 本頁面
【正文】 習(xí)舊知，激活經(jīng)驗師:同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？生:喜歡！師:在上課前，我們來做一個接龍游戲，看看哪個組表現(xiàn)最好，好嗎？生：好!（點擊多媒體課件，出示四組下面這樣的題目進(jìn)行接龍游戲。）（1）（）（2）（）（3）（） （4）（）（表揚表現(xiàn)出色的小組。）：你能不用計算，判斷出下面各式的商是否一樣？請說明理由。270247。9027247。9247。（學(xué)生歸納出商不變的規(guī)律，答對的表揚,答錯給予鼓勵）師：你們真棒！能把一種問題轉(zhuǎn)化成另一種問題來思考，今天我們一起學(xué)習(xí)的“一個數(shù)除以小數(shù)”的除法，就可以運用轉(zhuǎn)化思想的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。（板書：一個數(shù)除以小數(shù)）【設(shè)計意圖】這兩道題的設(shè)計，讓學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)擴大移動小數(shù)點和商不變的規(guī)律，另一方面孕伏新知，尋找新知識的生長點為下面教學(xué)作好鋪墊。復(fù)習(xí)時通過不同的方式表揚激勵學(xué)生，使學(xué)生有信心學(xué)好這節(jié)課。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究師：（教師手拿中國結(jié)）同學(xué)們，你們看這是什么？生齊答：“中國結(jié)”。師：你們知道“中國結(jié)”是用什么做的嗎？預(yù)設(shè)：（1）用絲繩；（2）用彩繩。……師：你們對它的了解有多少？預(yù)設(shè)：（1）代表吉祥如意。（2）表示祝福。（3）是中國的一種特色手工藝品?！瓗煟耗銈兿雽W(xué)嗎？生齊說：想。師：老師介紹一位老奶奶給你們認(rèn)識好嗎？她的手可巧，會編各種的“中國結(jié)”。這節(jié)課誰表現(xiàn)出色，老師就把“中國結(jié)”獎給誰。全體學(xué)生：好！師：請同學(xué)們打開課本28頁，例4?！驹O(shè)計意圖】以生活化的事例引出數(shù)學(xué)問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了鮮活的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每位學(xué)生都爭先恐后地投入到學(xué)習(xí)之中。同時，采用中國最傳統(tǒng)的工藝“中國結(jié)”，讓學(xué)生受到中國優(yōu)良文化的熏陶，進(jìn)行德育教育，符合本教材的意圖。（一）教學(xué)例41
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