人體與外界的氣體交換說課-文庫吧
2025-04-01 12:40 本頁面
【正文】 相統(tǒng)一”的生物學(xué)辨證思想。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)及分析肺的結(jié)構(gòu)和功能。肺的結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)本節(jié)的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)不僅可以使后面的學(xué)習(xí)比較容易,還能使學(xué)生體會生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是普遍現(xiàn)象,有利于生物學(xué)觀點(diǎn)的建立。呼吸運(yùn)動的過程,該原理需要通過學(xué)生觀察一系列的動畫或模型之后,經(jīng)過推理、判斷等思維過程才能理解,因此是培養(yǎng)形象思維能力的重點(diǎn)。難點(diǎn)及分析呼吸運(yùn)動包括的兩個過程吸氣和呼氣，與之相關(guān)的知識呼吸肌的變化以及肺的變化，肺內(nèi)壓和大氣壓的關(guān)系，學(xué)生掌握起來都有一定的難度。四、說教法自學(xué)導(dǎo)思法——老師引導(dǎo)學(xué)生自主探究。有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時還培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。直觀教學(xué)法——主要利用多媒體或模型等教學(xué)手段，教材中的肋骨運(yùn)動的演示實(shí)驗(yàn)是平面的，不夠形象，很難形成知識的遷移。而媒體動畫或模型是立體的，直觀的、動靜結(jié)合的，結(jié)合教師的層層引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，逐步將學(xué)生將感性的認(rèn)識引導(dǎo)到了理性認(rèn)識，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的抽象思維能力。五、說學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生觀察模型、圖片和動畫的方法，培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生自學(xué)教材，主動思考，小組討論，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。指導(dǎo)
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