中學(xué)創(chuàng)客教育校本教材01-文庫(kù)吧
2025-04-01 12:33 本頁(yè)面
【正文】 還有一些按鈕，當(dāng)我鼠標(biāo)懸停在上面時(shí)有一些簡(jiǎn)單的提示，比如這一個(gè)按鈕叫做放大，當(dāng)我按下去時(shí)，大家看我鼠標(biāo)變成什么了？生：箭頭師：變成了一個(gè)四面向外箭頭，我對(duì)著小貓單擊，小貓有什么變化？生：變大了～師：那還有一些按鈕有什么用呢，請(qǐng)同學(xué)們探究他們作用，并完成練習(xí)1。（ＰＰＴ出示）（３分鐘）師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)其他三個(gè)按鈕的作用。生：……說(shuō)的非常好，誰(shuí)能為我們來(lái)操作一下練習(xí)嘛？（生操作）師：同學(xué)們說(shuō)他做的對(duì)嘛？生：對(duì)~師：我們給他掌聲~。接下來(lái)我們?cè)倏吹竭@邊三個(gè)按鈕，老師試著點(diǎn)一下，看誰(shuí)能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)他們的作用。（點(diǎn)擊按鈕切換舞臺(tái)比例）生：舞臺(tái)所占的比例變小了。師：那這最后一個(gè)呢？生：全屏演示師：同學(xué)們都很聰明。有最后兩個(gè)鍵，細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)看過他們的操作了，我們?cè)倏匆槐?。（切換到笑話腳本）有什么用？生：控制程序的起止師：很好。（切換到PPT）這一塊區(qū)域（點(diǎn)擊ＰＰＴ）是控制角色復(fù)制、刪除、放大、縮小，而這一塊區(qū)域則是控制舞臺(tái)的比例（點(diǎn)擊ＰＰＴ），紅綠圖標(biāo)來(lái)控制動(dòng)畫的運(yùn)行、和停止，那么同學(xué)們我們要給這整個(gè)區(qū)域取個(gè)名字的話，你覺得該叫什么？生：……師：仔細(xì)看他們的共同功能～（點(diǎn)擊ＰＰＴ）都是控制，所以我們叫它生：控制區(qū)～師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)（貼板書）通過探究學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)其他按鈕的作用。三、自主探究搭建腳本師：同學(xué)們，現(xiàn)在角色有了，角色在舞臺(tái)的造型也擺好了，你們想不想讓他動(dòng)起來(lái)？ 生：想~師：在Ｓｃｒａｔｃｈ中有一塊控件區(qū)（貼板書），他給我們提供了各類控件，來(lái)控制小貓表演（切換到軟件界面）例如發(fā)出聲音，換顏色，換角度（演示），非常多的動(dòng)作，Ｓｃｒａｔｃｈ把他們按照各自功能分成了８?jìng)€(gè)模塊，一共有１００多種控件呢。他們形狀也各不相同，可以組合成更加復(fù)雜的動(dòng)作。師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，剛才我們說(shuō)了控制區(qū)和控件區(qū)，他們的名稱很相似，誰(shuí)能來(lái)區(qū)分下他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嘛？生：……師：請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下。（PPT）生：……（師：相同：都可以對(duì)角色進(jìn)行控制；不同：控件區(qū)中的控制功能更豐富；控制區(qū)不僅可以控制角色還可以控制界面切換和程序的起止等等）介紹控件區(qū)的作用師：好，我們接著往下看，舞臺(tái)角色都備好了，角色能做的動(dòng)作活動(dòng)也已經(jīng)羅列出來(lái)了，接下來(lái)我們就來(lái)給小貓編個(gè)劇本，讓他完成一個(gè)完整的表演。Scratch給我們準(zhǔn)備了一個(gè)腳本區(qū)來(lái)編寫劇本（貼板書），它分為兩個(gè)部分，上半部分用于顯示當(dāng)前角色的狀態(tài)，下半部分則用來(lái)打造劇本，也可以稱作腳本。介紹腳本區(qū)的位置和功能。師：現(xiàn)在我們就讓小貓給我們打個(gè)招呼，說(shuō)聲“你好”。同學(xué)們幫我一起找一找，說(shuō)“你好”這個(gè)控件在哪里，動(dòng)作有嗎？生：沒有，里面全是小貓的動(dòng)作師：控制～有沒有？生：沒有～師：外觀～生：有～尋找控件，回顧每個(gè)模塊中的大概內(nèi)容。師：Scratch中的腳本不需要大家親手去打字，只需要把控件拖動(dòng)到腳本區(qū)中，就可以讓小貓去表演。同學(xué)們自己試一試（解控）師：拖好了嘛？好了的同學(xué)舉手。師：請(qǐng)拖好的同學(xué)點(diǎn)擊運(yùn)行程序的綠色小旗看看小貓能不能說(shuō)你好？生：不能師：看來(lái)我們出現(xiàn)了一些問題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本９１頁(yè)到92頁(yè)的內(nèi)容來(lái)自行解決問題。（指導(dǎo)，５分鐘）師：好的，同學(xué)們都已經(jīng)完成了，哪位同學(xué)能告訴我，黑板上的腳本出了什么問題，為什么不能演示？生：缺了一個(gè)當(dāng)小旗被點(diǎn)擊的控件。師：對(duì)的，缺了一塊當(dāng)綠色小旗被點(diǎn)擊的控件（舉起教具），那我把它拖動(dòng)到哪里呢？這里行不行？（從黑板上拖到說(shuō)你好下面）生：不行師：那拖到哪里？生：拖到說(shuō)你好的上面師：對(duì)，把它拖放到說(shuō)你好的上面，讓兩塊形狀不一樣的控件剛好拼接在一起。然后才能點(diǎn)擊綠色的小旗，（放綠色小旗）這兩個(gè)小旗相互呼應(yīng)的。師：給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間來(lái)修正你的腳本，請(qǐng)好了的同學(xué)幫助下他們。師：其實(shí)我們剛才所體驗(yàn)的挑選控件并且將它們拼在一起的過程就叫做搭建腳本，也就是程序編寫的過程，在Ｓｃｒａｔｃｈ中，腳本控制角色的活動(dòng)。以試誤的方式，發(fā)現(xiàn)問題，看書自學(xué)，然后解決問題，使學(xué)生印象深刻。師：接下來(lái)，我們要把這段程序保存起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀書本9394頁(yè)上的內(nèi)容自己嘗試保存，并完成練習(xí)二。（ＰＰＴ）（生操作）師：（控制電腦
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