小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表-文庫吧
2025-03-31 07:36 本頁面
【正文】 辦法。社區(qū)反饋評(píng)價(jià)使學(xué)生對(duì)水源污染有了初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 2014年4 月20 日和樂鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表（2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期） 活動(dòng)名稱走訪社區(qū)菜市場活動(dòng)日期2016年6月 20日 星期 五指導(dǎo)老師祁永輝參加學(xué)生（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)菜市場活動(dòng)目的到社區(qū)菜場實(shí)地考察，對(duì)菜場的基本情況有一定的了解，菜場的框架、攤販的位置和物品的種類。深入了解菜場內(nèi)某種小吃，從小吃的名稱、來歷、特色、原料和工藝等方面開展采訪，提高自身交往能力?；顒?dòng)過程 師生共同討論，確定可研究的課題。 社區(qū)菜場的基本情況與功能，可以通過觀察菜場布局，采訪工作人員開展研究。 小組方案設(shè)計(jì)學(xué)生四到五人一組，成立研究小組。小組活動(dòng)方案方案交流各個(gè)小組完成方案設(shè)計(jì)后，進(jìn)行全班交流，同學(xué)之間可相互提建議，進(jìn)一步完善方案。開展活動(dòng)社區(qū)菜場采訪表社區(qū)反饋評(píng)價(jià)很好 2016年6 月20 日和樂鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表（2016——2017學(xué)年度第二學(xué)期） 活動(dòng)名稱對(duì)我國的民俗文化做一次調(diào)查活動(dòng)日期2017年5月 23日 星期 三 指導(dǎo)老師蔡王玉參加學(xué)生（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體活動(dòng)目的了解我們身邊，我們生活中有關(guān)春節(jié)的民俗文化，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。在調(diào)查了解的過程中，培養(yǎng)審美觀念，并引導(dǎo)學(xué)生初步了解民俗文化的精神內(nèi)涵，拓寬知識(shí)面。了解春節(jié)來歷?；顒?dòng)過程 。社區(qū)反饋評(píng)價(jià)通過家庭、社會(huì)，了解春節(jié)的常識(shí) 2013年10 月23 日和樂鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表（2016——2017學(xué)年度第二學(xué)期） 活動(dòng)名稱家庭綠色植物活動(dòng)日期2017年5月23日 星期 三指導(dǎo)老師蔡王玉參加學(xué)生（班級(jí)）五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)勞動(dòng)基地、家里活動(dòng)目的 查找各種資料，了解生態(tài)小區(qū)的相關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。 進(jìn)入勞動(dòng)基地實(shí)地調(diào)查，了解周圍環(huán)境、布局結(jié)構(gòu)、綠化、水源等情況，總結(jié)出錦荷佳苑的生態(tài)優(yōu)勢和不足。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。 通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法去研究問題、分析問題和解決問題的能力?；顒?dòng)過程 1．開展調(diào)查的形式：分組活動(dòng)，五六個(gè)學(xué)生一組最好，每人都有分工，圍繞分工去研究，要在一定時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持下去。2．赴勞動(dòng)基地實(shí)地調(diào)查社區(qū)反饋評(píng)價(jià) 2017年 5月23日 星期 三和樂鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表（2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期） 活動(dòng)名稱垃圾的調(diào)查活動(dòng)日期2016年10月23日 星期 三指導(dǎo)老師李成德參加學(xué)生（班級(jí)）四年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)校外活動(dòng)目的了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。 2
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