【正文】 聘兼職教師聘任、培訓(xùn)、考核辦法及管理運(yùn)行制度，研究并形成校企互動(dòng)的 “ 一體化 ” 結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。 5． 建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制 ，不斷探索 校企合作 新途徑， 共 建實(shí)訓(xùn) 基地 ， 完善 校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 、 頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行管理制度 。 五、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式與課程體系 1．初步建立 校企合作、工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)模式 一方面， 在校 內(nèi) “理實(shí)一體化專(zhuān)業(yè)教室” 或?qū)嵱?xùn)現(xiàn)場(chǎng) ，完成來(lái)自企業(yè)的案例 或 任務(wù) 實(shí)現(xiàn) 學(xué)做結(jié)合 ， 使學(xué)生掌握從事機(jī)械設(shè)備維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作必備的知識(shí)和實(shí)際操作技能。 另一方面， 安排學(xué)生到企 業(yè)頂崗實(shí)習(xí) ， 讓學(xué)生在真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境中，進(jìn)一步進(jìn)行職業(yè)能力訓(xùn)練，掌握相應(yīng)崗位技能 。 2．初步構(gòu)建 一體化 課程體系，開(kāi)發(fā)理實(shí)一體化課程 通過(guò)對(duì)機(jī)械維修 （中級(jí)） 專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位能力 與 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 分析 ，確定 “ 用手動(dòng)工具 的零件加工 ” 、“使用設(shè)備的零件加工”、“ 機(jī)械拆裝與調(diào)整 ” 、“ 機(jī)電 設(shè)備安裝 與調(diào)試 ”、“ 機(jī) 械設(shè)備 故障 分析 與 排除 ”等為本專(zhuān)業(yè) 五門(mén) 核心能力課程 。 《 機(jī)械拆裝與調(diào)整》 一體化 課程 描述 ： 課程名稱(chēng) 機(jī)械拆裝與調(diào)整 教學(xué)安排 第 學(xué)期 課時(shí)時(shí)間 建議 課時(shí) 典型工作任務(wù)描述 機(jī)械產(chǎn)品維修過(guò)程中，機(jī)修人員需要對(duì)產(chǎn)品的部件或機(jī)構(gòu)拆卸、檢測(cè)和裝配，為機(jī)械產(chǎn)品的維修做好準(zhǔn)備，為恢復(fù)機(jī)械設(shè)備的精度、性能和效率奠定基礎(chǔ)。完成本任務(wù)的過(guò)程是： 機(jī)修人員接受拆裝任務(wù)后，做好拆裝前準(zhǔn)備工作，包括查閱機(jī)械產(chǎn)品的裝配圖等工藝文件 ，準(zhǔn)備工具、量具、清洗劑、標(biāo)識(shí)牌，并做好安全防護(hù)措施。通過(guò)分析機(jī)械產(chǎn)品的裝配圖紙，確定拆卸順序，完成零部件的拆卸。拆卸過(guò)程中清理、清洗、規(guī)范放置各零部件，使用合理的檢測(cè)方法正確檢驗(yàn)易損件，判斷并更換失效零部件，最后根據(jù)裝配工藝要求完成裝配和間隙調(diào)整，檢驗(yàn)該部件或機(jī)構(gòu)的功能，自檢合格后填寫(xiě)任務(wù)單，并提交質(zhì)檢人員檢驗(yàn)。在工作過(guò)程中嚴(yán)格遵守起吊、搬運(yùn)、用電、消防等安全規(guī)程要求，工作完成后按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范清理場(chǎng)地、歸置物品，并按照環(huán)保規(guī)定處置廢油液等廢棄物。 一體化課程學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生學(xué)完本課程后，應(yīng)當(dāng)： ，明確任務(wù)要求 ,寫(xiě)出小組成員、工作地點(diǎn)、拆裝對(duì)象、拆裝時(shí)間，服從工作安排 、分析傳動(dòng)系統(tǒng)圖，說(shuō)出傳動(dòng)路線和傳動(dòng)鏈，寫(xiě)出傳動(dòng)鏈表達(dá)式 ，利用裝配圖的識(shí)讀方法，正確描述零部件之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系和裝配關(guān)系 ，獲取有效信息 、量具、清洗劑等清單，根據(jù)清單，按照企業(yè)工量具管理規(guī)定領(lǐng)取、保管、保養(yǎng)、歸還工量具 ，做好場(chǎng)地安全防護(hù)措施，穿戴好勞保防護(hù)用品 ，小組討論后寫(xiě)出拆卸順序 ，去除毛刺，清洗污垢，尋址、定點(diǎn)規(guī)范放置各零部件，防止零部件變形、遺失等情況發(fā)生 ，正確檢驗(yàn)易損件，判斷并更換失效零部件 ，完成裝配，采用測(cè)量法、壓印法、涂色法等進(jìn)行間隙檢查和調(diào)整，檢驗(yàn)該部件或機(jī)構(gòu)的功能 ，并提交質(zhì)檢人員檢驗(yàn) 、搬運(yùn)、用電、消防等安全規(guī)程要求 ，歸置 物品，并按照環(huán)保規(guī)定處置廢油液等廢棄物 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對(duì)象： ，明確任務(wù)要求 ，包括查閱機(jī)械產(chǎn)品的裝配圖等工藝文件，準(zhǔn)備工具、量具、清洗劑、標(biāo)識(shí)牌，并做好安全防護(hù)措施 圖紙，確定拆卸順序 、清洗、規(guī)范放置各零部件 正確檢驗(yàn)易損件，判斷并更換失效零部件 求完成裝配和間隙調(diào)整，檢驗(yàn)該部件或機(jī)構(gòu)的功能 寫(xiě)任務(wù)單，并提交質(zhì)檢人員檢驗(yàn) 、搬運(yùn)、用電、消防等安全規(guī)程要求 、歸置物品，并按照環(huán)保規(guī)定處置工具、材料、設(shè)備及資料： 工具：套筒扳手、梅花扳手、固定扳手、活絡(luò)扳手、扭矩扳手、內(nèi)六角扳手、十字螺絲刀、一字螺絲刀、沖擊螺絲刀、銅棒、軟硬錘、拉馬、拔銷(xiāo)器、老虎鉗、內(nèi)外彈簧卡鉗、銼刀、刮刀及專(zhuān)用工具等 量具：檢驗(yàn)棒、百分表（含磁力表座）、游標(biāo)卡尺、檢驗(yàn)鋼球、厚薄規(guī)、千分尺等 材料：清洗液、潤(rùn)滑油、潤(rùn)滑脂、周轉(zhuǎn)箱、鋼絲、棉布等 設(shè)備：柴油機(jī)（或自行車(chē)）、車(chē)床主軸 箱等 資料：任務(wù)單、企業(yè)規(guī)章制度、作業(yè)安全規(guī)程、機(jī)械產(chǎn)品的裝配圖等工藝文件 工作方法： 查閱資料的方法 使用工具的方法 小組協(xié)作的方法 裝配零部件的方法 檢測(cè)、調(diào)整精度的方法 填寫(xiě)任務(wù)單的方法 勞動(dòng)組織方式： 組形式裝配。 領(lǐng)取工作任務(wù)。 工作要求： ，明確任務(wù)要求，服從工作安排 ，包括查閱機(jī)械產(chǎn)品的裝配圖等工 藝文件，準(zhǔn)備工具、量具、清洗劑、標(biāo)識(shí)牌，并做好安全防護(hù)措施 圖紙，確定拆卸順序 要求完成零部件的拆卸 要求清理、清洗各零部件，并規(guī)范放置 正確檢驗(yàn)易損件，判斷并更換失效零部件 成裝配和間隙調(diào)整，檢驗(yàn)該部件或機(jī)構(gòu)的功能 單，并提交質(zhì)檢人員檢驗(yàn)。 、搬運(yùn)、用電、消防等安全規(guī)程要求 、歸置物品，并按照環(huán)保規(guī)定處置廢油液廢油液等廢棄物 效溝通、協(xié)調(diào)，創(chuàng)造施工條件。 4.與同事有效溝通，合作完成裝配任務(wù)。 材料。 等廢棄物 3．教學(xué)方法 與手段改革 在教學(xué)方法上，根據(jù) 技工學(xué)校學(xué)生 特點(diǎn)， 利用 一體化教學(xué) 模式 ,激發(fā)學(xué)生的興趣和理解 ,縮短認(rèn)知過(guò)程 ,提高他們學(xué)習(xí)的積極性 ， 在教學(xué)方法上，以技能培養(yǎng)為目標(biāo)，以項(xiàng)目或案例為載體，創(chuàng)設(shè)機(jī)械加工與維修實(shí)踐情景 。 此外還有 行動(dòng)導(dǎo)向法 、 演示法 、 提問(wèn)法、討論法、角色互換法等 來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。 在 教學(xué)內(nèi)容改革 上， 徹底拼棄一些 抽象 的、過(guò)時(shí)的理論 ,突出實(shí)用性， 增加 操作 技能性 教學(xué)內(nèi)容。 在 教學(xué)手段改革 上， 主要以 加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù) 與 手段 為 主 ，將本課程理論教學(xué)全程采用電子教案，運(yùn)用了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，充分應(yīng)用了各類(lèi)素材如實(shí)物、圖片、動(dòng)畫(huà) 、視頻、實(shí)例和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。 4． 建立機(jī)械設(shè)備維修專(zhuān)業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)場(chǎng)所 （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 為建立與 本 專(zhuān)業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)場(chǎng)所，對(duì)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行重組與優(yōu)化配置， 根據(jù) 一體化教學(xué)需要，新增一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)施見(jiàn)表 41 表 41 機(jī)械設(shè)備維修專(zhuān)業(yè) 實(shí)（驗(yàn)）訓(xùn)室情況一覽表 課程名稱(chēng) 能力訓(xùn)練項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 室現(xiàn)狀 機(jī)械圖樣的識(shí)讀與零件測(cè)繪 機(jī)械圖樣識(shí)讀與繪制 一體化教室 待建 使用手動(dòng)工具的零件制作 零件手工制作 鉗工實(shí)訓(xùn)室（一體化教室） 已有 使用設(shè)備的零件制作 零件機(jī)加工制作 機(jī)加工車(chē)間 已有 機(jī)械電氣控制的實(shí)施 機(jī)床電氣控制實(shí)施 電工實(shí)訓(xùn)室（一體化教室） 已有 產(chǎn)品檢測(cè)與質(zhì)量分析 機(jī)械精度檢測(cè)，質(zhì)量分析 機(jī)械測(cè)量室（一體化教室） 計(jì)量室 有部分待 整合 機(jī)械拆裝與調(diào)整 部件拆裝，零件裝配、機(jī)械調(diào)整 機(jī)械拆裝室（一體化教室） 有部分待 整合 液動(dòng) 與 氣動(dòng)控制 的實(shí)現(xiàn) 液壓氣動(dòng)工作原理實(shí)現(xiàn) 液壓氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室（一體化教室） 待建 機(jī) 械設(shè)備安裝 與調(diào)試 機(jī)械整機(jī)安裝、調(diào)試與驗(yàn)收 機(jī)加工車(chē)間 與機(jī)加工車(chē)間共用 機(jī) 械設(shè)備 故障 分