【正文】 全管理制度等。 2．到職教發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí)相關(guān)證明。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．參與一體化課程建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 完善一體化 素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃書。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 2 名教師聘用合同。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 實(shí)施校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地方案 。 3． 制定“三大合作”機(jī)制。 3．兼職教師參與一體化課程建設(shè)或特色建材建設(shè)。 3．一體化素質(zhì)教師參與一體化課程建設(shè)或 教研課題 。 4． 參加 機(jī)械設(shè)備維修 技能 學(xué)習(xí)提供鑒定表或總結(jié)。 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人，使專業(yè)建設(shè)在全省同類院校中起到帶動作用。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 新建 1 個校外實(shí)習(xí)基地，并簽署協(xié)議，掛牌。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，有購置合同、驗(yàn)收清單、設(shè)備臺帳等材料。 3． 教學(xué)方法與手段改革 預(yù)期目標(biāo)： 《 使用手動工具的零件加工 》課程實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)改革。 3． 編寫《 使用手動工具的零件加工 》模塊化校本教材 。各 “建設(shè)方案 ”項(xiàng)目均明確直接責(zé)任人，對項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、質(zhì)量和效果建立監(jiān)督和檢查，實(shí)行項(xiàng)目實(shí)施問責(zé)制。主要職責(zé)：按照學(xué) 校 示范性院校建設(shè)的總體目標(biāo)和要求，結(jié)合專業(yè)建設(shè)實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的實(shí)施方案；檢查督促建設(shè)進(jìn)度，保證建設(shè)質(zhì)量；研究解決建設(shè)中出現(xiàn)的各種問題；與專業(yè)建設(shè)專家組合作，搞好專業(yè)、課程建設(shè)，確保 2020 年項(xiàng)目驗(yàn)收合格 。 （ 2） 師資隊(duì)伍建設(shè) 1） 繼續(xù)培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人，使專業(yè)建設(shè)在全省同類院校中起到帶動作用。 （ 3）辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與校企合作 校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地，建立機(jī)械設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，建立 “三大合作”機(jī)制。 4）完成機(jī)械維修設(shè)備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地擴(kuò)建、設(shè)備選型的調(diào)研工作，制定機(jī)械設(shè)備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地擴(kuò)建方案。學(xué)校將與寧波海歌電器有限公司、浙江慈溪天龍電子有限公司、蘇州生益科技有限公司、福建冠捷科技公司等建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的校企合作關(guān)系。 （ 3）建立和完善“三大合作”機(jī)制，帶動機(jī)械設(shè)備維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)體系全面改革 1）建立和完善人才培 養(yǎng)模式改革與課程開發(fā)校企合作機(jī)制 建立對工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的校企合作進(jìn)行企業(yè)調(diào)研論證機(jī)制；建立人才培養(yǎng)模式的校企共同實(shí)施的運(yùn)行機(jī)制；建立人才培養(yǎng)質(zhì)量的校企評價機(jī)制；建立校企合作開發(fā)課程的互動機(jī)制與激勵、保障機(jī)制。（ 4）建立內(nèi)部動力機(jī)制 ， 明確兼職教師建設(shè)和管理思路，建立健全兼職教師管理機(jī)制 。（ 3）到企業(yè) 學(xué)習(xí)， 參加國內(nèi) 機(jī)械維修專業(yè)技能培訓(xùn) 。 在 兩 年建設(shè)中 計劃 完成實(shí)訓(xùn)室的建設(shè) 費(fèi)用見表 42 所列 ： 表 42 機(jī)械設(shè)備維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室 建設(shè) 情況一覽表 實(shí)訓(xùn)室 名稱 需增加的設(shè)備設(shè)施 費(fèi)用（萬元） 機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室 普車 ， 臥銑 ， 牛頭刨床、平面磨床、鉆床、 減速器、拆裝工具 100 機(jī)械測量室 需添加游標(biāo)卡尺、千分尺、量塊、百分表、檢測芯棒、直角尺、萬能工具顯示儀等以滿足工位數(shù)要求 10 機(jī)械拆裝仿真室 機(jī)械拆裝、故障診斷維修仿真軟件 20 零件修理 室 小型 壓縮 機(jī)、電焊機(jī)、臺鉗桌椅 5 一體化教室 需添設(shè)投影儀、適合一體化教學(xué)桌椅 10 合計 145 （二）打造一支“ 一體化 ”教學(xué)團(tuán)隊(duì) 根據(jù)人才培養(yǎng)要求，通過培養(yǎng)和聘用相結(jié)合方式，建設(shè)一支懂先進(jìn)職教理 念 、 熟練 掌握 機(jī)械設(shè)備維修技能 的“ 一 體化 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 4.與同事有效溝通，合作完成裝配任務(wù)。完成本任務(wù)的過程是： 機(jī)修人員接受拆裝任務(wù)后，做好拆裝前準(zhǔn)備工作，包括查閱機(jī)械產(chǎn)品的裝配圖等工藝文件 ，準(zhǔn)備工具、量具、清洗劑、標(biāo)識牌，并做好安全防護(hù)措施。 3．校企合作 開發(fā)一體化課程教材。 2． 構(gòu)建 并完善 的一體化 課程體系。 三．專業(yè)建設(shè)目標(biāo) （一） 總體目標(biāo) 圍繞江西省中部發(fā)展戰(zhàn)略“優(yōu)先加快工業(yè)發(fā)展行動綱要”中的加工制造業(yè)、原材料等產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)對人才的需求與崗位能力的需求，發(fā)揮學(xué)校與建材、汽車、機(jī)械制造等行業(yè)合作優(yōu)勢，依托 我市 海立電器制造有限公司、寧波海歌電器有限公司、 江西萬年青股份有限公司、浙江慈溪天龍電子有限公司、 我市 百利精密刀具制造有限公司、江西鳳凰光學(xué)股份有限公司 等企業(yè)，利用專業(yè)現(xiàn)有資源條件與專業(yè)優(yōu)勢，通過建立校企密切合作的長效機(jī)制，實(shí)踐 校企合作、工學(xué)結(jié)合 的人才培養(yǎng)模式；構(gòu) 建與 工作崗位能力 相 適應(yīng) 的“能力遞進(jìn)、工學(xué)交替”的一體化 課程體系；建設(shè)滿足 學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng) 需要的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立兼職教師運(yùn)行管理制度，形成專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建成學(xué)生技能水平高、社會服務(wù)能力強(qiáng)的 全國 示范 人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。 2． 教學(xué)條件： 學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地場地面積 約 600 平方米， 建有與本專業(yè)教學(xué) 相關(guān) 的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)外工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地，其中校內(nèi)建有普通機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中心、鉗工實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控技術(shù)訓(xùn)練中心 等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地，共有實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備 156 臺（套）， 學(xué)校 還 建有 我市 海立電器制造有限公司、寧波海歌電器有限公司、浙江慈溪天龍電子有限公司、 我市 百利精密刀具制造有限公司、江西鳳凰光學(xué)股份有限公司 等一批長期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。 我市 毗鄰長三角的中部 ，在 政策措施激勵下， 我市 及周邊區(qū)域新興企業(yè)也在不斷成長 ， 行業(yè)發(fā)展對人才的需求在快速增加，尤其是企業(yè)大量引進(jìn)新設(shè)備、新工藝，這些設(shè)備的使用、維護(hù)、修 理 及調(diào)試需要大量的 機(jī)械設(shè)備維修技 能型 人才；另一方面，行業(yè)發(fā)展對于 設(shè)備維修人才 的需求與“十五”期間相比也正在發(fā)生比較明顯地變化，這些變化主要表現(xiàn)在：機(jī)械維修 技工 需求 量 呈 上升趨勢， 學(xué)院機(jī)械設(shè)備維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況非常好，企業(yè)招聘機(jī)械設(shè)備維修專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量已明顯超出了我 校 應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)，出現(xiàn)招聘時間早、招聘人數(shù)多、應(yīng)屆畢業(yè)生 “ 供不應(yīng)求 ” 的現(xiàn)象。 （ 2）雖然構(gòu) 建了 “理實(shí)一體，注重技能 ”的專業(yè)課程體系，但是在課程實(shí)施過程和學(xué)生技能訓(xùn)練過程中，職業(yè)性、開放性還體現(xiàn)不夠。在教學(xué)過程中將 “教、學(xué)、 練、做” 實(shí)行 項(xiàng)目 練 訓(xùn) 。 4． 通過與 我市 海立電器制造有限公司、寧波海歌電器有限公司、浙江慈溪天龍電子有限公司、 江西萬年青股份有限公司、 我市 百利精密刀具制造有限公司、江西鳳凰光學(xué)股份有限公司 等企 業(yè)合作，建設(shè)和完善 一體化 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地， 進(jìn)一步加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的技能水平。 5． 建立校企合作的長效機(jī)制 ，不斷探索 校企合作 新途徑， 共 建實(shí)訓(xùn) 基地 ， 完善 校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 、 頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行管理制度 。在工作過程中嚴(yán)格遵守起吊、搬運(yùn)、用電、消防等安全規(guī)程要求，工作完成后按照現(xiàn)場管理規(guī)范清理場地、歸置物品，并按照環(huán)保規(guī)定處置廢油液等廢棄物。 此外還有 行動導(dǎo)向法 、 演示法 、 提問法、討論法、角色互換法等 來完成教學(xué)任務(wù)。（ 2）到國內(nèi)其他示范 學(xué)校 進(jìn)修，參加國內(nèi)同行學(xué)術(shù)活動或參加中職師資培訓(xùn)。 （ 2）到國內(nèi)其他示范院校 學(xué)習(xí) ，參加中職師資培訓(xùn)。采取學(xué)校提供場地與基礎(chǔ)設(shè)施及輔助工具、 我市 海立電器制造有限公司提供建設(shè)設(shè)施及技能訓(xùn)練教師與管理者的形式建設(shè)，同時 我市 海立電器制造有限公司還提供一定數(shù)量的教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)及獎學(xué)金，用以幫助學(xué)