【正文】 此為參照制定需求調(diào)研計劃、確定用戶核心需求和軟件功能需求。業(yè)務(wù)需求通常比較簡潔，大約三～五頁紙就可以描述清楚，也可以將它直接作為需求規(guī)格說明書中的一部分。用戶需求是用戶使用該軟件要完成的任務(wù)。這部分需求應(yīng)該充分調(diào)研具體的業(yè)務(wù)部門，詳細(xì)了解最終用戶的工作過程、所涉及的信息、當(dāng)前系統(tǒng)的工作情況、與其他系統(tǒng)的接口等等。用戶需求是最重要的需求，也是出現(xiàn)問題最多的。一個程序片段如下，請設(shè)計符合判定覆蓋的測試用例。if (a=5) amp。amp。 (b0) { c=a+b。else c=ab。if (c5) || (c1) printf(“c不在計算區(qū)域\n”)else printf(“%d\n”, c)。參考答案:條件：a=5 b0a=5 b≮0c11c5符合判定覆蓋的測試用例（不唯一）：a=5,b=1,c=4。 a=5,b=5,c=0。請說明對象模型的作用是什么？對象模型：表示靜態(tài)的、結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)“數(shù)據(jù)”性質(zhì)。描述現(xiàn)實世界中實體的對象以及它們之間的關(guān)系，表示目標(biāo)系統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，類圖是構(gòu)建對象模型的核心工具。請說明IPO圖的作用，并給出一個IPO圖的模板。數(shù)據(jù)流程圖中的處理本應(yīng)該放在數(shù)據(jù)字典中進(jìn)行定義，但是由于處理與數(shù)據(jù)是有一定區(qū)別的兩類事物，它們各自有獨(dú)立的描述格式，因此在實際項目中通常將處理說明用IPO圖標(biāo)描述。下面是項目中常用的處理說明模板：系統(tǒng)名稱： 作者： 處理編號： 日期： 輸入?yún)?shù)說明： 輸出參數(shù)說明：處理說明：局部數(shù)據(jù)元素：備注：什么是耦合？什么是內(nèi)聚？在軟件設(shè)計中應(yīng)該保持模塊的獨(dú)立性原則。反映模塊獨(dú)立性的有兩個標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)聚和耦合。內(nèi)聚衡量一個模塊內(nèi)部各個元素彼此結(jié)合的緊密程度；耦合衡量模塊之間彼此依賴的程度。軟件設(shè)計時追求高內(nèi)聚、低耦合。1請畫圖說明軟件工程的層次化結(jié)構(gòu)，并詳細(xì)分析中間兩層的內(nèi)容。軟件工程的內(nèi)容具有層次化結(jié)構(gòu)，最底層是質(zhì)量保證層，中間是過程層和方法層，最上層是工具層。見圖：其中過程層定義了一組關(guān)鍵過程域，目的是保證軟件開發(fā)過程的規(guī)范性和可控性。方法層提供了軟件開發(fā)的各種方法，包括如何進(jìn)行軟件需求分析和設(shè)計，如何實現(xiàn)設(shè)計，如何測試和維護(hù)等方法。1請為下面的程序設(shè)計符合判定覆蓋的測試用例。int main(){int a,b,c,x,y,z。scanf(“d%,d%,d%),amp。a,amp。b,amp。c)。if a5 x=10 else x=1。if b10 y=20 else y=2。if c15 z=30 else z=3。printf(“d%,d%,d%\n”,x,y,z)}參考答案:條件：a5 a=5b10b=10c15c=15判定測試用例(不唯一)：a=6 b=11 c=16； a=5 b=10 c=151請說明快速原型化模型的基本思想。在需求分析的同時，以比較小的代價快速建立一個能夠反映用戶主要需求的原型系統(tǒng)。用戶在原型系統(tǒng)上可以進(jìn)行基本操作，并且提出改進(jìn)意見，分析人員根據(jù)用戶的意見完善原型，然后再由用戶評價，提出建議，如此往復(fù)，直到開發(fā)的原型系統(tǒng)滿足了用戶的需求為止?；诳焖僭突Ｐ偷拈_發(fā)過程基本上是線性的，從創(chuàng)建系統(tǒng)原型到系統(tǒng)運(yùn)行，期間沒有反饋環(huán)。這是由于開發(fā)人員是在原型的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計，而原型已經(jīng)通過了用戶和開發(fā)組的審查，在設(shè)計階段由于有原型作設(shè)計參考，所以設(shè)計的結(jié)果正確率比較高。1下面的程序段A被程序員誤寫成程序段B，請設(shè)計合適的測試用例發(fā)現(xiàn)其中的錯誤。程序段A程序段B……{ T=0。if (A=1)amp。amp。 (B=2) T=T+1。else T=T+2。if (X=90) amp。amp。(Y=75) T=T+3。else T=T+4。} printf(“d%\n”,T)；…… ……{ T=0。if (A=1)amp。amp。 (B=2) T=T+1。else T=T+2。if (X=90)amp。amp。(Y75) T=T+3。else T=T+4。} printf(“d%\n”,T)；……條件組合：A=1 B=2。A=1 B2A1 B=2A1 B2X=90 Y=75X=90 Y75X90 Y=75X90 Y75由此獲得測試用例：A=1 B=2。 A=1 B=1。A=0 B=2。A=0 B=1。X=90 Y=75。X=90 Y=1。X=1 Y=75。X=1 Y=1。其中 X=90 Y=75能夠發(fā)現(xiàn)錯誤。1請舉例說明用例之間的包含關(guān)系和擴(kuò)展關(guān)系的區(qū)別？包含關(guān)系用于構(gòu)造多個用例共同的活動。例如，在ATM系統(tǒng)中，取錢、查詢、更改密碼等功能都需要驗證用戶密碼。這種情況下應(yīng)該將密碼驗證功能獨(dú)立出來，便于復(fù)用、減少冗余。一個用例擴(kuò)展另一個用例的功能，例如，在圖書館信息管理系統(tǒng)中，讀者還書時，系統(tǒng)檢查所還圖書是否有預(yù)訂記錄，如果有則執(zhí)行“通知”用例。1軟件設(shè)計中的抽象是什么意思？所謂抽象就是將事務(wù)的相似方面集中和概括起來，暫時忽略它們之間的差異?；蛘哒f，抽象就是抽出事務(wù)的本質(zhì)特性而暫時不考慮它們的細(xì)節(jié)1孩子閱讀疲倦時，一定要休息。如果不疲倦，但是對所閱讀的內(nèi)容不感興趣，就跳到下一章；如果不疲倦，對內(nèi)容有興趣，理解無困難，則繼續(xù)閱讀；如果不疲倦，對內(nèi)容有興趣，但理解有困難，則應(yīng)該重讀。請對上面的描述設(shè)計判定表。參考答案:疲倦YYYYNNNN感興趣YYNNYYNN糊涂YNYNYNYN重讀√繼續(xù)√跳到一下章√√休息√√√√化簡為：疲倦YNNN感興趣YYN糊涂YN重讀√繼續(xù)√跳到一下章√休息√1活動圖與狀態(tài)圖的區(qū)別？(1)描述的重點不同：活動圖描述的是從活動到活動的控制流；狀態(tài)圖描述的是對象的狀態(tài)及狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)移。(2)使用的場合不同：在分析用例、理解涉及多個用例的工作流、處理多線程應(yīng)用等情況下，一般使用活動圖；在顯示一個對象在其生命周期內(nèi)的行為時，一般使用狀態(tài)圖。1試分析結(jié)構(gòu)化方法存在的主要問題是什么？(1) 結(jié)構(gòu)化方法分析和設(shè)計階段所應(yīng)用的模型之間存在鴻溝。分析階段的主要模型是數(shù)據(jù)流程圖，設(shè)計階段的主要模型是軟件模塊結(jié)構(gòu)圖，數(shù)據(jù)流程圖和軟件模塊結(jié)構(gòu)圖之間需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換。不同的人轉(zhuǎn)換出的模塊圖可能不同，有很大的隨意性。(2) 需求分析的細(xì)化程度沒有標(biāo)準(zhǔn)，只能憑借分析人員的經(jīng)驗自己把握；需求分析的過程是在一種瀑布形式，當(dāng)需求變更時，功能變化就會導(dǎo)致軟件模塊結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，造成了軟件結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。(3) 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計將數(shù)據(jù)定義與處理數(shù)據(jù)的過程相分離，不利于軟件復(fù)用。(4) 結(jié)構(gòu)化方法設(shè)計的軟件結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，缺乏靈活性，可維護(hù)性差。請說明判定表的作用及其結(jié)構(gòu)。判定表是結(jié)構(gòu)花設(shè)計的工具，用于描述多重條件的處理。分為4各部分：條件列表、條件組合、操作列表、特定條件下的操作組合。2請給出軟件工程七條基本原理中的任意三條基本原理。原理1．用分階段的生命周期計劃嚴(yán)格管理 原理2．堅持進(jìn)行階段評審原理3．實行嚴(yán)格的產(chǎn)品控制原理4．采用現(xiàn)代程序設(shè)計技術(shù)原理5．結(jié)果應(yīng)能清楚地審查原理6．開發(fā)小組的人員應(yīng)該少而精原理7．承認(rèn)不斷改進(jìn)軟件工程實踐的必要性2結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的特征是什么？結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的特征如下：程序模塊只有一個入口和一個出口、程序中只包含順序、條件和循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)。2軟件需求可以分為業(yè)務(wù)需求、用戶需求、功能需求和非功能需求，請分析業(yè)務(wù)需求與功能需求的區(qū)別？業(yè)務(wù)需求是用戶高層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決定的，它確定軟件的目標(biāo)、規(guī)模和范圍。業(yè)務(wù)需求一般在進(jìn)行需求分析之前就應(yīng)該確定，需求分析階段要以此為參照制定需求調(diào)研計劃、確定用戶核心需求和軟件功能需求。業(yè)務(wù)需求通常比較簡潔，大約三～五頁紙就可以描述清楚，也可以將它直接作為需求規(guī)格說明書中的一部分。功能需求定義了軟件開發(fā)人員必須實現(xiàn)的軟件功能。用戶從他們完成任務(wù)的角度對軟件提出了用戶需求，這些需求通常是凌亂的、非系統(tǒng)化的、有冗余的，開發(fā)人員不能據(jù)此編寫程序。軟件分析人員要充分理解用戶需求，將用戶需求整理成軟件功能需求。開發(fā)人員根據(jù)功能需求進(jìn)行軟件設(shè)計和編碼。2對功率大于50馬力的機(jī)器或已運(yùn)行 10 年以上的機(jī)器，應(yīng)送到專業(yè)的維修公司處理；如果功率小于20馬力，并且有維修記錄，則在車間維修；否則送到本廠的維修中心維修，請建立判定表。=50馬力YNNN=20馬力NNYN=10年NYN有維修記錄Y送外√√本廠√本車間√2某學(xué)校開發(fā)了學(xué)生網(wǎng)上選課的系統(tǒng)，學(xué)生在網(wǎng)上查找到希望選修的課程，并查看是否還有名額，若有名額就輸入學(xué)號，系統(tǒng)自動記錄該學(xué)生的選課信息，并返回選課成功。下面的順序圖描述了選課成功的情形，請將以下對象填入最合適的位置：系統(tǒng)界面、學(xué)生、學(xué)生基本信息、學(xué)生選課記錄、課程基本信息。參考答案：2什么是軟件危機(jī)?軟件危機(jī)表現(xiàn)在哪幾個方面?由于軟件特點和長期以來一直沒有發(fā)明一種高效的開發(fā)方法，導(dǎo)致軟件生產(chǎn)效率非常低，交付期一拖再拖，最終交付的軟件產(chǎn)品在質(zhì)量上很難保障。這種現(xiàn)象早在20世紀(jì)60年代被定義為“軟件危機(jī)”。它的具體表現(xiàn)如下： a)“已完成”的軟件不滿足用戶的需求。 b)開發(fā)進(jìn)度不能保障，交付時間一再拖延。 c)軟件開發(fā)成本難以準(zhǔn)確估算，開發(fā)過程控制困難造成開發(fā)成本超出預(yù)算。 d)軟件產(chǎn)品的質(zhì)量沒有保證，運(yùn)算結(jié)果出錯、操作死機(jī)等現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。 e)軟件通常沒有適當(dāng)?shù)奈臋n資料，或文檔與最終交付的軟件產(chǎn)品不符，軟件的可維護(hù)程度非常低。2根據(jù)相關(guān)的法律，對于侵犯軟件著作權(quán)的行為，根據(jù)情節(jié)應(yīng)當(dāng)給予什么處罰?對于侵犯軟件著作權(quán)的行為，要根據(jù)情況承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任；損害社會公共利益的，由著作權(quán)行政管理部門責(zé)令停止侵權(quán)行為，沒收違法所得，沒收、銷毀侵權(quán)復(fù)制品，并處罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，著作權(quán)行政管理部門可以沒收用于制作侵權(quán)復(fù)制品的材料、工具、設(shè)備等；觸犯刑律的，依法追究刑事責(zé)任。2請用判定表描述產(chǎn)品出庫量的計算方法：當(dāng)庫存量大于等于提貨量時，以提貨量作為出庫量；當(dāng)庫存量小于提貨量，但是庫存量大于等于提貨量的50％時，以實際庫存量作為出庫量；否則，出庫量為0，不能提貨。2軟件的用戶分為游客和登陸會員，登陸會員分為群成員和非群成員，群成員分為群主和群普通成員、群管理員，請用類的繼承關(guān)系描述用戶群。三、 應(yīng)用題某企業(yè)的設(shè)備維修委托給專業(yè)的技術(shù)公司完成，現(xiàn)在要開發(fā)軟件對設(shè)備維修信息進(jìn)行管理，具體描述如下：車間主任填寫維修申請單，內(nèi)容有設(shè)備名稱、型號、故障描述、維護(hù)時間要求、預(yù)計費(fèi)用；填好后交給審計人員，審計人員根據(jù)企業(yè)的審計規(guī)定對維修申請單進(jìn)行審計，填寫審計意見和審計結(jié)果，審計意見可以修改費(fèi)用，審計結(jié)果是同意或不同意；車間主任可以隨時查詢審計意見和結(jié)果；審計通過的維修申請單送給總經(jīng)理進(jìn)行審核，并填寫審核意見和結(jié)果，審核也是以修改費(fèi)用，審核結(jié)果是同意或不同意。審核通過后，車間把設(shè)備送去維修。維修后由車間主任組織對設(shè)備維修結(jié)果進(jìn)行驗收，企業(yè)對每臺有設(shè)備驗收標(biāo)準(zhǔn)。驗收通過后，由財務(wù)人員進(jìn)行結(jié)算，填寫支付單并支付維修費(fèi)。最后收取發(fā)票后，財務(wù)人員填寫發(fā)票記錄。請畫出設(shè)備維修信息管理軟件的數(shù)據(jù)流程圖。某個學(xué)生成績管理系統(tǒng)的部分功能如下：(1)基本信息管理：教務(wù)管理人員輸入或修改學(xué)期教學(xué)計劃、學(xué)生名單和教師名單；(2)學(xué)生選課：學(xué)生根據(jù)教學(xué)執(zhí)行計劃進(jìn)行選課；(3)分配任課教師：教務(wù)管理人員為符合開課條件的課程分配教師；(4)教師查詢并打印課表；(5)成績管理：每門課程的教師在考試評分結(jié)束后將考試成績錄入，學(xué)生可查詢。 請根據(jù)要求畫出該問題的數(shù)據(jù)流程圖。一個簡化的養(yǎng)老院軟件需求描述如下：老人來到養(yǎng)老院，接待人員將老人的基本信息錄入到系統(tǒng)中，管理員讀取老人信息，進(jìn)行護(hù)理級別的評估，根據(jù)評估結(jié)果分配床位、確定護(hù)理方案，床位的分配信息存入床位分配數(shù)據(jù)表，每位老人的護(hù)理方案也要保存到數(shù)據(jù)庫表中。財務(wù)人員根據(jù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、床位分配信息、護(hù)理方案和老人的日常護(hù)理記錄計算應(yīng)收費(fèi)用，老人的家屬可以查詢應(yīng)收費(fèi)信息和老人的日常護(hù)理信息。護(hù)士根據(jù)老人基本信息、護(hù)理方案對老人進(jìn)行日常護(hù)理，并向系統(tǒng)錄入每日的護(hù)理信息。請你根據(jù)以上的描述，畫出數(shù)據(jù)流程圖。學(xué)校教師工資管理系統(tǒng)的需求描述如下：教師每月末將本月的工作量輸入到系統(tǒng)中，學(xué)院負(fù)責(zé)人對教師輸入的工作量進(jìn)行審核，財務(wù)部門對審核后的工作量計算本月工資，本月工資=基本工資＋各種補(bǔ)貼＋工作量獎金－稅收－保險一公積金金。基本工資、各種補(bǔ)貼、保險、公積金信息由人事處負(fù)責(zé)輸入和維護(hù)，教師可以查詢月工資明細(xì)。銀行系統(tǒng)每月從本系統(tǒng)讀入每位教師的實發(fā)工資，并向每位教師的銀行卡帳戶打入月工資。教師可以查詢自己銀行卡的金額。請針對上面描述的需求畫出數(shù)據(jù)流程圖。一個學(xué)生考試成績統(tǒng)計程序，小于