人教版小學(xué)六年級下冊語文教學(xué)總結(jié)-文庫吧
2025-09-22 09:15 本頁面
【正文】 教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充 分突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過不斷地努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提 高。 做好學(xué)困生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作。 要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
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