青島版六年級上冊數(shù)學(xué)說課標(biāo)研教材說課稿-文庫吧
2025-03-23 02:58 本頁面
【正文】 （1）初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用。 （2）進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機(jī)現(xiàn)象。 （3）在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果。 （4）會獨(dú)立思考，體會一些數(shù)學(xué)的基本思想。問題解決 （1）嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用一些知識加以解決。 （2）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。 （3）經(jīng)歷與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。 （4）能回顧解決問題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。情感態(tài)度 （1）愿意了解社會生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 （2）在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，體驗(yàn)克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。（3）在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值。（4）初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。這四個方面對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要意義，數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識技能的學(xué)習(xí)，知識技能的學(xué)習(xí)必需有利于其他三個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（二）、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（六上）：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容又可以分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四大領(lǐng)域。下面，我就從這四大領(lǐng)域來闡述本冊教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)與代數(shù)理解百分?jǐn)?shù)的意義；會進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化；能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘、除運(yùn)算及混合運(yùn)算；解決百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。理解能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系，了解方程的作用。能在實(shí)際情境中理解比及按比例分配的含義并能理解簡單的問題。圖形與幾何認(rèn)識圓，會用圓規(guī)畫圓.通過操作，了解圓的周長的比為定值，掌握圓的面積公式，解決簡單的實(shí)際問題。統(tǒng)計(jì)與概率根據(jù)可能性大小設(shè)計(jì)符合指定要求的方案綜合與實(shí)踐制定簡單的方案解決問題通過應(yīng)用與反思、進(jìn)一步理解所用的知識與方法，了解所學(xué)知識之間的聯(lián)系，獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。二、說教材
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