青島版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課標(biāo)研教材說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 這四大領(lǐng)域來(lái)闡述本冊(cè)教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。全冊(cè)有3個(gè)單元的素材來(lái)自學(xué)生的校園生活。這里的整合包括三個(gè)方面：一個(gè)是一冊(cè)中各個(gè)單元內(nèi)容的搭配與組合，如，“第一單元”分?jǐn)?shù)乘法，第二單元分?jǐn)?shù)除法兩個(gè)單元銜接在一起，其目的讓學(xué)生深切感受到數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。本冊(cè)教材編寫(xiě)時(shí)，特別關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：數(shù)與代數(shù)：第一單元 分?jǐn)?shù)乘法 第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第四單元 比第六單元 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算第七單元 百分?jǐn)?shù)（一）圖形與幾何：第五單元 圓統(tǒng)計(jì)與概率：第二單元 可能性綜合與實(shí)踐：“黃金比”之美 遠(yuǎn)離肥胖其中第一、三、四、五、六單元是本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)。提倡算法多樣化，優(yōu)化計(jì)算方法。課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議立足于課本、立足于課堂、立足于信息時(shí)代，合理運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，弱化繁雜的探索活動(dòng)；開(kāi)發(fā)利用社會(huì)、家庭方面的資源，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。我堅(jiān)持讓學(xué)生建立筆記本，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、注意事項(xiàng)、易錯(cuò)點(diǎn)和錯(cuò)題的積累和分析幫助學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)，明確思路，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。圖形與幾何： 圓統(tǒng)計(jì)與概率：可能性縱向整合：數(shù)與代數(shù)：整數(shù)乘除法及四則運(yùn)算、用字母表示數(shù)、小數(shù)乘除法及四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)易方程、因數(shù)與倍數(shù)→分?jǐn)?shù)乘除法及四則運(yùn)算、含有分?jǐn)?shù)的方程、比、百分?jǐn)?shù)→整式與分式、方程與方程組、一次函數(shù)空間與圖形：生活中的對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)，長(zhǎng)方形、正方形面積，認(rèn)識(shí)多邊形，多邊形面積→圓的認(rèn)識(shí)、周長(zhǎng)、面積，畫(huà)圓→立體圖形：圓柱、圓錐，圓與多邊形，尺規(guī)作圖統(tǒng)計(jì)與概率：簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖→可能性→扇形統(tǒng)計(jì)圖、抽樣與數(shù)據(jù)分析、事件的概率三、說(shuō)建議：我們的教學(xué)實(shí)踐中離不開(kāi)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程目標(biāo)，離不開(kāi)編排巧妙的教材，更離不開(kāi)切實(shí)可行的建議。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，為了體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的這一教學(xué)理念，教材在編寫(xiě)時(shí)，注重根據(jù)不同的內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，精心設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，給學(xué)生提供
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