促進(jìn)農(nóng)村留守兒童有效完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的策略研究-文庫(kù)吧
2025-03-20 03:21 本頁(yè)面
【正文】 直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面,比如使他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上缺乏自信心。在遇到一些難以完成的作業(yè)題的時(shí)候,很多留守學(xué)生要么就是不做，要么就是亂寫(xiě)一通,應(yīng)付老師檢查。因?yàn)樵谒麄兪冀K認(rèn)為不能夠憑借自己的努力完成作業(yè)。這種情況出現(xiàn)得越多,留守兒童完成作業(yè)的信心就會(huì)越低,形成一種惡性循環(huán)。（3）.完成作業(yè)時(shí)自制力不夠。很多留守兒童由于缺少父母的陪伴與管教,在完成作業(yè)時(shí)情緒很難平靜下來(lái),一心想著玩耍,往往都是粗心大意、匆匆忙忙的完成家庭作業(yè)。有些甚至是作業(yè)還沒(méi)完成，就直接跑去玩了。鑒于以上情況，特成立課題組對(duì)《促進(jìn)留守兒童有效完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的策略》進(jìn)行研究。研究本課題的目的本課題研究的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)農(nóng)村留守兒童完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查、分析與研究，針對(duì)原因作出研究的對(duì)策，促使學(xué)生能有效的完成家庭作業(yè)。指在農(nóng)村小學(xué)就讀的留守兒童（麻林小學(xué)三、四年級(jí)），年齡大約9到12
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