初中語(yǔ)文作文課作文的開(kāi)頭與結(jié)尾課件-文庫(kù)吧
2025-03-18 00:44 本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)路我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者 3生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈生活已告訴了我很多很多 4生活如同一位循循善誘的良師時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己超越自己創(chuàng)造自己 5生活是什么我常常這樣問(wèn)自己可久而久之我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師 6生活就像一首詩(shī)朦朧清新灑脫奔放充滿了喜悅悲傷與哲理生活又像是一幅畫(huà)色彩旖旎濃淡交織詩(shī)情畫(huà)意令人回味無(wú)窮 7在我成長(zhǎng)的歷程中發(fā)生過(guò)很多的事情就像在沙灘上走過(guò)一樣留下了一串串的腳印 8生活像一杯芳醇的美酒生活又像一杯淡淡的清茶只有懂得品味的人才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 用排比增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì) 1它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊它曾在勾心斗角爾虞我詐中變得不名一錢它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣它太簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字它又太復(fù)雜復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔無(wú)影無(wú)蹤它就是誠(chéng)信《千年的呼喚》 2童年是一首歌唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章童年是一只船承載父母無(wú)數(shù)的心愿童年是一座博物館展出天真稚嫩的作品童年是一個(gè)故事講述單純生動(dòng)的片段《童年》 3我有橋愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特歷史悠久的趙州橋愛(ài)那猶如彩虹氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋它們是我心中的一支支交響樂(lè)《立交橋我心中的交響樂(lè)》 4一個(gè)十分遼闊的葦塘一片永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的采油樹(shù)一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)這采油樹(shù)是石油工人的豐碑這木板屋就是我的家 用引用增加開(kāi)頭的情韻 1雪是沉默的它悄無(wú)聲息地一路走來(lái)田野感激它的滋潤(rùn)詩(shī)人歌吟它的壯美它只有潔白的沉默這首題目為《雪》的詩(shī)深深地震撼了我的心作者對(duì)雪那種沉沒(méi)的愛(ài)勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴對(duì)于生長(zhǎng)在千里冰封萬(wàn)里雪飄的祖國(guó)北疆的孩子來(lái)說(shuō)最熟悉的東西莫過(guò)于雪了我對(duì)雪的一片深情是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的《潔白的沉默》 2楊萬(wàn)里寫過(guò)映日荷花別樣紅的六月西湖蘇軾寫過(guò)湖光瀲滟山色空蒙的雨中西湖可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力《雪中西湖》 3沒(méi)有花香沒(méi)有樹(shù)高我是一棵無(wú)人知道的小草婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情《小草》 4上有天堂下有蘇杭今年暑假我終于來(lái)到了這座美麗的城市杭州《西湖覽勝》 4 開(kāi)頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境抒寫感情來(lái)渲染氣氛設(shè)定情境可為全文定下感情的基調(diào)為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美如朱自清的背影為什么感人這正是作者通過(guò)祖母去世父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染來(lái)創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果 1又是落葉時(shí)節(jié)片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落墜入大地的懷抱化作春泥等待著生命的又一次輪回 拾起一片枯黃的落葉感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳任思緒在脈絡(luò)中延伸 2明月朗照在李白的故鄉(xiāng)梅花
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