特殊教育教師演講稿件_特殊教育教師演講稿-文庫吧
2025-03-13 00:16 本頁面
【正文】 教育孩子是老師的事、學(xué)校的事”。這種觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃⒆邮俏覀兗倚９餐呢?zé)任。 教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的合作，需要教育工作者和家長(zhǎng)不斷地統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力。對(duì)一個(gè)孩子和一個(gè)家庭而言，我們只有一次機(jī)會(huì)，只能夠取得一次經(jīng)驗(yàn)，我們必須減少失敗。通過我們成功的教育，讓我們的孩子成長(zhǎng)的更加健康。為了促進(jìn)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，也為了家長(zhǎng)能更正確、科學(xué)地對(duì)待特殊孩子，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。第一:家長(zhǎng)要注意孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。面對(duì)家中的這些特殊兒童，家長(zhǎng)往往表現(xiàn)得過分溺愛、體貼和滿足，殊不知這樣的包辦反而是在害孩子。相反，正因?yàn)樗麄儽绕胀ê⒆幼銎鹗虑閬硪钜恍?，家長(zhǎng)朋友更要從小就要培養(yǎng)他們的這種獨(dú)立的生活能力，只有這樣他們將來才能從容地面對(duì)自己的生活。第二:家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念。了解特殊兒童的生理和心理特點(diǎn)，多關(guān)心、了解孩子。不要一味地指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不好，不會(huì)做事……而是要拿孩子自身的進(jìn)步來比較?？纯唇裉斓乃茸蛱斓乃M(jìn)步了沒有?看一看孩子今年和去年有沒有進(jìn)步。第三:學(xué)一點(diǎn)正確的科學(xué)意識(shí)。對(duì)特殊兒童少打罵，但要嚴(yán)格要求，做家長(zhǎng)的更要以身作則，在潛移默化中教育、影響孩子，尤其要關(guān)注孩子的心理健康教育。第四:努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。這里面包括物質(zhì)和精神兩方面的環(huán)境，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一滴進(jìn)步，善于捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，平時(shí)對(duì)孩子多些表揚(yáng)與鼓勵(lì)，少些批評(píng)和指責(zé)。 學(xué)校的工作需要家長(zhǎng)的支持，老師的工作需要家長(zhǎng)的理解。學(xué)校始終把安全工作放在首位，常抓不懈，尤其是安全工作的交叉部分，做到了齊抓共管，決不遺漏一絲一毫，對(duì)責(zé)任人予以約束、監(jiān)督、記載。如宿舍餐廳管理工作，即有餐廳管理人員責(zé)任、又有宿舍教師的責(zé)任。學(xué)校層層簽訂了安全管理責(zé)任狀，配備了兼職安全保衛(wèi)人員安全，嚴(yán)格按制度要求，定期檢查是否存在隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排查，及時(shí)報(bào)告，并做了詳細(xì)的記錄。從食品衛(wèi)生、校舍設(shè)施、各種活動(dòng)、衛(wèi)生防疫等各方面把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。針對(duì)殘疾孩子的思想行為與正常孩子存在偏差的特點(diǎn)，加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳教育，堅(jiān)持上好安全教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)，對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全知識(shí)教育，并適時(shí)進(jìn)行安全自救演練，不斷提高其自救防范意識(shí)和能力。本著從根本上解決聾孩子的心理異常問題的原則，避免簡(jiǎn)單的嚇唬、壓制，使殘疾孩子和健全人一樣知法、懂法、守法。多年來沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故。但偶爾由于不可抗力的因素造成意外傷害，比如:由于冬季路滑，學(xué)生平衡能力差，造成摔傷，我們都能積極處理，盡量讓家長(zhǎng)滿意。希望今后，各位家長(zhǎng)能理解和支持我們的工作?！ W(xué)生在校所需的日常生活用品以及換季需要的衣物請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)為孩子準(zhǔn)備齊全。學(xué)生的物品由班主任統(tǒng)一登記、管理。有能力的學(xué)生自己管理，沒有能力的孩子由班主任及生活教師安排其他學(xué)生托管。學(xué)生零花錢由班主任統(tǒng)一管理，學(xué)校要求，零花錢的收入與支出班主任必須做好詳細(xì)記載，做到賬目清楚，不差分毫?！ ≡趯W(xué)校管理過程中，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)的情況屢禁不止。針對(duì)學(xué)生帶手機(jī)的問題，我們應(yīng)該了解使用手機(jī)的利與弊，學(xué)
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