【總結(jié)】《公共關系學》課程綜合練習題 一、填空題 ,根據(jù)公眾與組織發(fā)生關系的時間順序特征分類,其意義就是把公眾理解為一個連續(xù)的發(fā)展過程。知曉公眾是由(潛在公眾)發(fā)展而來的。 2.(_愛德華·伯尼斯__)...
2025-10-19 23:07
【總結(jié)】1.已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a≠0)是偶函數(shù),那么g(x)=ax3+bx2+cx( ?。 .奇函數(shù) B.偶函數(shù) C.既奇又偶函數(shù) D.非奇非偶函數(shù)2.已知函數(shù)f(x)是定義在(-∞,0)∪(0,+∞)上的偶函數(shù),在(0,+∞)上單調(diào)遞減,21Oyx且f>0>f(-),則方程f(x)=0的根的個數(shù)為(A.0 B.1
2025-03-24 12:18
【總結(jié)】....圓的面積練習題=(?????????)??=?(??????)???&
2025-03-25 00:02
【總結(jié)】圓的周長綜合練習題一、填空題(1)時鐘的分針轉(zhuǎn)動一周形成的圖形是().(2)從()到()任意一點的線段叫半徑.(3)通過()并且()都在()的線段叫做直徑.(4)在同一個圓里,所有的半徑(),所有的()也都相等,直徑等于半徑的(
2025-01-08 20:44
【總結(jié)】一、填空題________受到的._____________________有關.,目的為了____________________________,斧頭、菜刀具有很窄的刃,目的是為了____________________________.N,邊長20cm的均勻正方體,放在水平方桌面的中央,桌子的邊長是50cm,則正方體對桌面的壓強是_____;若用20N的水平
2025-03-26 02:31
【總結(jié)】?綜合性計算競賽(一)姓名星級(5)滿36+30=????????44+30=????????87-20=?
2025-03-25 07:16
【總結(jié)】綜合練習題(一)一、選擇題:本大題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一個項是符合題目要求的。1.若集合M={-1,0,1},N={0,1,2},則M∩N等于A.{0,1}B.{-1,0,1}C.{0,1,2}D.{-1,0,1,2}2.i是虛數(shù)單位1+i
2025-11-17 05:33
【總結(jié)】集合關系習題課題型一:集合的表示1.直角坐標系中,軸上橫坐標為正數(shù)的所有點構成的集合為________________.2.,則________.3.下面六種表示方法:能正確表示方程組的解集的是_______.:,設集合,,則集合的所有元素之和為_________________.5..設集合,求集合和題型二:集合中元素的性質(zhì)1
2025-03-26 05:14
【總結(jié)】截至2月19日,我國內(nèi)地已確珍禽流感感染地區(qū)43個,發(fā)現(xiàn)疑似病例地區(qū)8個,全國防治工作嚴俊。我國通過得力的一系列措施,盡可能把疫情控制在最大范圍內(nèi),使疫情向好的方面發(fā)展。我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童椎的心靈里播下美麗的種子,教訓我:要愛祖國,要勤免,要做一個正直、誠實的人。幾十年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊浮現(xiàn)。
2025-11-17 21:34
【總結(jié)】第一篇:綜合練習題 綜合練習題 ,請分別寫出古詩文中有關山水的一個名句。山: 水:,在橫線上填上適當?shù)恼Z句,把句子補充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性,有了生...
2025-10-31 12:08
【總結(jié)】變量之間的相關關系教學目標:通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖,并利用散點圖直觀認識變量間的相關關系。教學重點:通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖,并利用散點圖直觀認識變量間的相關關系。教學過程:案例分析:一般說來,一個人的身高越高,他的人就越大,相應地,他的右手一拃長就越長,因此,人的身高
2025-11-19 22:22
【總結(jié)】完美WORD格式變量之間的關系及常見題型一、基礎知識1、常量:在(變化過程中)一組數(shù)據(jù)中或者關系式中數(shù)值保持不變的量;2、變量:數(shù)值發(fā)生變化的量(在一變化過程中一般有兩個變量)(1)自變量:在一定范圍內(nèi)主動發(fā)生變化的變量;(2)因變量:隨自變量的變化而變化的變
2025-06-22 17:03
【總結(jié)】三林教育培訓學校變量之間的關系一、基礎知識1、常量:在一組數(shù)據(jù)中或者關系式中不會沒發(fā)生變化的量;2、變量:變化的量(1)自變量:可以自己發(fā)生變化的量;(2)因變量:隨自變量的變化而變化的量。二、表示方式1、表格(1)借助表格可以感知因變量隨自變量變化的情況;(2)從表格中可以獲取一些信息,能夠做出某種預測或估計;2、關系式(1)能根據(jù)題意列簡單
2025-06-24 02:52
【總結(jié)】變量間的相關關系的教學設計本節(jié)教學設計主要是使用TI92圖形計算器,對普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學③第二章《統(tǒng)計》中的“兩個變量的線性相關”進行有益的教與學探究。學生通過對TI圖形計算器的操作,具體形象地利用散點圖等直觀圖形認識變量之間的相關關系,同時,經(jīng)歷描述兩個變量的相關關系的過程。學生親自體驗了發(fā)現(xiàn)數(shù)學、領悟數(shù)學的全過程。與此同時,教師在落
【總結(jié)】流體壓強與流速的關系一、選擇題1.“八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅”,詩中包含的科學道理是()A.風聲是空氣振動而產(chǎn)生的聲音B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因C.屋頂上方空氣流速快,壓強??;屋內(nèi)空氣不流動,壓強大D.風使屋頂產(chǎn)生的升力大于屋頂重力2.如圖所示.在水平公路上,小汽車作勻速直線運動時與靜止時相比較,下列說法正確的是:()A.運動時對
2025-03-25 05:27