【正文】 段工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，服務(wù) 2 個(gè)以上專業(yè)群，使實(shí)訓(xùn)基地集教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定和生產(chǎn)于一體。具體建設(shè)目標(biāo)： 。對(duì)原有實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行重新規(guī)劃調(diào)整，使實(shí)訓(xùn)基地面積達(dá) 4000平方米，生均面積 6 平方米；場(chǎng)地設(shè)施布局與企業(yè)生產(chǎn)工作流程相對(duì)接，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)場(chǎng)景相接近。 。筆記本電腦維修，硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)，光纜熔接，廣告制作等核心設(shè)備達(dá)到行業(yè)企業(yè)先進(jìn)水平。建有網(wǎng)絡(luò)組建與管理、電子商務(wù)技術(shù)、數(shù)字影音后期制作、動(dòng)畫制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)等與全 國(guó)、省級(jí)技能大賽相適應(yīng)的共 19 頁，第 5 頁 設(shè)施設(shè)備，生均儀器設(shè)備值不低于 13500 元。能承擔(dān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，同時(shí)能滿足兄弟學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)安裝與維護(hù)等相關(guān)信息技術(shù)類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)， 能夠同時(shí)容納 800 名學(xué)生 實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)。 。在圖文創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)室配置蘋果一體機(jī) iMac(MD093CH/A)，安裝三維虛擬仿真軟件，提高信息化水平。引進(jìn)或開發(fā)《筆記本電腦維修》等 5門核心課程的信息化教學(xué)資源，新增或更新《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》等 12 門實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程。 。 通過教師個(gè)人主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，組建網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、信息服務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣告設(shè)計(jì)制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)、多媒體制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)市級(jí)以上專業(yè)帶頭人 3 人，骨干教師 6 人，整個(gè)專任專業(yè)教師隊(duì)伍中研究生的比例不低于 25%，高級(jí)職稱 30%以上，同時(shí)從相關(guān)行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng) 6 名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干充實(shí)兼職教師隊(duì)伍，使兼職教師所占比例達(dá) 20%以上，形成一支高水平的專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍。 。拓展常武技國(guó)家職業(yè)技能鑒定所的鑒定項(xiàng)目，能滿足計(jì)算機(jī)操作員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、安全防范系統(tǒng)安裝維護(hù)員、智能樓宇管理師、多媒體制作員、 數(shù)字視頻合成師、動(dòng)畫繪制員、計(jì)算機(jī)維修工等技能鑒定項(xiàng)目所需的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的“雙證”考核機(jī)會(huì)。 。能實(shí)現(xiàn)筆記本電腦維修、硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)、智能樓宇、三維效果圖等市場(chǎng)化運(yùn)作的對(duì)外培訓(xùn)任務(wù)，形成年社會(huì)培訓(xùn) 600 人次。 。完善校企共建實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制，建立科學(xué)完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)制度，采用信息化技術(shù)手段對(duì)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理。與企業(yè)共建信息服務(wù)公司、創(chuàng)意中心，能策劃并制作廣告業(yè)務(wù)，生產(chǎn)光纜尾纖等信息設(shè)備輔助耗材、硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)、承擔(dān)弱電工程設(shè)計(jì)與施工等生產(chǎn)性項(xiàng)目，將“消耗性”實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)?“生產(chǎn)性”實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際到帳資金不低于 50 萬。 五、 項(xiàng)目 建設(shè)思路 ，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的要求，構(gòu)建“三大實(shí)訓(xùn)中心，四個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”（如圖 1 所示）。 整個(gè)實(shí)訓(xùn)基地能很好地滿足以典型工作任務(wù)為主線的“證書性學(xué)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗性實(shí)習(xí)”的三階段人才培養(yǎng)模式的實(shí)施。 第一階段“證書性學(xué)習(xí)”是三年制的第一、二年的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是圍繞考取職業(yè)證書安排教學(xué)，如：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、多媒體制作員、計(jì)算機(jī)維修工的教學(xué)，以達(dá)到基本職業(yè) 素質(zhì)和入門水平。 第二階段“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”是三年制的第二年的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是在校內(nèi)工廠化實(shí)訓(xùn)基地以“典型工程項(xiàng)目”安排教學(xué)，以達(dá)到專業(yè)的較高水平。 第三階段“頂崗性實(shí)習(xí)”是三年制的第三年的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是在校內(nèi)外的企業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地頂崗工作，以達(dá)到專業(yè)應(yīng)具備的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和綜合共 19 頁，第 6 頁 素質(zhì)。 圖 1 三大實(shí)訓(xùn)中心，四個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 網(wǎng) 絡(luò) 工 程 實(shí) 訓(xùn) 中 心 ( 網(wǎng) 絡(luò) 工 程 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 負(fù) 責(zé) 實(shí) 施 ）改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 1 8 7 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 2 8 0 M2改 改 改 改 改 1 5 4 M2改 改 改改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 4 6 8 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 9 4 M2信 息 服 務(wù) 實(shí) 訓(xùn) 中 心 （ 信 息 服 務(wù) 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 負(fù) 責(zé) 實(shí) 施 ）改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 1 8 7 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改1 8 7 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改 1 8 7 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改2 8 0 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改 改9 4 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改 改傳 媒 制 作 中 心 （ 廣 告 設(shè) 計(jì) 制 作 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 、 多 媒 體 制 作 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 負(fù) 責(zé) 實(shí) 施 ）改 改 改 改 改 改 改1 8 7 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改1 8 7 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改1 8 7 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改1 8 7 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改 改改 改 改 改 改 改 改 改 改2 0 6 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 改 改 改改改改改改改改改改改改187M2改改改改改改改改改561M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 9 4 M2改 改 改 改 改 改 改 改 改 改改 9 4 M2以 組 建 網(wǎng) 絡(luò) 工 程 典 型 工 作 任 務(wù) ， 構(gòu) 建 網(wǎng) 絡(luò) 工 程 實(shí) 訓(xùn) 中 心以 計(jì) 算 機(jī) 維 修 、 信 息 產(chǎn) 品 營(yíng) 銷 典 型 工 作 任 務(wù) ， 構(gòu) 建 信 息 服 務(wù) 實(shí) 訓(xùn) 中 心以 廣 告 設(shè) 計(jì) 制 作 、 多 媒 體 制 作 典 型 工 作 任 務(wù) , 構(gòu) 建 傳 媒 實(shí) 訓(xùn) 中 心共 19 頁，第 7 頁 ，三個(gè)階段實(shí)施。按照建設(shè)目標(biāo)，計(jì)劃 2 年之內(nèi)完成，分三個(gè)階段實(shí)施。第一階段，在廣泛調(diào)研 的基礎(chǔ)上，做好基地規(guī)劃、土建施工等工作；第二階段，設(shè)備采購或自主研發(fā)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、調(diào)試、安裝等工作；第三階段，以軟件建設(shè)為主，完善實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)作機(jī)制、管理制度、實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)文件，開發(fā)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外承擔(dān)任務(wù)的宣傳網(wǎng)站等。 ，發(fā)揮生產(chǎn)功能。廣泛聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理工作，使實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行能緊貼生產(chǎn)實(shí)際，為行業(yè)、企業(yè)提供技術(shù)設(shè)備支持，在生產(chǎn)中發(fā)揮積極作用。 ，完善運(yùn)行機(jī)制。首先，建立規(guī)章制度，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。其次，各實(shí)訓(xùn)中心采用負(fù)責(zé)人制 ，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排，最大限度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)中心的作用。再次，建立實(shí)訓(xùn)基地督導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)各實(shí)訓(xùn)中心督導(dǎo)評(píng)估。 ，合作建設(shè)基地。將專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)方向規(guī)劃，形成網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、信息服務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣告設(shè)計(jì)制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)、多媒體制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)。全面投入到實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中，形成“人人參與，人人建設(shè)，大家應(yīng)用，共同維護(hù)”的局面。同時(shí)，定期安排專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉 , 接觸生產(chǎn)一線，提高業(yè)務(wù)水平，保證各實(shí)訓(xùn)中心能建好、用好、管好。 ，開拓運(yùn)行市場(chǎng)。成立實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作策劃小組，積極開拓對(duì)外培訓(xùn)市場(chǎng)，承 接外來加工任務(wù)，做好實(shí)訓(xùn)基地宣傳工作，將實(shí)訓(xùn)基地打造成產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽一體化運(yùn)行模式。 六、 項(xiàng)目 保障措施 。調(diào)整專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，建立高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作小組，從組織上保障項(xiàng)目順利進(jìn)行。 。將 高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施作為重要指標(biāo)納入學(xué)期部門工作考核和個(gè)人考核。建立相關(guān)制度，把每項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容按工作任務(wù)、工作成果、支撐及佐證材料、完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)及預(yù)算經(jīng)費(fèi)加以細(xì)化，并具體落實(shí)責(zé)任人和參與人。 。在 學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本著透明、公開、高效 的原則，使用好省市專項(xiàng)資金。本項(xiàng)目?jī)赡杲ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 600 萬元。其中省級(jí)以上專項(xiàng)資金 300 萬元，縣財(cái)政配套資金 200 萬元，社會(huì)企業(yè)等支持資金 50 萬元，學(xué)校自籌資金 50 萬元。經(jīng)費(fèi)將按照高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)管理。 七、 項(xiàng)目 特色與創(chuàng)新 ，建設(shè)三大實(shí)訓(xùn)中心 在網(wǎng)絡(luò)工程中心、信息服務(wù)中心、傳媒制作中心三大實(shí)訓(xùn)中心，配備網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、信息服務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣告設(shè)計(jì)制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)、多媒體制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)中心的教學(xué)、管理，為學(xué)生“證書性學(xué)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗性實(shí)習(xí)”提供一條龍服務(wù)。 共 19 頁，第 8 頁 ，實(shí)現(xiàn)一室多用功能 構(gòu)建公共平臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)終端設(shè)計(jì)為可裝卸式，通過改變現(xiàn)場(chǎng)終端，達(dá)到改變實(shí)訓(xùn)室功能的目的。例如，在綜合布線實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)模擬墻平臺(tái)，改變現(xiàn)場(chǎng)信息終端為感溫、感煙、門禁、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、巡更器等，再通過移動(dòng)式機(jī)柜的重新布置，就可將綜合布線實(shí)訓(xùn)室改變成物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、智能安防實(shí)訓(xùn)室等，極大地拓展了實(shí)訓(xùn)室的功能，提高了利用率，達(dá)到復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。 ，變“消耗性”為“生產(chǎn)性” 學(xué)習(xí)的結(jié)果能極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教師的專業(yè)能力。在傳媒制作中心建有廣告制 作實(shí)訓(xùn)室，其設(shè)備按照目前企業(yè)較流行的設(shè)備布置，如數(shù)控雕刻機(jī)、大型寫真噴繪機(jī)、戶外噴繪機(jī)等設(shè)備，具備一定的生產(chǎn)能力。在信息服務(wù)中心建有筆記本維修中心及數(shù)據(jù)恢復(fù)中心，其設(shè)備按照目前較先進(jìn)的設(shè)備布置，如BGA 返修臺(tái)、數(shù)據(jù)恢復(fù)主機(jī)等設(shè)備，完全具備計(jì)算機(jī)特約維修站的技術(shù)能力。 ，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)