4河南安全課題立項(xiàng)報(bào)告-文庫吧
2025-03-09 04:37 本頁面
【正文】 命、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。（三）防溺水教育是學(xué)校安全教育自身發(fā)展的需求學(xué)校要重視安全教育，我們提出本課題，力求在教育目標(biāo)的適度性、內(nèi)容的系統(tǒng)性與層次性以及實(shí)施措施的有效性上能有所發(fā)展，構(gòu)建一套比較完整的防溺水教育體系，以切實(shí)提高小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及能力。我國的小學(xué)課程中設(shè)置安全教育的課程中沒有系統(tǒng)的“防溺水”的專項(xiàng)教育管理措施。課題組結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，提出防溺水教育的是非常有必要的。二、核心概念界定 本課題選題的核心概念是以小學(xué)生日常生活為基礎(chǔ)、與日常生活密切相關(guān)的常見意外傷害類型——溺水為基礎(chǔ)開展調(diào)研與研究，力求找到對(duì)小學(xué)生防溺水的普適的教育解決方案，即防范措施和應(yīng)對(duì)策略，以促進(jìn)小學(xué)生樹立安全意識(shí)，提高安全知識(shí)、掌握安全技能，全面提高小學(xué)生自救自護(hù)的基本素養(yǎng)。三、研究原則在實(shí)踐過程中，我們?cè)谧裱n題研究中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持研究與行動(dòng)緊密結(jié)合，邊研究邊實(shí)踐的指導(dǎo)思想和課題研究的原則的基礎(chǔ)上，還采用了以下原則：安全第一原則采用學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐、評(píng)比等不拘一格的形式，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全工作制度，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到安全工作是做好一切工作的前提，認(rèn)識(shí)到人的第一需要是生存，而生存的第一保障是安全，認(rèn)識(shí)到一旦失去安全，就談不上教育質(zhì)量、生命質(zhì)量的提高，從而牢固樹立師生安全第一的防范意識(shí)。突出重點(diǎn)原則針對(duì)每年的溺水事故多發(fā)時(shí)段（4月——9月），要把如何預(yù)防溺水作為安全自護(hù)的專項(xiàng)教育內(nèi)容。自我保護(hù)與制度保障相結(jié)合原則為了保證學(xué)生擁有健康體魄、健全人格，我們應(yīng)該給孩子多一份對(duì)安全的關(guān)注、多一份對(duì)生命的關(guān)愛。學(xué)校將制定較為全面的安全制度，營造良好的氛圍，要教會(huì)他們擁有自身搏擊自然、戰(zhàn)勝災(zāi)難的能力，教給孩子處理生活中實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。只有把提供保護(hù)和自我保護(hù)結(jié)合起來，才是達(dá)到避免或減少傷害、保護(hù)自己的最佳途徑。四、研究目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象、途徑和方法1. 研究目標(biāo)（1）學(xué)生安全預(yù)防意識(shí)的培養(yǎng)。通過研究，要讓學(xué)生具備自我保護(hù)和危險(xiǎn)防范意識(shí)。還要進(jìn)行安全預(yù)防能力的訓(xùn)練，讓孩子擁有相應(yīng)的體驗(yàn)。（2）自我保護(hù)能力形成、教育方法形式的選擇。結(jié)合目前農(nóng)村小學(xué)“防溺水”安全教育的實(shí)際，尋找“防溺水”安全教育管理的策略，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。（1）調(diào)查研究農(nóng)村小學(xué)生溺水死亡的原因；（2）研究學(xué)校防溺水的舉措；（3）研究社會(huì)與家庭防溺水的舉措；（4）探索教育教學(xué)中滲透防溺水教育的有效途徑。陳墳小學(xué)1—6年級(jí)學(xué)生。：（1）資料文獻(xiàn)法：搜集與課題相關(guān)的資料。（2）綜合調(diào)查法：調(diào)查兒童溺水死亡的主、客觀原因；調(diào)查分析轄區(qū)周邊河堰的預(yù)防溺水設(shè)施情況。（3）行動(dòng)研究法：捕捉典型案例，開展敘事研究，總結(jié)教育規(guī)律。（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研制培養(yǎng)小學(xué)生防溺水意識(shí)。（5）生活體驗(yàn)法：體驗(yàn)生命的珍貴，是學(xué)生珍愛生命。（6）實(shí)際演練等方法；要進(jìn)行實(shí)際演練，訓(xùn)練溺水突發(fā)自救、救人的方法。五、研究過程及研究策略課題研究周期為一年。（一）準(zhǔn)備階段（—），制定方案。、溺水案例，查閱相關(guān)資料?！哆h(yuǎn)離危
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