小學(xué)科學(xué)說課稿-文庫吧
2025-03-09 03:53 本頁面
【正文】 氣的存在，導(dǎo)入對空氣性質(zhì)的研究。用多種感官和不同的實驗方法，去認(rèn)識空氣的性質(zhì)。這是本課的教學(xué)重點(diǎn)部分。共有四項活動：（1）探究空氣具有占據(jù)空間的性質(zhì)；（2）認(rèn)識空氣有質(zhì)量；（3）認(rèn)識空氣具有流動性；（4）感受空氣能被壓縮。實驗教學(xué)方法設(shè)計：《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)要以科學(xué)探究組織教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我將本課的教學(xué)方法確定如下： 從教的方面來說，本課的思路是指導(dǎo)學(xué)生通過“問題—假設(shè)—驗證—結(jié)論”的科學(xué)認(rèn)識程序，主要采用“探究－研討”的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生利用實驗對空氣的性質(zhì)以及空氣的存在進(jìn)行觀察、研討、推測、驗證，用科學(xué)的方法認(rèn)識事物，從而讓學(xué)生學(xué)到探究科學(xué)規(guī)律的本領(lǐng)。為了能使本課的教學(xué)目標(biāo)得以落實，取得良好的教學(xué)效果，我還同時綜合運(yùn)用了比較法、歸納法等多種教學(xué)方法來組織課堂教學(xué)。從學(xué)的方面來說，本課主要采用觀察法、探究實驗法、小組合作等多種學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生利用實驗的方法，去證實空氣的存在并研究它的性質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的動手、動腦、動眼的功能，從而獲取新知識，培養(yǎng)技能技巧。實驗教學(xué)過程設(shè)計根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我分成兩課時進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在說一說第一課時的教學(xué)內(nèi)容。（一）謎語導(dǎo)入，感受空氣。猜謎語請同學(xué)們完成課本第2頁上的實驗。（1）這只注射器里有空氣嗎？空氣看不見摸不著，怎樣證
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1