小學科學《認識常見巖石》說課稿(精選3篇)-文庫吧
2025-11-22 22:08 本頁面
【正文】 —組織分工——分組操作——觀察討論——組織交流——比較分類 第三部分：采用與信息技術課相結合，利用網絡資源進行查閱資料 教學過程 一、關于巖石的話題 課件出示圖片，學生欣賞后提問：從圖片中你看到了什么？欣賞完圖片，同學們會產生疑問：這些美麗石頭哪來的？ 出示另一幅圖告訴大家：地球表面大部分被海水覆蓋，有的地方被土壤裹上“薄毯”，有的地方卻裸露在外，這種裸露在外的物質，就是我們既熟悉又陌生的巖石，剛才我們看到了美麗石頭都是巖石。 揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來認識常見巖石 了解學生對巖石的已有認識 學生欣賞自己搜集到的石頭 提問：（1）關于巖石，你都知道些什么？ 通過這個活動了解學生對巖石已有的認知水平，在此基礎上調節(jié)、調整教學預設的方案?！ 。?）關于巖石，你還有什么問題想問嗎？ 將學生提出的問題進行歸類板書 二、研究各種巖石的特征 同學們提出了許多問題，今天我們在課堂上先對巖石的特征進行研究。 你們打算采用什么方法對這些巖石進行研究呢？ 引導學生回顧三年級水、土壤的研究方法，讓他們自己說出觀察巖石的方法，進一步鞏固、深化三年級下冊所提出的用多種方法對物體進行觀察的手段。學生會提出用放大鏡看，用手摸，用刀刻，把巖石放入水中等方法，這些方法我們以前都已接觸過，不必作詳細指導，只要提醒大家在實驗過程中注意安全。 小學科學《認識常見巖石》說課稿2 過程與方法： 會用感官和工具認識常見的巖石，并能在觀察實驗中發(fā)現巖石的一些基本特征?！ ∧軌蛴米约合矚g的方式（如語言、文字、圖畫等）記錄觀察結果，能夠用恰當的詞語描述觀察實驗等探索性活動?！ 】茖W知識： 知道常見巖石在顏色、結構、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征； 知道巖石的基本特征。 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)合作探究，認真細致觀察的科學習慣； 欣賞自然界巖石的美麗，產生喜愛祖國山水的美好情感； 教學準備： 分組觀察實驗用的巖石標號標本。、放大鏡、小刀、燒杯、滴管、稀鹽酸、錄像或課件、盤子，學生準備：自己采集的各種巖石標本，查閱的有關巖石的`資料?！ 〗虒W過程： 一、視頻導入引出巖石 ?。ǔ鍪疽粔K巖石）問：這是什么？巖石 ?。?、哪些地方
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