小學(xué)新教師上崗業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料文稿-文庫吧
2025-03-09 03:25 本頁面
【正文】 師的授課質(zhì)量直接影響和決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，決定學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教師必須以嚴肅認真的態(tài)度進行課堂教學(xué)。恪守五項基本要求①嚴格遵守課程表，不私自調(diào)課、不隨意缺課、不占用自習(xí)課或其他課程上課。②增強課堂時間意識，不遲到，不拖堂，不提前下課，不中途離開教室。③注重行為檢點，不攜帶通訊工具進課堂、一般情況下不坐著上課。體育室外課教師必須著運動服。④增強文明禮儀意識，堅持用普通話教學(xué)，不講土話、臟話。⑤尊重學(xué)生人格，不訓(xùn)斥、不挖苦、不嘲諷、不動手，不將違紀學(xué)生逐出課堂，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。做到“兩個提前”①提前做好準(zhǔn)備。一是做好教什么、怎么教的準(zhǔn)備，鉆研教材，設(shè)計好了教案，我們是照本宣科還是創(chuàng)造性發(fā)揮效果更好呢？答案很明顯。也許我們做學(xué)生時，我們都有這樣一種體驗，即老師上課手拿教材或教案與老師上課不拿教材或教案，學(xué)生聽課的效果是不一樣的。老師不拿教材或教案上課的效果肯定要好些。正因此這，現(xiàn)在，我們自己當(dāng)老師了，我想，我們就應(yīng)該養(yǎng)成盡量少看或者不看教材或教案能把課講下去、講好的習(xí)慣——當(dāng)然，這樣的教學(xué)，在第一輪教學(xué)時，我們老師肯定花時間和精力多些。但到了第二輪、第三輪教學(xué)，我們想，不管是備課還是上課，我們老師就會舒服多了。熟記教學(xué)過程及本節(jié)課教案的部分或全部內(nèi)容。當(dāng)然，如做到這一點，這是需要花費一定的時間和精力的。但話又說回來，如果我們真正用心鉆研了教材，用心備課了；如果我們鉆研教材、備課時養(yǎng)成了邊鉆邊想邊記的習(xí)慣，我們想，要把教學(xué)過程或一節(jié)課的部分或全部備課內(nèi)容記下來，也不是很困難的事情。我們還要做好心理上的準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好自己的心情，不將個人的不良情緒帶進教室，影響課堂氛圍，保證以微笑面對學(xué)生，營造良好的課堂氣氛。②提前12分鐘到達教室候課，目視學(xué)生做好上課所需學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，營造安靜的教室環(huán)境。提前督促學(xué)生做好教室場地的布置工作，如黑板是否擦干凈、講臺上物品是否擺放有序、衛(wèi)生潔具是否擺放整齊、學(xué)生課桌椅是否對齊等，營造有序的課堂環(huán)境。老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而是要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神（犀利的目光才能穿透學(xué)生的心靈，給其以強烈的震撼）。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會安靜下來。此時，你一定要及時給同學(xué)們一個滿意的表情，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，表揚要具體，指出哪一排，哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正。 如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴厲的目光“盯”住他。無效，則點明某一排某一學(xué)生正在做影響大家上課的事。再無效，迅速地走到他們跟前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學(xué)習(xí)（嚴而不厲）。千萬不要不管班級當(dāng)時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室。否則，你很難把課上下去。真的，有些學(xué)生不是你想象得那么可愛。兒童的天性是好動、好說、好問，有人一刻也坐不住。低年級的兒童不懂什么叫“權(quán)威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要給他們立規(guī)矩，定制度，這樣才能有強制性，約束性（不以規(guī)矩，不能成方圓。有些孩子由于家庭環(huán)境的影響，入校后尤其顯得頑皮好動，不守規(guī)矩，需要教師花大力氣糾正）。開始，就要和學(xué)生約法三章——上課應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，違反了，老師要怎樣處分等。課中應(yīng)做到“六個有效”無論何種類型的課程，構(gòu)成教師在課堂教學(xué)過
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