關(guān)注小學(xué)生心理健康培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)-文庫吧
2025-03-09 02:36 本頁面
【正文】 握輔導(dǎo)的基本技巧，如傾聽、共鳴等。當(dāng)教師進(jìn)入活動(dòng)中時(shí)，就要卸掉自己的心理防護(hù)，坦誠地面對自我和學(xué)生。在活動(dòng)中，我堅(jiān)持這一原則，努力調(diào)節(jié)好自己的心境。面帶笑容，傾情參與活動(dòng)中，讓學(xué)生有如沐春風(fēng)的感覺，體會(huì)到我的真摯感情。在活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到：小學(xué)生由于年齡小，形象思維豐富，感性認(rèn)識(shí)充分，教師的思想、情緒的輕微變化都能給他們帶來舉足輕重的影響。所以，教師傾情投入是整個(gè)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。②、積極引導(dǎo)學(xué)生傾訴真情一位學(xué)生在日記中寫到：“我最喜歡的課是心理活動(dòng)課，在這節(jié)課上，我們可以各抒己見，大膽地說出我們的心理話……”心理活動(dòng)課給學(xué)生們提供了一個(gè)內(nèi)心交流的良好場所，在活動(dòng)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生說真話、吐真心、訴真情，體會(huì)情感交流帶來的滿足感。在第一次活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們對活動(dòng)的目的、內(nèi)容不明確，個(gè)個(gè)正襟危坐，發(fā)言也是三思而慮，不愿輕易敞開自己的心扉，雖說輔導(dǎo)的是能充分讓學(xué)生交流的“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，但活動(dòng)的效果并不明顯，不能讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)自我、他人的優(yōu)點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)學(xué)生“只要你能說就是最棒的！”，小學(xué)生天真活潑，樂于接受鼓勵(lì)，他們漸漸地對輔導(dǎo)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，能大膽地和老師、同學(xué)交流，有的同學(xué)甚至還會(huì)把心中的秘密告訴大家。在我輔導(dǎo)《丑小鴨與白天鵝》一活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)。有一位學(xué)生就站起來告訴大家：“我身上有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是我的舌頭小時(shí)候被咬到了，比你們都要短一些……”，他不怕同學(xué)們笑話，正確地對待自身的不足，敢于向大家表露心跡，充分說明了活動(dòng)中融洽的氣氛讓他了敢于和別人真誠溝通、樂于和別人真誠溝通。（2）、貼近實(shí)際，形式多樣心理健康教育的內(nèi)容從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的。因此，心理活動(dòng)課的內(nèi)容只有貼近學(xué)生實(shí)際談?wù)摵蛯W(xué)生有密切關(guān)系的、學(xué)生最需了解的話題，才能使學(xué)生對活動(dòng)感興趣，從而使活動(dòng)起到良好的輔導(dǎo)作用。①、活動(dòng)內(nèi)容要貼近學(xué)生實(shí)際。要求輔導(dǎo)教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活情況，以選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。當(dāng)代的小學(xué)生，多數(shù)來自獨(dú)生子女家庭，在家庭處于特殊地位，長輩的呵護(hù)、父母溺愛，容易使他們形成“以自我為中心”的心理狀態(tài)。他們最關(guān)注什么？他們最困惑什么？他們最需要輔導(dǎo)老師幫助什么？為深刻地了解這些，我對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在著心理適應(yīng)問題，其中學(xué)習(xí)方
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1