特長生培養(yǎng)計劃-文庫吧
2025-01-25 07:02 本頁面
【正文】 次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落。教師在教學中經(jīng)常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決。要從思想上加以引導，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?！薄 ×己昧晳T：可以引導學生制訂學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生如何寫解題步驟，規(guī)范解題過程?！ 《⒛芰ε囵B(yǎng) 包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達能力?！ 》椒ㄊ欠謱咏虒W?！ ?課堂教學分層 教學過程中教師要精心設計教學提問，再共同的基礎上將有一定難度的問題留給數(shù)學特長生，讓他們當先說一說、講一講。習題的布置也要分層。每節(jié)課后布置一道思考題由數(shù)學特長生完成?！ ∽鳂I(yè)分層 在共同提高的基礎上每次作業(yè)都要給數(shù)學特長生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目都可以讓他們?nèi)プ?。 第二課堂：將數(shù)學特長生集中進行輔導 二、數(shù)學特長生培養(yǎng)八招 扎實基礎+熟練技能+良好身心+數(shù)學策略=數(shù)學特長生成功增值 第一招：目標不宜過高從多拿一分做起。 數(shù)學特長生的培養(yǎng)重在平時，重在細節(jié)，重在積累。如果要求學生在短時間內(nèi)突飛猛進，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對于學生來講卻容易做到。 第二招：重復做題沒有錯善于記錄得高分。 一些學生認為重復做題沒意義，這其實并不全面。有些題目對自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點非常關(guān)鍵，這些題目就有必要重復多做?！ 〉谌校簩W了、知了、做了還要拿了?！ 〔簧賹W生學了知識，了解了知識，做了習題，但考試時就是拿不到高分。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?這是因為，任何知識從學習到 應用，再轉(zhuǎn)化為一個人的能力，這需要一個過程，在這個練習過程中需要不斷練習和鞏固，所以學生不要以為“學了、知了、做了”、就一定“拿了”?！ 〉谒恼校褐R結(jié)構(gòu)化、復習系統(tǒng)化、訓練綜合化?！ τ跀?shù)學特長生來說，結(jié)構(gòu)化
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