初中教師優(yōu)秀說課稿-文庫(kù)吧
2025-01-19 03:00 本頁面
【正文】 237。) 慚愧(ku236。) 譬如(p236。) 激蕩(d224。ng) 奧秘(224。o) 拼湊(c242。u) 花團(tuán)錦簇(c249。) 混為一談(h249。n) (2)理解重點(diǎn)詞語的詞義?！ 〗厝徊煌盒稳輧烧吆翢o共同之處?！ ∑＞氩豢埃盒稳莘浅Ｆ７?，不能忍受?！ ⌒⌒囊硪恚盒稳菖e動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)兒不敢疏忽。 不求甚解：現(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解?！ 』鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘煸谝黄穑f成是同樣的事物?！ 』腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^來?！ ∮腿欢盒稳菽撤N思想感情自然而然地產(chǎn)生?！ 』▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。 美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完。 三、學(xué)習(xí)新課 (一)步驟一：初讀課文，整體感知 學(xué)生自讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容?！ 颤c(diǎn)撥：學(xué)生復(fù)述時(shí)，要求用自己的話，能夠引用原文的盡量引用原文，能概括主要事跡〕 本文主要寫了莎莉文老師的哪些事?請(qǐng)同學(xué)們做出概括。 明確：主要寫了三件事：①老師教我認(rèn)識(shí)具體事物。②老師教我認(rèn)識(shí)和理解大自然。③老師教我理解“愛”的含義。 梳理文章的基本脈絡(luò)?！ ∶鞔_：第一部分(第1~4段)：概述莎莉文老師到來之前，“我”的心理變化?！ 〉诙糠?第5~13段)：寫莎莉文老師走入“我”的生活，“我”初步感受到人生的光明、希望、快樂和自由?！ ≌w感知文章中心?！ ∶鞔_：這篇課文真實(shí)地記敘了作者受教于莎莉文老師的幾件事，表現(xiàn)了莎莉文老師對(duì)學(xué)生的一片愛心以及作者對(duì)老師的感激和敬愛之情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)求知的熱切希望以及艱辛卻愉快的生活感受?！ ?二)步驟二：再讀課文，提高升華 課文第一部分為安妮莎莉文老師的出場(chǎng)做了哪些鋪墊，這樣寫有什么好處? 明確：(鋪墊的內(nèi)容)總寫“我”的感受、家人的活動(dòng)、“我”的等待和渴望，引出莎莉文老師。(好處)烘托老師對(duì)“我”的重要性，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！ ±首x課文，感知內(nèi)容，看看文章里主要寫了關(guān)于莎莉文老師的什么事? 明確：老師教我認(rèn)識(shí)每一個(gè)事物都有一個(gè)名稱。 莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物的? 明確：文中寫莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)事物的文字很多，如莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱“我”，有意識(shí)地給“我”玩具
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