四川美術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃-文庫吧
2025-01-06 21:58 本頁面
【正文】 3％。 二、學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 國家發(fā)展正處于一個(gè)難得的“戰(zhàn)略機(jī)遇期”，也是我國高等教育事業(yè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的戰(zhàn)略機(jī)遇期。全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，社會主義物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)的新任務(wù)，既對我國高等教育在新世紀(jì)的跨越式發(fā)展提出了客觀要求，也提供了服務(wù)社會，自我發(fā)展，大有作為的巨大舞臺，提供了良好的政策支持和條件支撐。 我院地處重慶，重慶在全國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的特殊地位及其所具有的特殊機(jī)遇，也是我市、我院教育事業(yè)發(fā)展的特殊機(jī)遇，包括我國加入WTO的機(jī)遇，西部大開發(fā)的機(jī)遇，三峽庫區(qū)建設(shè)的機(jī)遇，重慶直轄的機(jī)遇等。在此背景下，重慶教育面臨強(qiáng)大的需求，重慶要成為長江上游的教育中心，重慶市政府加大對教育的投入，由政府主導(dǎo)建設(shè)大學(xué)園區(qū)等戰(zhàn)略舉措，為我院的發(fā)展提供了強(qiáng)勁的動力和巨大的舞臺。 在此背景下，全國及重慶市高等教育的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，“大眾化”、“終生化”、“多元化”、“國際化”、“信息化”等趨勢日益明顯。這些發(fā)展趨勢對我院而言，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。 高等藝術(shù)教育在高等教育總體快速發(fā)展的背景中異峰突起，呈現(xiàn)出許多值得高度重視的發(fā)展趨勢： ——高等藝術(shù)教育發(fā)展的速度快，規(guī)模擴(kuò)展的幅度很大，辦學(xué)層次的提升也大； ——非藝術(shù)門類院校紛紛發(fā)展藝術(shù)專業(yè)，特別是發(fā)展美術(shù)類專業(yè)，已形成與專門藝術(shù)院校競爭的一支不可忽視的力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在短短數(shù)年間，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)或工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的高校已逾600所，超過了油畫、國畫、雕塑等純藝術(shù)教育的規(guī)模，完全改變了藝術(shù)類招生的專業(yè)格局。 ——傳統(tǒng)美術(shù)類專門院校紛紛發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科，根據(jù)市場需要，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，探索新的人才培養(yǎng)模式，向著美術(shù)專業(yè)門類齊全并跨門類建設(shè)相關(guān)交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科、新興學(xué)科的目標(biāo)發(fā)展； ——在傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)的教學(xué)和學(xué)科建設(shè)中，許多高校探索藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，以此提升教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，并拓展專業(yè)方向已成為調(diào)整完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的一大趨勢； ——在辦學(xué)層次上，傳統(tǒng)美術(shù)類專門院校在適度發(fā)展普通本科層次的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展研究生層次的教育，同時(shí)兼顧高層次的繼續(xù)教育，壓縮專科、高職教育，已成為多數(shù)院校的共識。 綜上所述，全國高等教育特別是高等藝術(shù)教育發(fā)展的良好社會背景，為我院的發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)高校競爭的態(tài)勢，也使我院面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是，從總體上看，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。 三、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo) （一）指導(dǎo)思想 高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針、文藝方針，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，根據(jù)發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新格局、各項(xiàng)工作要有新舉措的要求，認(rèn)真落實(shí)黨的十六大提出的堅(jiān)持教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平這一總的指導(dǎo)思想，從學(xué)院實(shí)際出發(fā)，以加強(qiáng)黨建和思想政治工作為保證，凝聚人心，振奮精神，深化改革，強(qiáng)化管理，穩(wěn)步發(fā)展；以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)效益和學(xué)術(shù)水平；以學(xué)科建設(shè)為龍頭，適應(yīng)市場需求，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)藝術(shù)與科技結(jié)合，拓展學(xué)科方向，凸顯學(xué)科特色，提高辦學(xué)層次，提升學(xué)科建設(shè)水平；以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，合理配置，充分利用教育資源；以搶抓機(jī)遇為關(guān)鍵，抓住重慶市大學(xué)園區(qū)建設(shè)的契機(jī)，適度拓展辦學(xué)空間，大力改善辦學(xué)環(huán)境和師生員工的學(xué)習(xí)、生活、工作條件，為我國的先進(jìn)文化建設(shè)和美術(shù)教育事業(yè)，為西部特別是重慶的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出卓越的貢獻(xiàn)。 （二）戰(zhàn)略發(fā)展的總體目標(biāo)及定位 總體目標(biāo)： 到2020年，把我院建設(shè)成為代表我國西部地區(qū)美術(shù)教育最高水平的，具有鮮明特色的、國內(nèi)一流并具有重要國際影響的綜合性美術(shù)學(xué)院。 在高等教育體系中的定位 ——在全日制普通高等教育和繼續(xù)教育兩大系列中的定位是：以全日制普通高等教育為主體，適當(dāng)兼顧繼續(xù)教育； ——在研究生教育、本科生教育、高等職業(yè)教育三個(gè)層次的定位中，以本科生教育為主體，大力發(fā)展研究生教育，適當(dāng)兼顧本科層次的高等職業(yè)教育。 ——在高等學(xué)校的三種類型（即“研究型和教學(xué)研究型大學(xué)”、“以本科教育為主的大學(xué)”、“高等職業(yè)學(xué)院”）中，我院定位為“以本科教育為主的大學(xué)”，同時(shí)堅(jiān)持正確把握創(chuàng)作科研與教學(xué)相輔相成良性互動的發(fā)展方向，以卓有成效的創(chuàng)作、科研、學(xué)術(shù)活動切實(shí)促進(jìn)教學(xué)工作，為把我院建設(shè)成為中國西部最有影響的藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)研究中心而不懈努力。 學(xué)科、專業(yè)門類定位 以造型藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)為主體，同時(shí)大力發(fā)展作為美術(shù)教育、美術(shù)研究的基礎(chǔ)美術(shù)史論、美術(shù)教育學(xué)、藝術(shù)管理、文博等藝術(shù)人文學(xué)科，積極發(fā)展與美術(shù)類學(xué)科、專業(yè)密切相關(guān)的交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科、新興學(xué)科（如:攝影、動畫、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)、新媒體藝術(shù)等）形成造型藝術(shù)，設(shè)計(jì)藝術(shù)和藝術(shù)人文三大學(xué)科相互補(bǔ)益為主體的學(xué)科結(jié)構(gòu)并拓展與相關(guān)藝術(shù)學(xué)門類、以及歷史學(xué)、工學(xué)等交叉的新型學(xué)科的美術(shù)學(xué)院。 整體辦學(xué)實(shí)力和學(xué)科水平定位 若干優(yōu)勢學(xué)科、專業(yè)的教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平位于全國同類院校的學(xué)科、專業(yè)排名的領(lǐng)先地位；整體辦學(xué)實(shí)力，人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平位居同類專業(yè)美術(shù)院校的前列，成為西部地區(qū)最高水平的美術(shù)教育中心和美術(shù)創(chuàng)作、科研中心。 （三）分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo) 辦學(xué)層次和規(guī)模（見下表）2003~2020年辦學(xué)層次、規(guī)模規(guī)劃表 層次類型 年 度 總規(guī)模 （按當(dāng)量計(jì)算） 研究生（按人數(shù)計(jì)算） 本科生 （按人數(shù)計(jì)算） 留學(xué)生 （按人數(shù)計(jì)算） 其他 （按當(dāng)量計(jì)算） 碩士 博士 合計(jì) 200520072010202045006000700090002003005008001050100200310550900300035004000400050100200300950158013002300 注釋：按照當(dāng)量計(jì)算，學(xué)生折合系數(shù)分別為：普通本科生1，研究生2，留學(xué)生3，預(yù)科生1，進(jìn)修生（一年以上）1，成人脫產(chǎn)班學(xué)生1，,。 學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)建設(shè) 全面加大學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的力度，努力提高學(xué)科建設(shè)的總體水平。在2005
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1