二臺子小學(xué)教務(wù)處工作計劃-文庫吧
2025-01-06 20:53 本頁面
【正文】 。，實施縣、學(xué)區(qū)教研員業(yè)務(wù)檔案雙重管理制度。、學(xué)校教研工作的完成率。（二）教研活動，縣教研室成立以各學(xué)科教研員為組長，各學(xué)科骨干教師為組員的縣級學(xué)科教研組，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面抓好課程改革實驗的培訓(xùn)、研討、教學(xué)教研指導(dǎo)、課程開發(fā)工作。學(xué)區(qū)教研室組織區(qū)域內(nèi)教師的培訓(xùn)和教研活動，成立學(xué)區(qū)學(xué)科教研組。學(xué)校教務(wù)處、科研處負責(zé)常態(tài)下教研活動的開展，是校本教研的主陣地。通過這個立體教研網(wǎng)絡(luò)，新課程實施中的問題與經(jīng)驗?zāi)軌蚣皶r的自下而上地反饋與總結(jié)，使教研人員深入基層指導(dǎo)時更具有針對性，一些實施新課程的教學(xué)策略和教研模式也能夠自上而下有效推廣?；顒又幸^續(xù)堅持以課堂教學(xué)為中心整合教研工作，積極構(gòu)筑教研平臺，并通過多渠道、多形式的教研活動，為廣大教師，特別是年輕教師提供更多的發(fā)展機會，提高教師的綜合素質(zhì)。突出抓好幾個重點學(xué)校的校本教研工作，培養(yǎng)造就一批教學(xué)骨干并發(fā)揮骨干教師的輻射作用，增強教師之間、學(xué)校之間合作教研能力。，做到管理規(guī)范，制度健全，人員相對固定，業(yè)務(wù)水平一流的基層教研隊伍。 學(xué)科中心教研組在縣教研室學(xué)科教研員的統(tǒng)一安排下積極開展以創(chuàng)新教育為主要內(nèi)容，以主題研究、課例研究、集體備課、教研論壇等多種形式的教研活動并定期組織學(xué)科教研組經(jīng)驗座談會。在校本教研活動中，要注意解決以下幾個問題：一是教師自我反思。各學(xué)校要制定《教師反思檢查制度》，使教師的反思不再是隨意的行為，而是一種常規(guī)，要求教師每節(jié)課后都必須寫課后反思。二是在校本教研中實行同伴互助。三是課后研討。無論是教研室深入學(xué)校聽課，還是學(xué)校組織公開課、觀摩課，都認真搞好課后研討，分析三維目標的落實情況、教學(xué)方法的運用情況、課堂結(jié)構(gòu)情況、情感態(tài)度價值觀情況。四是開展主題研討。主題研討的問題來源于課堂教學(xué)中遇到的重點、難點問題，每周集體研討前活動負責(zé)人要認真做好研討主題的篩選和準備工作，在教研時間進行深入廣泛地研究，使問題得以解決。五是專家引領(lǐng)?？h教研員每學(xué)期都要對本學(xué)科骨干教師進
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