【正文】 意一般不滿意很不滿意興趣愛好特長所學專業(yè)社會熱門職業(yè)樣本數(shù)12847621767505726比例（%）職業(yè)規(guī)劃是否重要學校職業(yè)規(guī)劃課程的開設情況非常重要較重要一般不重要沒有考慮必修課公選課選修課根本就沒開設樣本數(shù)62902891143162103比例（%）31．0表3—3樣本自我了解的分布情況類別興趣能力特長喜歡的職業(yè)適合的職業(yè)發(fā)展方向發(fā)展?jié)摿颖緮?shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）非常了解622836231423較了解818976556152不太了解40626231．0807360不了解111315303138沒有考慮6811122127在“性別”比例上，男生樣本偏多。在所在系別上，建筑工程學院樣本偏多，經(jīng)貿(mào)管理學院和物理與電子學院樣本分布基本均衡，醫(yī)學院偏少，而機械工程學院和生命科學學院由于認識的同學較少，所以就放棄了。在所在年級上，是均衡的，各占25%?？傮w來說，女生人數(shù)偏少，這與調(diào)查的學院有關，主要偏理工類。2．調(diào)查結果分析（1）對“專業(yè)滿意度的調(diào)查”，“非常滿意”的占6%，“較滿意”的占42%，“一般”的占38%，“不滿意”%，“非常不滿意”%。對專業(yè)滿意的學生占總樣本數(shù)的48%，總體結果來說，大學生對所學專業(yè)的滿意度不是很好。所以，我們在高考后填報志愿時，一定要選好專業(yè)，選擇一個令自己滿意的專業(yè)，在大學期間，我們才會有興趣去學習，而不是為了考試而應付學習，不至于浪費大學的寶貴時間。以下分別對不同性別、系別、年級的專業(yè)滿意度中比值較大的“較滿意”、“一般”、“不滿意”進行比較。之一，不同性別大學生的專業(yè)滿意度比較 專業(yè)滿意度性別較滿意一般不滿意樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）男生（136）545312女生（64）30239通過上表可以看出，在所調(diào)查的樣本數(shù)中，女生對專業(yè)較滿意的比例較高，對專業(yè)不滿意的比例也較高，男生對專業(yè)一般的比例較高?？傮w來說，女生對所學專業(yè)滿意度較好。之二，不同系別大學生的專業(yè)滿意度比較 專業(yè)滿意度系別較滿意一般不滿意樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）經(jīng)貿(mào)管理學院（53）2517917物理與電子工程學院（55）12258醫(yī)學院（22）1092建筑工程學院（70）37252通過上表可以看出，在所調(diào)查的樣本數(shù)中，建筑工程學院的學生對專業(yè)較滿意的比例最高，物理與電子工程學院的學生對專業(yè)較滿意的比例最低，經(jīng)貿(mào)管理學院和醫(yī)學院的學生對專業(yè)較滿意的樣本分布差不多?？傮w結果來說，建筑工程學院的學生對專業(yè)最滿意，物理與電子工程學院的學生對專業(yè)最不滿意。之三，不同年級大學生的專業(yè)滿意度比較 專業(yè)滿意度年級較滿意一般不滿意樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）大一（50）1836244824大二（50）2856153036大三（50）21422142714大四（50）17341632918通過上表可以看出，在相同的樣本數(shù)下，大四的學生對專業(yè)較滿意的比例最低，對專業(yè)不滿意的比例最高，大一對專業(yè)較滿意的比例和大四的差不多，對專業(yè)不滿意的比例最低，大二對專業(yè)較滿意的比例最高?？傮w結果來說，大四、大三的學生對所學專業(yè)最不滿意。（2）對“職業(yè)規(guī)劃”的調(diào)查，%，%，%。從調(diào)查結果可以看出，很多學生的職業(yè)規(guī)劃比較模糊，有職業(yè)規(guī)劃的學生不是很多，總體結果來說，很多大學生職業(yè)規(guī)劃模糊或者沒有職業(yè)規(guī)劃。以下分別對不同性別、系別、年級、專業(yè)滿意度的職業(yè)規(guī)劃情況進行比較。之一，不同性別大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃比較 職業(yè)規(guī)劃性別有職業(yè)規(guī)劃比較模糊沒有職業(yè)規(guī)劃樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）男生（136）327925女生（64）15418通過上表可以看出，在所調(diào)查的樣本數(shù)中，女生和男生有職業(yè)規(guī)劃的樣本比例分布基本均衡，女生職業(yè)規(guī)劃比較模糊的比例較高，男生沒有職業(yè)規(guī)劃的比例較高?？傮w結果來說，在性別上，有無職業(yè)生涯規(guī)劃無顯著差異，說明在本調(diào)查范圍中，性別差異對職業(yè)生涯規(guī)劃沒有影響。之二，不同系別大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃比較 職業(yè)規(guī)劃系別有職業(yè)規(guī)劃比較模糊沒有職業(yè)規(guī)劃樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）經(jīng)貿(mào)管理學院（53）12338物理與電子工程學院（55）123211醫(yī)學院（22）6142建筑工程學院（70）174112通過上表可以看出，在所調(diào)查的樣本數(shù)中，醫(yī)學院的學生有職業(yè)規(guī)劃的比例較高，經(jīng)貿(mào)管理學院、物理與電子工程學院、建筑工程學院的學生有無職業(yè)規(guī)劃情況的分布基本差不多。之三，不同年級大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃比較 職業(yè)規(guī)劃年級有職業(yè)規(guī)劃比較模糊沒有職業(yè)規(guī)劃樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）大一（50）112811大二（50）13352大三（50）73310大四（50）162410通過上表可以看出，在相同的樣本數(shù)下，大四的學生有職業(yè)規(guī)劃的比例較高，大三的比例最低，大一和大二的比例比較相近；職業(yè)規(guī)劃比較模糊的大二的學生比例較高，大四的最低；大二沒有職業(yè)規(guī)劃的比例最低，大一、大三、大四比例差不多?？傮w來說，大部分學生對自己的職業(yè)規(guī)劃處于模糊狀況，尤其對大四的學生來說，即將畢業(yè)，但是很多人職業(yè)規(guī)劃還是很模糊，甚至沒有職業(yè)規(guī)劃，這是一個很不好的現(xiàn)象。之四，專業(yè)滿意度對職業(yè)規(guī)劃影響情況的比較 職業(yè)規(guī)劃專業(yè)滿意度有職業(yè)規(guī)劃比較模糊沒有職業(yè)規(guī)劃樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）樣本數(shù)比例（%）非常滿意（12）840較滿意（84）27543一般（76）7472229不滿意（21）523. 812419．1非常不滿意（7）034從上表可看出：在所調(diào)查的樣本數(shù)中，專業(yè)滿意情況對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況是有影響的。其中，對專業(yè)滿意的學生的職業(yè)生涯規(guī)劃狀況要好于對專業(yè)一般、不滿意及對專業(yè)非常不滿意的學生；對專業(yè)不滿意的學生相較于對專業(yè)一般的同學，職業(yè)規(guī)劃狀況要好；而對專業(yè)非常不滿意的同學職業(yè)規(guī)劃狀況很不好?？傮w結果來說，對專業(yè)滿意的同學職業(yè)規(guī)劃比較明確，可見對專業(yè)的滿意度與我們制定職