【正文】 基地”，“全國文明禮儀示范學(xué)校”。1984年，由四川省人民政府確定為首批辦好的重點(diǎn)小學(xué)， 2003年，由縣政府授予“名?！狈Q號(hào)，2006年由xx市政府授牌為“市級(jí)示范小學(xué)”。2008年授予“國家乒乓球少兒訓(xùn)練基地” 稱號(hào)。 項(xiàng)目建設(shè)必要性，是國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)大發(fā)展的客觀需要黨的十七大報(bào)告中指出的加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)六大任務(wù)，其中很重要的一項(xiàng)就是要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，辦人民滿意的教育，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及省教育廳《關(guān)于四川省教育結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的實(shí)施意見》的要求，為進(jìn)一步提高xx縣基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量和水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育積極、均衡、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展，更好的為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)?；A(chǔ)教育是科教興國的奠基工程，是教育工作的“重中之重”。改革開放以來，我縣基礎(chǔ)教育得到了很大發(fā)展，辦學(xué)條件得到較大改善，辦學(xué)水平不斷提高，但是，在新的歷史形勢(shì)下，我縣基礎(chǔ)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和要求，也存在不少困難和問題。全縣基礎(chǔ)教育發(fā)展不夠平衡，中小學(xué)校布局不盡合理，有部分學(xué)校規(guī)模小、辦學(xué)條件差，農(nóng)村學(xué)校布點(diǎn)過于分散，制約了辦學(xué)條件的改善和辦學(xué)水平的提高；全縣基礎(chǔ)教育的整體水平與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求不相適應(yīng)。國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》明確提出要“調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)”，全面改善學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高 抓好中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，是學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，使我縣教育更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，是全面改善辦學(xué)條件，建設(shè)規(guī)范化學(xué)校，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，提高我縣基礎(chǔ)教育整體水平的一項(xiàng)重要工作。xx縣根據(jù)國務(wù)院和省相關(guān)要求，結(jié)合xx縣實(shí)際，認(rèn)真做好全縣中小學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，改善中小學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施。 是推進(jìn)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的需要根據(jù)國家和省中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校舍建設(shè)與管理工作的通知》（教發(fā)〔2006〕21號(hào)），為加強(qiáng)中小學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步提高中小學(xué)教育質(zhì)量和發(fā)展水平，xx縣人民政府決定從2009年起啟動(dòng)全縣中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。近年來，xx縣認(rèn)真實(shí)施國家二期義教工程、農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，中小學(xué)校的辦學(xué)條件得到較大改善。但對(duì)照國家和省中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，全縣中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高、功能不全、設(shè)施陳舊等問題還相當(dāng)突出，滿足不了教育教學(xué)的正常需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展水平的提升，造成了教育的不公平。因此，要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，就必須全力推進(jìn)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。 是徹底解決特大班問題的需要xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，有三分之一的班級(jí)人數(shù)超過85人。按照教育部部頒標(biāo)準(zhǔn)和省教育廳相關(guān)規(guī)定，每班學(xué)生人數(shù)不應(yīng)超過45人，㎡，（注：省教育廳規(guī)定：45人為標(biāo)準(zhǔn)班，4655人為大班額，5665為超大班，66人以上為特大班；從2008年秋季招生起，每班不得超過45人，用6年時(shí)間在全省全面消除大班額現(xiàn)象。）學(xué)校現(xiàn)有班級(jí)人數(shù)超額較大，以致學(xué)生座位極其擁擠，已經(jīng)形成“前抵講臺(tái)后靠墻，中間幾乎無過道”的狀況，由于教學(xué)空間狹小，學(xué)生日常教育及安全均難以得到有效保障。通過本項(xiàng)目建設(shè)，將新增教室16間，可有效改善學(xué)校教室緊缺現(xiàn)狀。 是解決學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地少，體育鍛煉開展難的需要按“普九”基本要求，小學(xué)生均活動(dòng)場(chǎng)地占地面積應(yīng)不低于㎡。按學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)際在校學(xué)生量計(jì)算，應(yīng)為6000㎡，但學(xué)校有周邊環(huán)境及校園布局限制，可供學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地不足3000㎡。因此，學(xué)校難以按部頒標(biāo)準(zhǔn)足額開設(shè)每周3可是的圖預(yù)科，無法開展全校學(xué)生參加的大課間操及課外文體活動(dòng)。長此以往，勢(shì)必造成處于生長發(fā)育期的學(xué)生體質(zhì)下降。通過本項(xiàng)目新建200m環(huán)形塑膠跑的功能化標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，將極大地解決學(xué)校體育文體設(shè)施不足現(xiàn)狀，對(duì)開展學(xué)生文體活動(dòng)具有極其重要的作用。 是教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施拆危重建的需要修建于上世紀(jì)80年代初的教學(xué)樓“春苗樓”（即進(jìn)校左側(cè)的一幢三層高教學(xué)樓），原本就是竣工之時(shí)無人簽字驗(yàn)收的“不放心房”，已冒險(xiǎn)使用28年，,該樓經(jīng)縣建設(shè)局鑒定為D級(jí)危房,現(xiàn)已封閉和停止使用。1984修建的位于操場(chǎng)內(nèi)的舊教工宿舍面積2150㎡，在“”汶川大地震中受損嚴(yán)重，經(jīng)鑒定24戶住戶全為D級(jí)危房，該房橫在操場(chǎng)中央，需拆除讓出位置建學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。 建于1994年的學(xué)校臨街（文化路）樓房，經(jīng)建設(shè)局鑒定為D級(jí)危房，需拆除重建。2006年，實(shí)驗(yàn)一小從縣教育局轉(zhuǎn)讓得到原招生辦院子，拆除圍墻后和學(xué)校操場(chǎng)前后恰好連成一個(gè)整體，但原招辦辦公樓卻成了矗立在操場(chǎng)中央的一塊建筑物，將操場(chǎng)一隔為二，致使操場(chǎng)仍無法開展大型活動(dòng)，利用率極低。經(jīng)縣教育局、xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)多次申請(qǐng)并上報(bào)xx縣人民政府，xx縣人民政府以（西府辦函【2009】4號(hào)）文件，同意在xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用學(xué)?，F(xiàn)有用地，進(jìn)行原有危舊建筑拆除后地塊用于本項(xiàng)目建設(shè)。本項(xiàng)目的建設(shè)有利于xx縣中小學(xué)校教育資源的合理布局和基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，對(duì)于xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)完善辦學(xué)條件、擴(kuò)大招生規(guī)模、引進(jìn)師資和增強(qiáng)學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力，都將具有十分重要的作用。因此，本項(xiàng)目建設(shè)十分必要，迫在眉睫。 項(xiàng)目建設(shè)的可行性xx縣雖然屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合樓、教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃用地符合城市規(guī)劃要求，地理位置優(yōu)越，建設(shè)條件良好。擬建項(xiàng)目規(guī)劃布局合理，環(huán)境幽美，適于發(fā)展。xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，有利于本項(xiàng)目建設(shè)。縣政府高度重視中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)教育、財(cái)政、計(jì)劃、稅務(wù)，建設(shè)，規(guī)劃、人事等部門的協(xié)調(diào)工作。各部門互相協(xié)調(diào)，積極配合，解決項(xiàng)目建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題。主管部門對(duì)項(xiàng)目建設(shè)各方面給予了大力項(xiàng)目支持和積極配合，并對(duì)項(xiàng)目建設(shè)給予了較好的優(yōu)惠政策。項(xiàng)目建設(shè)單位對(duì)本項(xiàng)目已進(jìn)行了部分前期工作，首先在申辦手續(xù)方面對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的程序要求報(bào)請(qǐng)各相關(guān)部門審核、備案、核準(zhǔn)；其次在項(xiàng)目建設(shè)資金方面積極籌措。因此，本項(xiàng)目的建設(shè)是可行的。第三章 場(chǎng)址與建設(shè)條件 場(chǎng)址擬建項(xiàng)目場(chǎng)址位于xx縣xx鎮(zhèn)文化路217號(hào)，xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)劃建設(shè)用地范圍內(nèi)，學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通便利，城市公交線路途經(jīng)學(xué)校。擬建場(chǎng)址地勢(shì)平坦開闊，擬建項(xiàng)目周圍500m范圍內(nèi)沒用大型污染嚴(yán)重的廠礦企業(yè),無重大的環(huán)境制約因素,且該地地勢(shì)較高，排水通暢，不受洪水威脅，不需設(shè)防水電、交通、通訊便利，是辦學(xué)的理想之地。 建設(shè)條件 自然條件工程地質(zhì)條件擬建項(xiàng)目場(chǎng)址位于xx縣xx鎮(zhèn)xx路217號(hào)。xx縣境內(nèi)出露地層為內(nèi)陸河湖相沉積的碎屑巖系，有侏羅系上統(tǒng)遂寧組，上統(tǒng)蓬萊鎮(zhèn)組下段，上統(tǒng)蓬萊鎮(zhèn)組上段；白堊系城墻巖群蒼溪組和白龍組。另有不甚發(fā)育的第四系3個(gè)松散堆積層。本項(xiàng)目建設(shè)用地處多扶鎮(zhèn)內(nèi)，該區(qū)域物理地質(zhì)作用主要以風(fēng)化作用為主，次為崩塌作用。后山部分巖石不完善，風(fēng)化裂縫發(fā)育，巖性軟，透水性強(qiáng)；砂質(zhì)粘土巖，巖石破碎，局部成土狀?；▓?chǎng)址選擇地理位置較好，巖石一般完整，巖性亦堅(jiān)硬，局部滲透性較強(qiáng)。場(chǎng)址地勢(shì)平坦，排水通暢，區(qū)內(nèi)無大江大河，不受洪水威脅,場(chǎng)區(qū)及附近無斷裂、滑坡、崩塌等不良地質(zhì)現(xiàn)象分布，區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造穩(wěn)定，屬穩(wěn)定場(chǎng)地，適宜建筑。對(duì)場(chǎng)地地基土作原位測(cè)試和室內(nèi)土工試驗(yàn)，場(chǎng)地上覆素填土系新近堆積，結(jié)構(gòu)構(gòu)散，承載力低，淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土、細(xì)砂等呈透鏡體存在，結(jié)構(gòu)松散，承載力低，均不宜作基礎(chǔ)持力層；場(chǎng)地內(nèi)粉質(zhì)粘土層、泥卵礫石層稍密，承載力較高，局部均勻性較好。但其分布及厚度變化較大，視建筑物的分布和荷載大小，可選作基礎(chǔ)持力層；場(chǎng)地內(nèi)下伏基巖分為強(qiáng)風(fēng)化層、中風(fēng)化層，強(qiáng)風(fēng)化層的承載力較低，中風(fēng)化層承載力較高，由于場(chǎng)地屬丘陵區(qū)，基巖面埋深及起伏變化較大，在淺埋段，為良好的淺基礎(chǔ)持力層，深埋段為良好的樁基礎(chǔ)持力層。場(chǎng)地內(nèi)地下水為粘性土層中的上層滯水,其補(bǔ)給來源為地表大氣降水及生活廢水,水量很小,水位不甚穩(wěn)定。據(jù)區(qū)域水文資料表明，場(chǎng)地內(nèi)地下水對(duì)混凝土無腐蝕性。場(chǎng)地位置較高，雨水等可借助天然坡度排放，排水通暢。按《中國地震列度區(qū)劃圖》及2008年“”汶川大地震后國務(wù)院頒布的526號(hào)令第50條規(guī)定的相關(guān)要求，此項(xiàng)目的建筑抗震設(shè)計(jì)提高到VI度。氣候xx縣地處四川盆地東北部，屬中亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候，四季分明，冬暖無嚴(yán)寒，夏熱無酷暑?！?，℃，℃。大多數(shù)年份月極端最高氣溫3739℃，℃。全年有霜日數(shù)14天，無霜期288天，年降水量960mm，年平均相對(duì)濕度79%。年平均風(fēng)速10m/s，瞬間最大風(fēng)速27 m/s，年最多風(fēng)向N（北風(fēng)），風(fēng)向頻率8%。 交通xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于xx縣xx鎮(zhèn)文化路217號(hào)，位于xx縣城xx鎮(zhèn)城市中心，距xx市中心23km，有城市公共汽車通達(dá)，校區(qū)距離國道212線約1km，且校區(qū)外有市政道路與城鎮(zhèn)相連，各類交通十分便捷。 市政基礎(chǔ)設(shè)施通訊、10kv供電設(shè)施及100mm天然氣管道均已敷設(shè)至校區(qū)內(nèi)，本項(xiàng)目可就近接入。校區(qū)由xx縣自來水公司市政供水系統(tǒng)供水，公司已同意向該項(xiàng)目供水，項(xiàng)目所需用水可就近從城市供水主管接入，教學(xué)、生活用水有保障。校區(qū)內(nèi)現(xiàn)有建有污水、雨水管網(wǎng)，本項(xiàng)目建成后，新增雨污管網(wǎng)可與現(xiàn)有管網(wǎng)連接，雨污水匯集后，集中排入城市污水管網(wǎng)。第四章 建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和省、市有關(guān)文件的規(guī)定，要求城市普通中小學(xué)校在辦學(xué)條件上必須具備教學(xué)、辦公、文體活動(dòng)用房和場(chǎng)地，設(shè)置普通教室、自然教室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、語言教室、計(jì)算機(jī)教室、勞動(dòng)教室等專用教室和輔助用房；多功能教室、圖書室、科技活動(dòng)室、心理咨詢室、體育活動(dòng)室等公共教學(xué)用房及其它輔助用房和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。 該校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀該校的主要教學(xué)設(shè)施多為20世紀(jì)70～80年代所建，按當(dāng)時(shí)學(xué)校教建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，房間較小且布局不合理，無法改造，因此，需要新建教學(xué)及綜合用房、附屬設(shè)施等，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)之需。 發(fā)展規(guī)劃按照《xx縣教育事業(yè) “十一五”建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃》的目標(biāo)，學(xué)校校本著切實(shí)可行、穩(wěn)步發(fā)展的原則，確定了發(fā)展規(guī)劃:圍繞學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和文化理念，在學(xué)校現(xiàn)有建設(shè)規(guī)劃用地范圍內(nèi)，利用拆除原有危舊建筑形成的項(xiàng)目用地用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。本項(xiàng)目建設(shè)綜合樓、教學(xué)樓共5800㎡，新建200m環(huán)形塑膠跑的功能化標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一處。加強(qiáng)內(nèi)部管理，努力提高辦學(xué)水平、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。規(guī)劃2012年在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到4300人，65個(gè)教學(xué)班。師資隊(duì)伍建設(shè)：通過進(jìn)修、培訓(xùn)及引進(jìn)師資等形式提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)30%的教師成為“雙師型”的目標(biāo)。第五章 工程設(shè)計(jì)方案 概況 設(shè)計(jì)依據(jù)《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》建標(biāo)[2002]102號(hào)《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 》（GBJ99—86）《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》《城市規(guī)劃編制辦法》《民用建筑設(shè)計(jì)通則》）《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)劃紅線1：500地形圖其他相關(guān)國家、部、省市現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范規(guī)程xx縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供的該項(xiàng)目平面設(shè)計(jì)圖紙。 工程設(shè)計(jì)規(guī)模及概況工程位置基地位于xx縣xx鎮(zhèn)xx路217號(hào)，基地位于xx縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃用地范圍內(nèi)。工程概況該工程為xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合樓、教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目。其中：綜合樓建筑層數(shù)6層，框架結(jié)構(gòu)，建筑面積為3300 ㎡；教學(xué)樓建筑層數(shù)4層，框架結(jié)構(gòu)，建筑面積為2500 ㎡。 總平面布置 總平面布置原則貫徹黨的基本方針、政策、在設(shè)計(jì)中遵守國家省市制定的有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。遵循“以人為本”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊備的教學(xué)環(huán)境在設(shè)計(jì)中從該地塊地理環(huán)境及規(guī)劃原理入手，使建筑物布局及建筑風(fēng)格與學(xué)?，F(xiàn)有建筑物相結(jié)合，從空間形式到內(nèi)部功能完美的協(xié)調(diào)起來，體現(xiàn)簡(jiǎn)潔清新、樸素大方、寧靜典雅的特色，做到實(shí)用、方便，視風(fēng)向、水源、陽光合理布局。符合xx縣城市總體規(guī)劃。功能分區(qū)明確，滿足學(xué)校教學(xué)等日常功能需要。 總平面布置本方案通過分析項(xiàng)目地塊與校園總體建設(shè)的關(guān)系，保持用地的開放性及其原有的特性。結(jié)合周圍環(huán)境,融入學(xué)校發(fā)展所形成的人文景觀。將建筑的格局形式在我國建筑文化的基礎(chǔ)上加以延續(xù)、豐富。力求在總圖規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境效益的綜合優(yōu)化，達(dá)到功能合理，投資經(jīng)濟(jì)、節(jié)能省地。總平面規(guī)劃構(gòu)思為：尊重環(huán)境、利用地形，動(dòng)靜分離，疏密有致，形成內(nèi)外有別而又相互滲透的功能分區(qū)及順應(yīng)地形的自由式校園布局；適度聚集，形成組團(tuán)的建筑布局。以體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境，同時(shí)結(jié)合建筑美學(xué)，人文景觀等相關(guān)科學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)環(huán)保、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的新型現(xiàn)代教學(xué)園區(qū)和反映人文精神純凈典雅的氛圍。應(yīng)充分體現(xiàn)“防災(zāi)、抗災(zāi)、安全第一的”設(shè)計(jì)思想，在工程設(shè)計(jì)中適當(dāng)提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)遵循“確保安全、適用、實(shí)用、方便學(xué)生”的原則，建筑防火符合現(xiàn)行有關(guān)建筑防火標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。項(xiàng)目建成后學(xué)校布局將按照學(xué)生教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等不同功能分區(qū)合理布局；功能的設(shè)置既要滿足現(xiàn)實(shí)的教育學(xué)生的目的，又能做到適度超前。場(chǎng)地設(shè)計(jì)上，充分利用現(xiàn)有基地，滿足城市總體規(guī)劃的要求。根據(jù)城市規(guī)劃的相關(guān)要求，合理組織場(chǎng)地內(nèi)外的各種人流、物流，力求做到內(nèi)外交通簡(jiǎn)捷便利，暢通順達(dá)，避免各種流線間的相互干擾。在建筑單體設(shè)計(jì)上，做到分區(qū)明確，流線清晰，布局合理，提高建筑的利用效率。建筑抗震能力的措施主要包括：將教育建筑的強(qiáng)度設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)提高1度；提高結(jié)構(gòu)的整體剛度，如樓板和墻；提供多道抗震防線，縱向包括框架和墻，橫向包括墻、構(gòu)架柱和腰箍；走廊加柱；不采用預(yù)制板；加強(qiáng)構(gòu)造柱拉結(jié)；不采用懸挑走廊；有條件可采用隔震墊隔震。在場(chǎng)地環(huán)境設(shè)計(jì)上，注重環(huán)境的保護(hù)和設(shè)計(jì)，除了對(duì)場(chǎng)地環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)外，還注重對(duì)環(huán)境有不利影響的廢水、廢氣、噪音的處理。在減小外界因素對(duì)建筑的影響的同時(shí)也注重建筑對(duì)周邊環(huán)境的影響，力求做到建筑和周邊環(huán)境的共生。根據(jù)建設(shè)場(chǎng)