【正文】 基地”，“全國文明禮儀示范學?！?。1984年，由四川省人民政府確定為首批辦好的重點小學， 2003年，由縣政府授予“名?！狈Q號，2006年由xx市政府授牌為“市級示范小學”。2008年授予“國家乒乓球少兒訓練基地” 稱號。 項目建設必要性，是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，經(jīng)濟和社會大發(fā)展的客觀需要黨的十七大報告中指出的加快推進以改善民生為重點的社會建設六大任務，其中很重要的一項就是要優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，辦人民滿意的教育，優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展。根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》以及省教育廳《關于四川省教育結構調(diào)整優(yōu)化的實施意見》的要求，為進一步提高xx縣基礎教育的整體質(zhì)量和水平，促進基礎教育積極、均衡、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展，更好的為全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化服務。基礎教育是科教興國的奠基工程，是教育工作的“重中之重”。改革開放以來，我縣基礎教育得到了很大發(fā)展，辦學條件得到較大改善，辦學水平不斷提高，但是，在新的歷史形勢下，我縣基礎教育面臨著新的挑戰(zhàn)和要求，也存在不少困難和問題。全縣基礎教育發(fā)展不夠平衡，中小學校布局不盡合理，有部分學校規(guī)模小、辦學條件差，農(nóng)村學校布點過于分散，制約了辦學條件的改善和辦學水平的提高；全縣基礎教育的整體水平與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求不相適應。國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展決定》明確提出要“調(diào)整優(yōu)化學校布局結構”，全面改善學校辦學條件，促進教育質(zhì)量的提高 抓好中小學基礎設施建設工作，是學習貫徹十七大精神，使我縣教育更好地適應全面建設小康社會的需要，是全面改善辦學條件，建設規(guī)范化學校，促進我縣基礎教育均衡發(fā)展，提高我縣基礎教育整體水平的一項重要工作。xx縣根據(jù)國務院和省相關要求，結合xx縣實際，認真做好全縣中小學校發(fā)展規(guī)劃，改善中小學校基礎設施。 是推進中小學校標準化建設的需要根據(jù)國家和省中小學建設標準以及《教育部關于進一步加強中小學校舍建設與管理工作的通知》（教發(fā)〔2006〕21號），為加強中小學校建設，促進義務教育均衡發(fā)展，進一步提高中小學教育質(zhì)量和發(fā)展水平，xx縣人民政府決定從2009年起啟動全縣中小學校標準化建設工作。近年來，xx縣認真實施國家二期義教工程、農(nóng)村中小學危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學校建設工程、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程，中小學校的辦學條件得到較大改善。但對照國家和省中小學建設標準，全縣中小學?；A設施建設標準不高、功能不全、設施陳舊等問題還相當突出，滿足不了教育教學的正常需要，影響了教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展水平的提升，造成了教育的不公平。因此，要高標準、高質(zhì)量普及九年義務教育，縮小區(qū)域內(nèi)學校之間辦學條件的差距，促進教育均衡發(fā)展，就必須全力推進中小學校標準化建設。 是徹底解決特大班問題的需要xx縣第一實驗小學現(xiàn)有54個教學班，有三分之一的班級人數(shù)超過85人。按照教育部部頒標準和省教育廳相關規(guī)定，每班學生人數(shù)不應超過45人，㎡，（注：省教育廳規(guī)定：45人為標準班，4655人為大班額，5665為超大班，66人以上為特大班；從2008年秋季招生起，每班不得超過45人，用6年時間在全省全面消除大班額現(xiàn)象。）學?，F(xiàn)有班級人數(shù)超額較大，以致學生座位極其擁擠，已經(jīng)形成“前抵講臺后靠墻，中間幾乎無過道”的狀況，由于教學空間狹小，學生日常教育及安全均難以得到有效保障。通過本項目建設，將新增教室16間，可有效改善學校教室緊缺現(xiàn)狀。 是解決學生活動場地少，體育鍛煉開展難的需要按“普九”基本要求，小學生均活動場地占地面積應不低于㎡。按學?，F(xiàn)有實際在校學生量計算，應為6000㎡，但學校有周邊環(huán)境及校園布局限制，可供學生活動場地不足3000㎡。因此，學校難以按部頒標準足額開設每周3可是的圖預科，無法開展全校學生參加的大課間操及課外文體活動。長此以往，勢必造成處于生長發(fā)育期的學生體質(zhì)下降。通過本項目新建200m環(huán)形塑膠跑的功能化標準運動場，將極大地解決學校體育文體設施不足現(xiàn)狀，對開展學生文體活動具有極其重要的作用。 是教學基礎設施拆危重建的需要修建于上世紀80年代初的教學樓“春苗樓”（即進校左側的一幢三層高教學樓），原本就是竣工之時無人簽字驗收的“不放心房”，已冒險使用28年，,該樓經(jīng)縣建設局鑒定為D級危房,現(xiàn)已封閉和停止使用。1984修建的位于操場內(nèi)的舊教工宿舍面積2150㎡，在“”汶川大地震中受損嚴重，經(jīng)鑒定24戶住戶全為D級危房，該房橫在操場中央，需拆除讓出位置建學生運動場。 建于1994年的學校臨街（文化路）樓房，經(jīng)建設局鑒定為D級危房，需拆除重建。2006年，實驗一小從縣教育局轉(zhuǎn)讓得到原招生辦院子，拆除圍墻后和學校操場前后恰好連成一個整體，但原招辦辦公樓卻成了矗立在操場中央的一塊建筑物，將操場一隔為二，致使操場仍無法開展大型活動，利用率極低。經(jīng)縣教育局、xx縣第一實驗小學多次申請并上報xx縣人民政府，xx縣人民政府以（西府辦函【2009】4號）文件，同意在xx縣第一實驗小學利用學?，F(xiàn)有用地，進行原有危舊建筑拆除后地塊用于本項目建設。本項目的建設有利于xx縣中小學校教育資源的合理布局和基礎教育的均衡發(fā)展，對于xx縣第一實驗小學完善辦學條件、擴大招生規(guī)模、引進師資和增強學校綜合競爭力，都將具有十分重要的作用。因此，本項目建設十分必要，迫在眉睫。 項目建設的可行性xx縣雖然屬于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，但歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。xx縣第一實驗小學綜合樓、教學樓建設項目規(guī)劃用地符合城市規(guī)劃要求，地理位置優(yōu)越，建設條件良好。擬建項目規(guī)劃布局合理，環(huán)境幽美，適于發(fā)展。xx縣第一實驗小學辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗豐富，有利于本項目建設?？h政府高度重視中小學基礎設施建設，加強教育、財政、計劃、稅務，建設，規(guī)劃、人事等部門的協(xié)調(diào)工作。各部門互相協(xié)調(diào)，積極配合，解決項目建設過程中出現(xiàn)的各種問題。主管部門對項目建設各方面給予了大力項目支持和積極配合，并對項目建設給予了較好的優(yōu)惠政策。項目建設單位對本項目已進行了部分前期工作，首先在申辦手續(xù)方面對項目建設的程序要求報請各相關部門審核、備案、核準；其次在項目建設資金方面積極籌措。因此，本項目的建設是可行的。第三章 場址與建設條件 場址擬建項目場址位于xx縣xx鎮(zhèn)文化路217號，xx縣第一實驗小學規(guī)劃建設用地范圍內(nèi)，學校地理位置優(yōu)越，交通便利，城市公交線路途經(jīng)學校。擬建場址地勢平坦開闊，擬建項目周圍500m范圍內(nèi)沒用大型污染嚴重的廠礦企業(yè),無重大的環(huán)境制約因素,且該地地勢較高，排水通暢，不受洪水威脅，不需設防水電、交通、通訊便利，是辦學的理想之地。 建設條件 自然條件工程地質(zhì)條件擬建項目場址位于xx縣xx鎮(zhèn)xx路217號。xx縣境內(nèi)出露地層為內(nèi)陸河湖相沉積的碎屑巖系，有侏羅系上統(tǒng)遂寧組，上統(tǒng)蓬萊鎮(zhèn)組下段，上統(tǒng)蓬萊鎮(zhèn)組上段；白堊系城墻巖群蒼溪組和白龍組。另有不甚發(fā)育的第四系3個松散堆積層。本項目建設用地處多扶鎮(zhèn)內(nèi)，該區(qū)域物理地質(zhì)作用主要以風化作用為主，次為崩塌作用。后山部分巖石不完善，風化裂縫發(fā)育，巖性軟，透水性強；砂質(zhì)粘土巖，巖石破碎，局部成土狀?；▓鲋愤x擇地理位置較好，巖石一般完整，巖性亦堅硬，局部滲透性較強。場址地勢平坦，排水通暢，區(qū)內(nèi)無大江大河，不受洪水威脅,場區(qū)及附近無斷裂、滑坡、崩塌等不良地質(zhì)現(xiàn)象分布，區(qū)域地質(zhì)構造穩(wěn)定，屬穩(wěn)定場地，適宜建筑。對場地地基土作原位測試和室內(nèi)土工試驗，場地上覆素填土系新近堆積，結構構散，承載力低，淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土、細砂等呈透鏡體存在，結構松散，承載力低，均不宜作基礎持力層；場地內(nèi)粉質(zhì)粘土層、泥卵礫石層稍密，承載力較高，局部均勻性較好。但其分布及厚度變化較大，視建筑物的分布和荷載大小，可選作基礎持力層；場地內(nèi)下伏基巖分為強風化層、中風化層，強風化層的承載力較低，中風化層承載力較高，由于場地屬丘陵區(qū)，基巖面埋深及起伏變化較大，在淺埋段，為良好的淺基礎持力層，深埋段為良好的樁基礎持力層。場地內(nèi)地下水為粘性土層中的上層滯水,其補給來源為地表大氣降水及生活廢水,水量很小,水位不甚穩(wěn)定。據(jù)區(qū)域水文資料表明，場地內(nèi)地下水對混凝土無腐蝕性。場地位置較高，雨水等可借助天然坡度排放，排水通暢。按《中國地震列度區(qū)劃圖》及2008年“”汶川大地震后國務院頒布的526號令第50條規(guī)定的相關要求，此項目的建筑抗震設計提高到VI度。氣候xx縣地處四川盆地東北部，屬中亞熱帶濕潤季風氣候，四季分明，冬暖無嚴寒，夏熱無酷暑?！?，℃，℃。大多數(shù)年份月極端最高氣溫3739℃，℃。全年有霜日數(shù)14天，無霜期288天，年降水量960mm，年平均相對濕度79%。年平均風速10m/s，瞬間最大風速27 m/s，年最多風向N（北風），風向頻率8%。 交通xx縣第一實驗小學位于xx縣xx鎮(zhèn)文化路217號，位于xx縣城xx鎮(zhèn)城市中心，距xx市中心23km，有城市公共汽車通達，校區(qū)距離國道212線約1km，且校區(qū)外有市政道路與城鎮(zhèn)相連，各類交通十分便捷。 市政基礎設施通訊、10kv供電設施及100mm天然氣管道均已敷設至校區(qū)內(nèi)，本項目可就近接入。校區(qū)由xx縣自來水公司市政供水系統(tǒng)供水，公司已同意向該項目供水，項目所需用水可就近從城市供水主管接入，教學、生活用水有保障。校區(qū)內(nèi)現(xiàn)有建有污水、雨水管網(wǎng)，本項目建成后，新增雨污管網(wǎng)可與現(xiàn)有管網(wǎng)連接，雨污水匯集后，集中排入城市污水管網(wǎng)。第四章 建設規(guī)模及內(nèi)容《城市普通中小學校校舍建設標準》和省、市有關文件的規(guī)定，要求城市普通中小學校在辦學條件上必須具備教學、辦公、文體活動用房和場地，設置普通教室、自然教室、音樂教室、美術教室、書法教室、語言教室、計算機教室、勞動教室等專用教室和輔助用房；多功能教室、圖書室、科技活動室、心理咨詢室、體育活動室等公共教學用房及其它輔助用房和運動場地等。 該校教學設施現(xiàn)狀該校的主要教學設施多為20世紀70～80年代所建，按當時學校教建設標準進行設計，房間較小且布局不合理，無法改造，因此，需要新建教學及綜合用房、附屬設施等，以適應現(xiàn)代教學之需。 發(fā)展規(guī)劃按照《xx縣教育事業(yè) “十一五”建設與發(fā)展總體規(guī)劃》的目標，學校校本著切實可行、穩(wěn)步發(fā)展的原則，確定了發(fā)展規(guī)劃:圍繞學校的辦學特點和文化理念，在學?，F(xiàn)有建設規(guī)劃用地范圍內(nèi)，利用拆除原有危舊建筑形成的項目用地用于學?；A設施建設。本項目建設綜合樓、教學樓共5800㎡，新建200m環(huán)形塑膠跑的功能化標準運動場一處。加強內(nèi)部管理，努力提高辦學水平、擴大辦學規(guī)模。規(guī)劃2012年在校學生人數(shù)達到4300人，65個教學班。師資隊伍建設：通過進修、培訓及引進師資等形式提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力，爭取教師學歷達標，爭取實現(xiàn)30%的教師成為“雙師型”的目標。第五章 工程設計方案 概況 設計依據(jù)《城市普通中小學校校舍建設標準》建標[2002]102號《中小學校建筑設計規(guī)范 》（GBJ99—86）《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》《城市規(guī)劃編制辦法》《民用建筑設計通則》）《建筑設計防火規(guī)范》xx縣第一實驗小學規(guī)劃紅線1：500地形圖其他相關國家、部、省市現(xiàn)行設計規(guī)范規(guī)程xx縣第一實驗學校提供的該項目平面設計圖紙。 工程設計規(guī)模及概況工程位置基地位于xx縣xx鎮(zhèn)xx路217號，基地位于xx縣第一實驗學校規(guī)劃用地范圍內(nèi)。工程概況該工程為xx縣第一實驗小學綜合樓、教學樓建設項目。其中：綜合樓建筑層數(shù)6層，框架結構，建筑面積為3300 ㎡；教學樓建筑層數(shù)4層，框架結構，建筑面積為2500 ㎡。 總平面布置 總平面布置原則貫徹黨的基本方針、政策、在設計中遵守國家省市制定的有關設計規(guī)范及設計標準。遵循“以人為本”的指導思想，創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、功能齊備的教學環(huán)境在設計中從該地塊地理環(huán)境及規(guī)劃原理入手，使建筑物布局及建筑風格與學?，F(xiàn)有建筑物相結合，從空間形式到內(nèi)部功能完美的協(xié)調(diào)起來，體現(xiàn)簡潔清新、樸素大方、寧靜典雅的特色，做到實用、方便，視風向、水源、陽光合理布局。符合xx縣城市總體規(guī)劃。功能分區(qū)明確，滿足學校教學等日常功能需要。 總平面布置本方案通過分析項目地塊與校園總體建設的關系，保持用地的開放性及其原有的特性。結合周圍環(huán)境,融入學校發(fā)展所形成的人文景觀。將建筑的格局形式在我國建筑文化的基礎上加以延續(xù)、豐富。力求在總圖規(guī)劃中實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境效益的綜合優(yōu)化，達到功能合理，投資經(jīng)濟、節(jié)能省地。總平面規(guī)劃構思為：尊重環(huán)境、利用地形，動靜分離，疏密有致，形成內(nèi)外有別而又相互滲透的功能分區(qū)及順應地形的自由式校園布局；適度聚集，形成組團的建筑布局。以體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境，同時結合建筑美學，人文景觀等相關科學，創(chuàng)造一個環(huán)保、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的新型現(xiàn)代教學園區(qū)和反映人文精神純凈典雅的氛圍。應充分體現(xiàn)“防災、抗災、安全第一的”設計思想，在工程設計中適當提高建設標準，同時遵循“確保安全、適用、實用、方便學生”的原則，建筑防火符合現(xiàn)行有關建筑防火標準的規(guī)定。項目建成后學校布局將按照學生教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等不同功能分區(qū)合理布局；功能的設置既要滿足現(xiàn)實的教育學生的目的，又能做到適度超前。場地設計上，充分利用現(xiàn)有基地，滿足城市總體規(guī)劃的要求。根據(jù)城市規(guī)劃的相關要求，合理組織場地內(nèi)外的各種人流、物流，力求做到內(nèi)外交通簡捷便利，暢通順達，避免各種流線間的相互干擾。在建筑單體設計上，做到分區(qū)明確，流線清晰，布局合理，提高建筑的利用效率。建筑抗震能力的措施主要包括：將教育建筑的強度設計標準提高1度；提高結構的整體剛度，如樓板和墻；提供多道抗震防線，縱向包括框架和墻，橫向包括墻、構架柱和腰箍；走廊加柱；不采用預制板；加強構造柱拉結；不采用懸挑走廊；有條件可采用隔震墊隔震。在場地環(huán)境設計上，注重環(huán)境的保護和設計，除了對場地環(huán)境進行整體設計外，還注重對環(huán)境有不利影響的廢水、廢氣、噪音的處理。在減小外界因素對建筑的影響的同時也注重建筑對周邊環(huán)境的影響，力求做到建筑和周邊環(huán)境的共生。根據(jù)建設場