【總結】地理必修1人教新課標一、課標解析了解水圈內的各種水體類型的數量和分布,了解淡水有限性,增強合理用水的意識。理解陸地水體之間的相互關系,通過水體的相互關系,加深對地理現象相互聯系的理解。掌握水循環(huán)的概念、領域、類型、環(huán)節(jié)和地理意義,根據人類活動與水循環(huán)的關系,調整自己的作為,趨利避害。二、主干知識梳理存在形態(tài):
2024-12-08 18:12
【總結】,課堂導入,,第一頁,編輯于星期六:九點六分。,相互聯系的水體,1,數量最少但分布最廣,數量最大分布次之,僅高緯、高山或特殊條件下,96.53%,供應人類所需的淡水,第二頁,編輯于星期六:九點六分。,...
2025-10-16 10:24
【總結】?生物圈的繁榮發(fā)展,能量來源主要依賴于太陽,而元素來源主要依賴于由微生物推動的物質循環(huán)。?地球進化可分為:化學進化和生物學進化兩個階段。原始地球大氣的組成氣體:水、氨、甲烷、硫化氫等。原始海洋匯集了地殼表面大量可溶性化合物,成為誕生原始生命的搖籃第三節(jié)微生物與自然界物質循環(huán)地球的進化?化
2025-01-13 23:05
【總結】請快速回答以下兩幅圖各是什么物質在地球上的循環(huán)?——水循環(huán)請快速回答以下兩幅圖各是什么物質在地球上的循環(huán)?——氧循環(huán)光合作用呼吸作用CO2大氣中的O2O3物質燃燒地球上還有類似的物質循環(huán)嗎?碳是構成生物的基本元素之一,自然界中的碳可以是單質或化合物的形式存在,在大氣中二氧化碳占空氣總體
2024-11-10 12:57
【總結】第2節(jié)氮的循環(huán)第1課時自然界中的氮的循環(huán)以及氮循環(huán)中的重要物質自然界中的元素1.了解氮的固定,掌握氮氣的性質。2.掌握NO、NO2的重要性質及其與環(huán)境的關系。知識清單氮在自然界中的循環(huán)1.氮的存在,氮是地球上含量豐富的一種元素,以________的形式存在于大氣中,以________的形式存
2025-05-13 09:21
【總結】自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)樹為什么會生長?光合作用6CO2+6H2O======C6H12O6+6O2葡萄糖生物體中含量最多的三大元素是什么??碳元素、氫元素、氧元素CH
2024-11-11 23:58
【總結】第一節(jié)自然界的水循環(huán)三維目標:知識和技能了解水圈的構成和特點。理解并能繪制示意圖表示水循環(huán)的過程,掌握其主要環(huán)節(jié)。理解水循環(huán)的地理意義。運用水循環(huán)的原理知識,分析常見的人類活動對水資源的影響。過程與方法1、談話法,討論法。2、讀圖分析法。3、多媒體課件。情感、態(tài)度與價值觀幫助學生確立事
2024-11-19 23:28
【總結】自然界中的物質可以不斷地轉化,那么圖中的大樹從種子萌發(fā)到長大,是由什么物質轉化而來的呢?一、光合作用1、定義:綠色植物利用光能,通過葉綠素將二氧化碳和水,合成為葡萄糖,同時釋放氧氣并儲存能量的過程。2、表達式:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2光照葉綠體場所——
2024-11-09 01:59
2025-08-04 13:18
【總結】電學八年級(下)04~05初二年級思考與回顧:1、什么是電?2、冬天,空氣較干燥,當用塑料梳子梳頭發(fā),會出現什么現象?從本質上看,電是如何產生的?3、冬天,空氣較干燥,在晚上脫化纖毛衣時,會出現什么現象?發(fā)生上述現象的原因是什么呢?靜電現象摩擦起電接觸起電
2025-08-05 10:49
【總結】一片冬麥一片高粱十里荷塘十里果香在一派欣欣向榮的農村景象中,多彩多姿的植物給美麗的自然畫卷,增添了無窮的活力。植物生長需要哪些元素?NPKCaMgFeCuZnSNaBMoMn碳C、氫H、氧O、氮N、
2024-12-08 14:06
【總結】河南省武陟縣陽城一中人教版地理必修一第3章第一節(jié)《自然界的水循環(huán)》教案一、課標解析了解水圈內的各種水體類型的數量和分布,了解淡水有限性,增強合理用水的意識.理解陸地水體之間的相互關系,通過水體的相互關系,加深對地理現象相互聯系的理解.掌握水循環(huán)的概念、領域、類型、環(huán)節(jié)和地理意義,根據人類活動與水循環(huán)的關系,調整自己的作為,趨利避害。
2024-12-08 09:41
【總結】動物在自然界中的作用王宏北京市第一六一中學蕾切爾?卡遜美國生物學家生物圈Ⅱ號實驗蜜蜂熊蜂熊蜂與蜜蜂相比,它具有較長的口器和旺盛的采集力,能抗惡劣環(huán)境,對溫室授粉有著得天獨厚的優(yōu)勢。歐洲目
2025-04-29 04:51
【總結】這些圖片中的物體在使用時有什么共同的特點?做一做用身邊的物體產生電從上而下用干凈的手帕捋塑料細絲,觀察發(fā)生的現象用鋼鋸條鋸開塑料泡沫,觀察現象用尺摩擦頭皮或衣服,之后馬上接近小紙屑,觀察現象在摩擦的過程中使物體帶上了電摩擦起電為什么兩種不同物體相互摩擦后會使它
2025-08-16 00:07
【總結】第三章人與自然界?第一節(jié)人在自然界的位置?一、人是自然界分化的產物(70-72)?1、人類起源與動物界?2、人類超出于動物界二、人與自然界的對象性關系(72)?二、人與自然界的對象性關系(72-77)?1、人與自然界對象性關系的一般表現人與人類離不開自然,人類活動改變了自然?2、人與自然界對
2025-05-05 22:10