英語學(xué)科課堂教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的研究開題報告-文庫吧
2025-01-04 00:04 本頁面
【正文】 學(xué)情來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。（一）課題概念、研究范圍的界定“過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)”指的是學(xué)生因為“題海戰(zhàn)術(shù)”和“滿堂灌”而造成的學(xué)習(xí)上的心理和生理的負擔(dān)，如對學(xué)習(xí)乏味、學(xué)習(xí)壓力過大、重復(fù)訓(xùn)練過多等?！皽p負”就是要減輕學(xué)生過大的心理壓力，避免過多的重復(fù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還學(xué)生以寬松、自由、自主的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得主動、積極、高效，從而還學(xué)生以健康全面的發(fā)展。“提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”就是要在培養(yǎng)有效教師的基礎(chǔ)上，通過轉(zhuǎn)變課堂教的方式、學(xué)生學(xué)的方式，確保學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過新的學(xué)習(xí)策略、新的教育方式，形成新的課堂模式，帶出新的教學(xué)效益，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。（二）研究內(nèi)容：通過調(diào)查研究，了解我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及成因；通過理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)新觀念；在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，探索優(yōu)化本學(xué)科課堂教學(xué)的具體對策與方案；構(gòu)建優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的評價體系。減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)。 減少“苦學(xué)”負擔(dān)，增加“樂學(xué)”情感。（三）課題研究的依據(jù)老師們逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，課上沒有動腦的時間，課下沒有思考消化的時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間幾乎是由老師布置的作業(yè)牽著鼻子走。這樣日積月累，學(xué)生感到身心疲憊，也就逐漸對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，這樣導(dǎo)致的后果是很嚴重的。要改變這一現(xiàn)狀，我們必須優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，提高課堂的
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