【正文】 描儀的使用方法，一生演示 采集文字 1） 利用語音識別軟體采集文字 2） 利用手寫板進(jìn)行文字的采集 3） 用掃描儀采集文字 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 你能分清數(shù)碼相機(jī)的拍照、連拍、瀏覽的區(qū)別嗎？ 掃描儀的分辨率高低說明什么？ 說一說利用語音識別軟件和利用手寫板進(jìn)行文字采集的優(yōu)缺點(diǎn)？ 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評價(jià) 請將小組內(nèi)拍攝的學(xué)校風(fēng)光照片導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)中，并分別進(jìn)行重命名后存放到 自己的文件夾中。 用掃描儀掃描一篇文章，進(jìn)行文字識別后保存起來，與原稿對照，看看有無錯(cuò)誤。 梳理總結(jié) 拓展延伸 通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲。 與同學(xué)們交流使用數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的技巧。 課 題 第三單元：多媒體素材的采集 第二課：聲音和視頻和采集 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解聲音和視頻素材的采集途徑。 能力目標(biāo) 學(xué)會聲音和視頻素材的采集方法。 情感目標(biāo) 養(yǎng)成在生活學(xué)習(xí)中合理運(yùn)用聲音和視頻信息的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 聲音和視頻素材的采集方法 教學(xué)準(zhǔn)備 安裝檢查“錄音機(jī) ”和“超級解霸” 、 調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)“閱讀與思考”的內(nèi)容，了解人類記錄聲音的歷史，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P3941 探究 用錄音機(jī)采集聲音的步驟 認(rèn)識錄音機(jī)的菜單和功能鍵 小組內(nèi)第個(gè)同學(xué)試著錄一句名言 學(xué)習(xí)用超級解霸從數(shù)字化影像中直接截取視頻信息 認(rèn)識超級解霸窗口 師演示教學(xué)從數(shù)字化影像中直接截取視頻信息 保存截取視頻信息 用數(shù)碼攝像機(jī)采集視頻資料 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 怎樣錄制聲音長度超過 60 的聲音文件。 怎樣保存播放過程中的單幅圖像。 如何把光盤、錄像帶中的視頻資料保存到電腦中。 4 你能把你們小組中的每個(gè)同學(xué)的錄音合成為一個(gè)聲音文件嗎？ 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評價(jià) 以小組為單位，分為演員和技術(shù)兩組，錄制一首歌曲或者繞口令保存到 D 盤自己的文件夾中。 請把桌面上的兩段視頻資料合成為一段并保存到自己的文件夾中。 組內(nèi)合作學(xué)習(xí) —— 小組間交流評價(jià) —— 師生點(diǎn)評打分 梳理總結(jié) 拓展延伸 本節(jié)課中你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？給大家介紹介紹吧 課下探索一下怎么把自己喜歡的電視節(jié)目錄制到電腦中。 課 題 第四單元：簡單的圖像處理 第一課：初識看圖的好幫手 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 認(rèn)識 ,了解搜索圖片的方法。 能力目標(biāo) 掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。 情感目標(biāo) 養(yǎng)成熱愛生活，積極參與課外活動的好習(xí)慣。善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識 圖片的瀏覽 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干 、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 再有幾天就是“六一”兒童節(jié)了，同學(xué)們在表演過程中留 下了許多精彩和瞬間，用什么方式欣賞好呢？以此引發(fā)本課題 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P4649 探究 窗口有哪些部分組成？自己能不能叫上他們的的名字，簡單說說他們的的作用。 有幾種查看模式， ，自己動手試一試看看各自效果如何？ 瀏覽單張照片，你會使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？ 全屏顯示幻燈片 你知道這些控制播放按鈕的作用吧。 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 文件夾列表和地址欄有什么對應(yīng)關(guān)系？ 在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片 你怎樣評價(jià)幻燈片模式瀏覽圖片？ 文件列表工 具欄中的“排序”“ 選擇 ” 這兩個(gè)選項(xiàng)有什么功能。 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評價(jià) 在 D 盤里有存放的“學(xué)校風(fēng)光”照片，你能找到嗎？ 比較 窗口與資源管理窗口，你能說出它們的相同之處嗎？ 梳理總結(jié) 拓展延伸 你學(xué)會在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？ 回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片。 課 題 第四單元：簡單的圖像處理 第二課：照片的管理 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解在 中管理圖片的方法。 能力目標(biāo) 能夠?qū)φ掌诸惔娣牛莆瘴募恐孛姆?法，能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式。 情感目標(biāo) 增強(qiáng)分類管理圖片的意識，提高自主探究和解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 圖片管理方法 批量命名和轉(zhuǎn)換格式 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 你們家有影集嗎，里面的照片都是怎么放的，這樣放有什么優(yōu)缺點(diǎn)，能不能有更好的方法呢？ （分類存放）引出課題 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 p5053 探究 照片分類 請把“學(xué)生表演圖片”按表演類別分類 說說你是怎樣分的，小組交流 批量重命名 把剛 才分好的圖片進(jìn)行重命名 轉(zhuǎn)換文件格式 師介紹“ jpg”“ bmp”等文件格式的含義 廣播教學(xué)步驟并進(jìn)一步說明各種格式的區(qū)別和優(yōu)缺點(diǎn) 小組分工完成一個(gè)文件夾的格式化轉(zhuǎn)換 展示、師生評價(jià) 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 區(qū)分“”復(fù)制到文件夾“移動到文件夾”命令的不同？ 批量重命名進(jìn)“ ”的含義是什么意思？ 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評價(jià) 請把“校園風(fēng)光”圖片進(jìn)行分類存放，這些圖片都是JPG 格式，請轉(zhuǎn)換成 BMP 格式，看看有什么變化。 梳理總結(jié) 拓展延伸 這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？每個(gè)小組選一個(gè)代表說一說，其他同學(xué)可以補(bǔ) 充。 課下把你們家電腦中的圖片用本節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行科學(xué)的分類整理。 課 題 第四單元：簡單的圖像處理 第三課：照片的處理（一） 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 認(rèn)識編輯圖像窗口。 能力目標(biāo) 能夠改變照片的大小，能夠?qū)φ掌M(jìn)行旋轉(zhuǎn)，能夠剪裁照片。 情感目標(biāo) 通過動手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識編輯窗口 圖片處理技巧 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 廣播展 示末處理和經(jīng)過處理的對比照 片，說一說照片處理的可用性引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P5457 探究 認(rèn)識圖像編輯窗口 編輯面板、顯示區(qū)、狀態(tài)欄 以小組為單位分別嘗試 1） 改變照片的大小 2） 旋轉(zhuǎn)照片 3） 剪裁照片 小組廣播交流方法技巧 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 調(diào)整圖片大小有三種模式，你能說出它們的區(qū)別和操作方法嗎？學(xué)生示范 翻轉(zhuǎn)照片是什么技巧？ 剪裁照片里有幾種途徑可以改變剪裁區(qū)的大??？ 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評價(jià) 把“星河廣場”圖片調(diào)整為原圖像的 60%，并順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 45 度。 把“北大樓”水平翻轉(zhuǎn)，看看什么效果 梳理 總結(jié) 拓展延伸 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道照片的處理有哪些技巧？ 課下編輯自己的影集。 課 題 第四單元：簡單的圖像處理 第四課：照片的處理（二） 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 認(rèn)識編輯面板中的“效果”功能，了解在圖片中添加文字說明及打印圖片的方法。 能力目標(biāo) 掌握照片藝術(shù)處理、調(diào)整曝光度、照片中插入文字的方法，能把處理好的照片打印出來。 情感目標(biāo) 提高審美水平，在實(shí)踐中體會創(chuàng)造美的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 照片的藝術(shù)處理 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干 、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 談話導(dǎo)入，上節(jié)課我們對照片進(jìn)行的處理還記得嗎？ 這節(jié)課老師給你們帶來了更神奇的處理。（廣播出示經(jīng)過藝術(shù)處理的圖片）引出本課題 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P5861 探究 添加文字（組內(nèi)合作、組間交流） 改變文本框的位置和大小、 文字的輸入 文本修飾 特效處理 調(diào)整照片曝光度 嘗試自動曝光、亮度、對比度、曲線的區(qū)別 設(shè)置浮雕效果 教師演示：集體打印認(rèn)可圖片， 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 你給你喜歡的圖片添加上日期嗎。 調(diào)整照片的曝光度你覺的哪種途 徑效果顯著，說說你的技巧。 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評價(jià) 選擇一張你喜歡的學(xué)校風(fēng)光照片作如下處理： 1） 起一個(gè)好聽的名字 2） 調(diào)整它的曝光度 3） 選擇一種你喜歡的藝術(shù)效果 梳理總結(jié) 拓展延伸 這節(jié)課你掌握了幾種照片的藝術(shù)處理方法。 能把這些方法應(yīng)用到你的影集嗎。 課 題 第四單元：簡單的圖像處理 第五課：制作電子相冊 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 認(rèn)識電子相冊。 能力目標(biāo) 掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。 情感目標(biāo) 通過制作電子相冊，提高靈