課件)-初中寫作教學(xué)的有效性：觀察與思考-文庫吧
2025-01-03 20:13 本頁面
【正文】 寫作、評改相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容是以一張試卷的故事入手，自擬題目構(gòu)思一篇記敘文 。 ? 人物描寫要點一 怎樣寫好人物的外貌：①人物的外貌指長相、表情、衣著等。②寫外貌要抓住特點，抓住與別人不同的地方、特殊之處。③不是為了勾畫人物的外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過人物的某些外部特征來揭示人物的性格特點。 ? 人物描寫要點二 怎樣寫好人物的語言： …… ? 人物描寫要點三 怎樣寫好人物的動作： …… ? 人物描寫要點四 怎樣寫好人物的心理： …… 案例 2：展開想象的翅膀，感受自然 ? 教學(xué)目的： ? 1. 學(xué)會感受自然。 ? 2. 學(xué)會運(yùn)用聯(lián)想與想象寫作。 ? 3. 描寫能力的加強(qiáng)。 2 精心命題 ? 激發(fā)學(xué)生的寫作欲望 ? 《 等待 》《 六秒故事 》 填補(bǔ)課文故事空白 2022，我的夏季 ? 調(diào)動學(xué)生的生活體驗 ? 《 給老師的一封信 》 （情景化提示） ? 引導(dǎo)學(xué)生對生活作重新思考 ? 《 幸福的初三生活 》 三個建筑工人的故事 2 精心命題 ? 開拓學(xué)生的想像力 ? 《 預(yù)留給兒子（或女兒）的信 》《 一棵樹 》 ? 把一棵小樹與一顆星星構(gòu)成相關(guān)關(guān)系，寫一篇文章，標(biāo)題自擬，體裁不限。 ? 視物作文：一支筆和一個電腦鍵盤，據(jù)此展開想象，寫成一篇文章。 ? 視物作文：房間的一角放著一個不完整的建筑模型。請據(jù)此展開想像，寫一篇作文。 ? 視物作文：老師拿一把濕的黑布傘，甩了幾下，放在臺上。據(jù)此寫一篇文章。 ? 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性 ? 不妨向?qū)W生征集題目 關(guān)于中考作文命題 ? 深圳中考的作文題： ? 2022年 今天真好！（命題） ? 2022年 以“樓”為話題 ? 2022年 以“過程”為話題 ? 2022年 以“留下”為話題（故事） ? 2022年 以“守望”為話題 ? 2022年 的味道（半命題） ? 2022年 讓 走進(jìn)心靈（半命題） ? 2022年 想起了 （半命題） ? 把作文引向真情 關(guān)于中考作文命題 ? 廣東省中考的作文題 ? 2022年 我終于笑（哭）了（命題） ? 2022年 驚喜（命題） ? 2022年 我關(guān)注 （半命題） 提示：生活中，值得我們關(guān)注的事情有很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平 …… 你關(guān)注什么？ ? 2022年 的我 （半命題） ? 2022年 以“聲音”為話題：聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評；來自心靈深處的呼喚 …… 其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理 …… ? 2022年 （ 1）另一種 （ 2）我看見了 （半命題） ? 2022年 照亮我心靈的詩句（材料？） ? 2022年 最好的獎賞 （命題） ? 拒絕道德化成人化！給童心童趣留下發(fā)揮的空間！ 3 充分了解學(xué)生 ? 了解學(xué)生才能知道學(xué)生需要什么樣的指導(dǎo)，才能增強(qiáng)教學(xué)的針對性。 ? 陳桂生：研究學(xué)生經(jīng)驗的課程才能以學(xué)定教。 ? 預(yù)想：面對要寫的作文學(xué)生可能有什么反應(yīng)？ ? 他們會怎樣去構(gòu)思？ ? 他們會選擇什么材料？ ? 他們會遇到什么困難？ ? 直接征詢學(xué)生意見 ? 注意讓學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)思維過程 ? 利用往屆學(xué)生的作文資料 案例：準(zhǔn)確、具體地說明事物 ? 一、導(dǎo)入：訓(xùn)練目標(biāo) ——抓主要特征，準(zhǔn)確、具體地說明事物。 ? 二、觀察燕子標(biāo)本，口頭表述其外表特征。 ? 三、展示麻雀標(biāo)本，閱讀專家介紹麻雀的文字。 ? 四、比較：燕子在外形上和麻雀有什么區(qū)別？（小組討論，明確主要區(qū)別在：嘴、翅膀、尾巴、顏色）然后抓住特征口頭作文。 ? 五、可否說得更準(zhǔn)確、更具體些？ 注意幾個問題：◆嘴小，但呈什么形狀？與其他鳥的嘴有何區(qū)別？ ◆翅膀在外形上有何特征？尾巴特殊在什么地方？ ? 點評 ：充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，有目的、有準(zhǔn)備地引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識和表達(dá)逐步由共性而個性，由空泛而完整、具體。 4 概念清晰，知識呈現(xiàn)動態(tài)化 ? 每次作文訓(xùn)練涉及的關(guān)鍵概念要清晰，并能有意識地貫穿全過程，讓學(xué)生掌握。 ? 寫作知識的呈現(xiàn)避免單純講解，隨意例說。最好是先結(jié)合范例引導(dǎo)學(xué)生探究、歸納有關(guān)的程序性、策略性知識；然后安排恰當(dāng)?shù)木毩?xí)讓學(xué)生在運(yùn)用中把知識轉(zhuǎn)化為能力。 5 選擇恰當(dāng)材料 ? 材料要典型： ? ——能說明問題 ? ——體現(xiàn)不同角度 ? ——有啟發(fā)性 ? ——有吸引力 ? 材料要適當(dāng)： ? ——難度與學(xué)生水平相符 ? ——數(shù)量要適當(dāng) 6 分解步驟，逐層深入。 ? 要注重寫作全過程的指導(dǎo)。 ? 把寫作過程必須分解為學(xué)生可操作的步驟。 ? 分解步驟要把寫作知識與策略融入寫作實踐中。 案例：駁論文寫作指導(dǎo)（初三） ? 一、以 《 中國人失掉了自信力嗎 》 為范例掌握駁論知識： ? 1 駁論文與立論文有什么不同？ ? （駁論文的本質(zhì)特征：針對性的批駁。） ? 2 魯迅是怎樣進(jìn)行針對性的批駁的？ ? （駁論文三步法：一針見血，抓“突破口”批駁；針鋒相對，正面立論；引據(jù)論證，深入批駁。） 案例：駁論文寫作指導(dǎo)（初三） ? 二、四次練習(xí)，化知識為能力： ? 1 用“駁論文三步法”要領(lǐng)來分析 《 近墨者未必黑 》 ? 2 駁“這表是撿來的，不是偷來的、搶來的，不還不犯法”。 ? （練習(xí)“一針見血，
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