東方區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案-文庫吧
2024-09-29 10:25 本頁面
【正文】 形成良好 的 用人導(dǎo)向和科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，從制度、環(huán)境、待遇、輿論上營造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍。 三是 進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) ， 依法全面實(shí)施教師資格制度，廣開渠道吸引優(yōu)秀人才從教；建立教師轉(zhuǎn)任交流制度，改善薄弱學(xué)校高水平師資缺乏的狀況，促進(jìn)教育系統(tǒng)內(nèi)部人力資源合理配置。 。 建立學(xué)科帶頭人、骨干教師、名優(yōu)教師人才庫，對(duì)有潛力的教師實(shí)施 4 梯隊(duì)培養(yǎng)。建立、健全教師個(gè)人專業(yè)化成長檔案 ， 包括《 東方 區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃表》、 個(gè)人小傳、成長案例、教育教學(xué)過程性成果、專題論文、研究報(bào)告、 教師年度發(fā)展性評(píng)價(jià)表、典型教育案例 、 評(píng)議表、教后反思等 。 、健全教師專業(yè)化發(fā)展監(jiān)督制度 。 一是 實(shí)施教師專業(yè)化成長考核制度 ， 完善 教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、 過程跟蹤測評(píng)制度、階段性評(píng)估考核制度。 二是 優(yōu)化學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的管理，努力形成教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、交互式的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)制度建設(shè)，使各項(xiàng)管理制度實(shí)現(xiàn)有機(jī)連接，從制度要素建設(shè)逐步轉(zhuǎn)向制度體系建設(shè)，健全和完善教師專業(yè)化發(fā)展的一整套規(guī)則體系。 ㈡突出 師德與師能 兩個(gè)重點(diǎn) 。 一是 提升以 責(zé)任感 、使命感為核心的人文素質(zhì)， 緊緊圍繞 “愛與責(zé)任” 師德教育主題，強(qiáng)化廣大教師的 敬業(yè)精 神、奉獻(xiàn)精神、求真精神、創(chuàng)新精神和愛生情懷，加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育，提高廣大教師的人格素養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的自覺性和主動(dòng)性。 二是 加強(qiáng)教師職業(yè)理想和幸福觀教育，正確認(rèn)識(shí)理解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，用 辯證 科學(xué)的思維去思考問題、解決問題，樹立良好的心態(tài)，在體驗(yàn)做教師辛苦的同時(shí)，更應(yīng)該體味到做教師的幸福，真正做一個(gè)幸福的教師 。三是 加大情感投入，調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)心體貼教師，幫助他們解決實(shí)際 5 問題 。四是 加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，完善師德考核體系，加大處罰力度，嚴(yán)肅查處違背師德規(guī)范的教師，形成有效的獎(jiǎng)罰機(jī)制，推動(dòng)教師職業(yè) 理想與人格修養(yǎng)的進(jìn)一步完善。 2. 全面提高教師的專業(yè) 素養(yǎng) 。 圍繞構(gòu)建完整的知識(shí)體系，加強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)建設(shè)，形成良好的知識(shí)體系和專業(yè)造詣；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與提升，形成較高的教學(xué)機(jī)智與智慧；具備較高的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，能用現(xiàn)代教育理論與理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。 增強(qiáng) 教師 知識(shí)優(yōu)化能力。 一是 制定教師進(jìn)修深造學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升學(xué)歷水平，三年內(nèi)使專任教師學(xué)歷提升率達(dá) 20%。 二是 每學(xué)年 區(qū)教育局 下發(fā)教師必讀書目清單，通過“讀書節(jié)”活動(dòng)，促使教師拓展知識(shí)視野。 三是 深入開展教師全員培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師教學(xué)基本功、學(xué) 科專業(yè)技能和課堂教學(xué)技能的訓(xùn) 練工作，有效地改善教師的教學(xué)行為。 四是 暑假期間舉行專業(yè)知識(shí)考試，將 成績納入職稱評(píng)聘。 提高 教師的 執(zhí)教能力。 一是 提高 專業(yè)教學(xué)的能力，要求教師能采取富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，鉆研學(xué)科課程教材，拓展教材的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生視野，拓寬知識(shí)面，提高專業(yè)知識(shí)能力；二是 提高 改進(jìn) 教學(xué)方法的能力，要求教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有責(zé)任和義務(wù)使教學(xué)活動(dòng)適合學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，選擇豐富多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué) 6 習(xí)；三是 提高 教
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