【正文】 時間每學(xué)年不少于10小時（平均每周20～25分鐘）。級別技能目 標(biāo) 描 述二級聽1．能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；2．能聽懂簡單的配圖小故事；3．能聽懂課堂活動中簡單的提問；4．能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說1．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意；2．能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；3．能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、道歉等）；4．能就日常生活話題作簡短敘述；5．能在教師的幫助和圖片的提示下進(jìn)行描述或講述簡單的小故事。讀1．能認(rèn)讀所學(xué)詞語；2．能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3．能讀懂教材中簡短的要求或指令；4．能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；5．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6．能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫1．能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號；2．能寫出簡單的問候語；3．能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。玩演視聽1．能按要求用簡單的英語做游戲；2．能在教師的幫助下表演小故事或小話??；3．能學(xué)唱簡單的英語歌曲和歌謠30首左右（含一級要求）；4．能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動畫片和英語教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時（平均每周20～25分鐘）。級別技能目 標(biāo) 描 述三級聽1．能識別不同句式的語調(diào)，如：陳述句、疑問句和指令等；2．能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；3．能辨認(rèn)歌謠中的韻律；4．能識別語段中句子間的聯(lián)系；5．能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；6．能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；7．能借助提示聽懂教師講述的故事。說1．能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際；2．能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；3．能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色表演；4．能利用所給提示（如圖片、幻燈片、實物、文字等）簡單描述一件事情；5．能提供有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息；6．能講述簡單的小故事；7．能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲；8．能在上述口語活動中做到語音、語調(diào)基本正確。讀1．能正確地朗讀課文；2．能理解并執(zhí)行有關(guān)學(xué)習(xí)活動的簡短書面指令；3．能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；4．能初步使用簡單的工具書；5．課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到4萬詞以上。寫1．能正確使用常用的標(biāo)點符號；2．能使用簡單的圖表和海報等形式傳達(dá)信息；3．能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡；4．能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。級別技能目 標(biāo) 描 述四級聽1．能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息；2．能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件；3．能聽懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務(wù)；4．能聽懂廣播、電視中初級英語教學(xué)節(jié)目。說1．能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令；2．能引出話題并進(jìn)行幾個回合的交談；3．能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷；4．能在教師的指導(dǎo)下參與角色表演等活動；5．能在上述口語活動中使用正確的語音、語調(diào)。讀1．能連貫、流暢地朗讀課文；2．能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；3．能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；4．能理解并解釋圖表提供的信息；5．能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；6．能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解；7．課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到10萬詞以上。寫1．能正確使用標(biāo)點符號；2．能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明；3．能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則；4．能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。級別技能目 標(biāo) 描 述五級聽1．能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；2．能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；3．能借助語境克服生詞障礙、理解大意；4．能聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；5．能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；6．能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。說1．能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論；2．能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；3．能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?．能有效地詢問信息和請求幫助；5．能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話；6．能用英語表演短??；7．能在以上口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。讀1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；2．能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4．能讀懂常見體裁的閱讀材料；5．能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；6．能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；7．課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上。寫1．能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；2．能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；3．能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4．能簡單描述人物或事件；5．能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。二、語言知識學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。語言知識是語言運用能力的重要組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。表3是二級和五級語言知識的分級目標(biāo)。詳細(xì)內(nèi)容參見附錄一、二、三。表3：語言知識分級目標(biāo)級別知識目 標(biāo) 描 述二級語音1．正確讀出26個英文字母；2．了解簡單的拼讀規(guī)律；3．了解單詞和句子有重音；4．了解英語語音包括重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏、停頓等現(xiàn)象。詞匯1. 知道單詞是由字母構(gòu)成的；2．知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；3．學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的700個左右的單詞和50個左右的習(xí)慣用語。并能初步運用400個左右的單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。語法理解以下語法項目的表意功能并能在特定語境中運用：1．名詞的單復(fù)數(shù)形式；2．主要人稱代詞和形容詞性物主代詞；3．一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，一般過去時，一般將來時等時態(tài)；4．表示時間、地點和位置的常用介詞；5．簡單句的基本形式。功能了解和運用表示問候、告別、感謝、邀請、致歉、介紹、喜好、建議、祝愿、情感、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。話題理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物、數(shù)量、時間等相關(guān)意念內(nèi)容。級別知識目 標(biāo) 描 述五級語音1．了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義；2．在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢；3．根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；4．根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼被讀單詞。詞匯1．了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式；2．理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；3．運用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等；4．學(xué)會使用1600個左右的單詞和200～300個習(xí)慣用語或固定搭配。語法1． 理解附錄“語法項目表”中所列語法項目并能在特定語境中使用；2． 了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；3． 在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；4． 理解并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述人和物；描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程；描述時間、地點及方位；比較人、物體及事物等。功能1．在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能；2．在日常人際交往中有效地進(jìn)行表達(dá)。（在交往中恰當(dāng)理解和運用本級別所列功能意念的語言表達(dá)形式。）話題1．熟悉與學(xué)生個人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題；2．熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。（圍繞本級別所列話題恰當(dāng)理解與運用相關(guān)的語言表達(dá)形式）（具體話題內(nèi)容見附錄四）三、情感態(tài)度情感態(tài)度指興趣、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。通過英語課程，使學(xué)生增強祖國意識，拓展國際視野。表4是二級和五級的情感態(tài)度分級目標(biāo)。表4：情感態(tài)度分級目標(biāo)級別目 標(biāo) 描 述二級1．能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣；2．敢于開口，表達(dá)中不怕出錯誤；3. 對各種英語學(xué)習(xí)活動有興趣；4．積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動；5．在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6．遇到困難，主動求助，勇于克服。五級1．有明確的學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；2．有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動；3．有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；4．能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；5．能體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸英語歌曲、讀物等；6．能在英語交流中注意并理解他人的情感；7．遇到問題時，能主動向老師或同學(xué)請教，取得幫助；8．在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿；9．對祖國文化能有更深刻的了解；具有初步的國際理解意識。四、學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語而采取的各種行動和步驟以及指導(dǎo)這些行動和步驟的信念。英語學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。認(rèn)知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法；調(diào)控策略是指學(xué)生對學(xué)習(xí)加以計劃、實施、反思、評價和調(diào)整的策略；交際策略是學(xué)生為了爭取更多的交際機(jī)會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略；資源策略是學(xué)生合理并有效利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運用英語的策略。學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因地、因事而異。在英語教學(xué)中，教師要有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。在英語課程實施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。表5是二級和五級學(xué)習(xí)策略分級目標(biāo)。表5：學(xué)習(xí)策略分級目標(biāo)級別策略類別目 標(biāo) 描 述二級基本策略1．積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2．遇到問題主動向老師或同學(xué)請教；3．會制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；4．對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)和歸納；5．在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6．在學(xué)習(xí)中集中注意力；7．在課堂交流中，注意傾聽，積極思考；8．嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；9．積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；10．注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；11．能初步使用簡單的英語詞典。五級認(rèn)知策略1．根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)；2．在學(xué)習(xí)中集中注意力；3．在學(xué)習(xí)中積極思考；主動探究，善于發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三4．在學(xué)習(xí)中善于記要點；5．在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題；6．借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語；7．對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納；8．在使用英語中，能意識到錯誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正；9．必要時，有效地借助母語知識理解英語；10．嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。調(diào)控策略1．明確自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)；2．明確自己的學(xué)習(xí)需要；3．制訂切合實際的英語學(xué)習(xí)計劃；4．把握學(xué)習(xí)的重點和難點；5．注意了解和反思自己學(xué)習(xí)英語中的進(jìn)步與不足；6．積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；7．經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會；8．積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動。交際策略1．在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中能夠用英語與他人交流；2．善于抓住用英語交際的機(jī)會；3．在交際中，把注意力集中在意思的表達(dá)上；4．在交際中，必要時借助手勢、表情等進(jìn)行交流；5．交際中遇到困難時，有效地尋求幫助；6．在交際中注意到中外交際習(xí)俗的差異。資源策略1．注意通過音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)；2．使用簡單工具書查找信息；3．注意生活中和媒體上所使用的英語；4．能初步利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源。五、文化意識語言有豐富的文化內(nèi)涵。在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價值觀念等。在學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與熱愛，有益于接受屬于全人類先進(jìn)文化的熏陶，有益于培養(yǎng)世界意識。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識的內(nèi)容和范圍。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及的英語國家文化知識應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語學(xué)習(xí)的較高階段，要通過擴(kuò)大學(xué)生接觸異國文化的范圍，幫助學(xué)生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨文化交際能力。表6是二級和五級的文化意識分級目標(biāo)。表6：文化意識分級目標(biāo)級別目 標(biāo) 描 述二級1．知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；2．對一般的贊揚、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3．知道國際上最重要的文娛和體育活動；4．知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；5．知道主要英語國家的首都和國旗；6．了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物，如：英國的大本鐘等；7．了解英語國家中重要的節(jié)假日；8．了解一些日常交際中的中外文化差異。五級1．了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢、表情等；2．恰當(dāng)使用英語中不同的稱謂語、問候語和告別語；3．了解、區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親昵的稱呼；4．了解英語國家人的交往習(xí)俗；5．了解英語國家的飲食習(xí)俗；6．對別人的贊揚、請求等做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；7．用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚