《綜合性學(xué)習(xí)一》ppt課件-文庫(kù)吧
2025-01-02 18:35 本頁(yè)面
【正文】 美感受。打個(gè)比方，楷書如人端正站立，行書如人悠然行走，草書如人 剛勁大氣 。三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書 首頁(yè) ( 2 ) 利用下列材料，開(kāi)展主題研究。 汪淳將研究的主題定為 “ 臨摹的方法 ” ，挑選了材料《起筆與收筆》和《從 “ 形似 ” 到 “ 神似 ” 》。 你將研究的主題定為 “______ ____ ____ __” ，挑選了材料《 __ ___ ____ _ ______ 》和《 ____ ____ ____ ____ 》。 ( 3 分 ) 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書 首頁(yè) (3)邀請(qǐng)名家指導(dǎo) ， 商定講座安排 。 下面是你與書法家魏先生的一段對(duì)話 ， 請(qǐng)根據(jù)情景補(bǔ)全 。 (3分 ) 你：魏先生 ， 您好 ！ 下周是我校的 “ 書法活動(dòng)周 ” ， 我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您下周二給我們開(kāi)一個(gè)講座 。 魏：哎呀 ， 很不巧 ， 下周二我另有活動(dòng) ， 能換個(gè)時(shí)間嗎 ？ 你：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 魏：太好了 ！ 那我們下周五下午在你們學(xué)校的報(bào)告廳見(jiàn) ！ 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書 首頁(yè) 解析： (1)題干畫線詞語(yǔ)沒(méi)有通過(guò)字形來(lái)從人的坐立行走方面給出一定的創(chuàng)意 。 因?yàn)楦鶕?jù)前兩句的提示 ， 只要我們能圍繞前面兩句話給出的話題 (坐立行走 )并符合草書字形的某個(gè)特點(diǎn)來(lái)仿寫即可 。 (2)第一步 ， 審好題 ， 弄清探究主題方向 。 通過(guò)題干的提示我們知道 ， 本題是就有關(guān)書法的內(nèi)容 ， 給了八類材料 ， 讓考生對(duì)這八類材料進(jìn)行分類 ， 分類前 ， 要先明確分類標(biāo)準(zhǔn) 。 第二步 ， 明確分類 ， 定準(zhǔn)分類標(biāo)準(zhǔn) 。 “ 從‘ 形似 ’ 到 ‘ 神似 ’” 是講 “ 書法臨摹要領(lǐng) ” 的； “ 大書法家顏真卿 ” 是講 “ 書法派別 ” 的； “ 起筆與收筆 ” 是講 “ 書法練習(xí)方法和要領(lǐng) ” 的； “ 蘭亭集序 ” 是 “ 展示王羲之書法魅力的杰作 ” ； “ 行云流水的筆墨舞蹈 ” 是講 “ 草書的字體精髓 ” 的；“ 多寶塔碑 ” 是書法家顏真卿的代表作； “ 王羲之的故事 ” 是講書法家王羲之給后人留下啟發(fā)的許多事例； “ 飛云潑墨話草書 ” 是講 “ 有關(guān)草書的書法特點(diǎn) ” 的材料 。(3)作為邀請(qǐng)方 ， 碰到對(duì)方特別是名家不方便時(shí) ， 自己應(yīng)根據(jù)對(duì)方的具體情況隨機(jī)應(yīng)變 ， 在尊重對(duì)方的前提下 ， 提出既能完成任務(wù)又適合于對(duì)方的建議 ， 這樣對(duì)方會(huì)很高興 ， 并且沒(méi)有理由拒絕邀請(qǐng) 。 答案： (1)示例：瀟灑奔跑 (或：歡快舞蹈 ) (2)示例：王羲之書法的魅力 蘭亭集序 王羲之的故事 (3)示例：謝謝您 ！ 那么下周五下午您有時(shí)間嗎 ？ 如果有時(shí)間 ， 我們就在學(xué)校的報(bào)告廳等候您 ， 可以嗎 ？ 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書 首頁(yè) 3.(2022南昌 )綜合性學(xué)習(xí) 。 (6分 ) 你校戲劇社將和來(lái)訪的英國(guó)學(xué)生開(kāi)展戲劇交流活動(dòng) ， 你作為戲劇社的一名成員 ，請(qǐng)完成下列任務(wù) 。 (1)學(xué)校決定派你向英國(guó)學(xué)生介紹我國(guó)的國(guó)粹 ——京劇 ， 請(qǐng)你參考下面資料寫一段 80字以內(nèi)的介紹文字 。 (3分 ) 參考資料：
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