下學期《電磁鐵電磁繼電器》教學設計-文庫吧
2025-01-01 08:46 本頁面
【正文】 等，既培養(yǎng)了學生的實驗方法，又提高了學生動手能力。通過實驗得出電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)等因素有關；電磁鐵的磁極與電流的方向有關。電磁繼電器在實際應用中雖非常廣泛，但學生直接接觸的比較少，比較陌生，可以從圖片、視頻等入手，使學生對電磁繼電器有初步印象，它可以用于控制電路中，相當于一個開關，只是利用低壓控制高壓、弱電流控制強電流，所以電磁繼電器使用中大多要用到兩種電源：低壓控制電源和高壓工作電源。再展示掛圖或?qū)嵨飦矸治鲭姶爬^電器的工作原理，結合實例提出一些實際應用，了解它是如何控制電路的。四、教學資源準備校園局域網(wǎng)、多媒體課件整合網(wǎng)絡、漆包線、規(guī)格相同的鐵釘2根、電源、開關、導線、大頭針、滑動變阻器等。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景（5分鐘）電與磁之間是由聯(lián)系的，它是由誰發(fā)現(xiàn)的？通電螺線管的磁場與條形磁體相似，它磁極如何來判斷？學生回憶上節(jié)課內(nèi)容，回答問題。為本節(jié)課作知識準備。引入新課（5分鐘）演示：利用磁鐵吸引大頭針。提出問題：磁鐵能夠吸引大頭針，那么還有沒有別的物體也能吸引？結合上節(jié)課內(nèi)容，通電導線周圍也有磁場，對大頭針也會有力的作用。提出問題，引入新課新課內(nèi)容（25分鐘）電磁鐵實驗演示：取一根鐵釘，讓它接觸大頭針，發(fā)現(xiàn)不能吸引，將漆包線繞在上面制成線圈，通電后發(fā)現(xiàn)它能夠吸引大頭針了。斷開開關，可以看到大頭針又掉下來了。此現(xiàn)象說明了什么？把一根導線繞成螺線管，再在螺線管內(nèi)插入鐵芯，當有電流通過有磁性。這種磁鐵就叫電磁鐵。你能總結出電磁鐵磁性的特點嗎？展示電磁鐵在實際中的應用的圖片及視頻。學生觀察演示實驗。插入鐵釘?shù)耐娐菥€管具有磁性，并且有電流通過時有磁性，沒有電流時就失去磁性。學生結合實驗現(xiàn)象總結：電磁鐵有電流通過時有磁性，沒有電流時就失去磁性。
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