電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-文庫吧
2024-10-17 18:35 本頁面
【正文】 強(qiáng)弱可由電流大小、線圈圈數(shù)多少及有無鐵芯來控制。能舉例說出電磁鐵在現(xiàn)代生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用。（二）過程與方法：能根據(jù)收集的信息，設(shè)計(jì)研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的全過程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。通過了解電磁鐵在現(xiàn)代生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)尊重科學(xué)、喜愛物理的情感。一、游戲?qū)霂煟哼@節(jié)課，我們一起先來做個(gè)小游戲。（出示兩個(gè)杯子A、B，A杯中裝有回行針），知道回形針什么做的嗎？(鐵)師：有什么辦法把回形針從A杯轉(zhuǎn)移到B杯？（學(xué)生開始搶著回答）要求，整個(gè)過程手不能直接接觸回形針。生：用磁鐵。師：好，你來示范一下。學(xué)生示范，（出現(xiàn)問題，回形針磁鐵被了上來，但無法取下）師：看來磁鐵雖能吸鐵，但這一次還是不行，那想想看，還有什么好方法？（沉默）今天老師還帶來了一個(gè)特殊的裝置，老師讓它吸回形針，它就吸；讓它放，它就放。想不想見識(shí)一下？（學(xué)生異?；钴S，齊聲叫道“想”）師演示電磁鐵，吸、放回形針。（同時(shí)提醒學(xué)生注意觀察，在什么時(shí)候吸回形針，什么時(shí)候放回形針。）師：給它通電就能當(dāng)磁鐵用，真是奇怪！這個(gè)奇怪的家伙還沒有名字呢？你能根據(jù)它的特點(diǎn)給它起個(gè)名字嗎？（電磁鐵）我們的科學(xué)家給它起的名字也叫電磁鐵。看來，我們班有不少科學(xué)家。二、自制“電磁鐵”——提出問題師：小科學(xué)家們，想自已做一個(gè)電磁鐵嗎？（想）好，老師就給大家看看這個(gè)電磁鐵是怎么樣做的。學(xué)生觀看電磁鐵纏繞方法的課件。師：看清楚了嗎？電磁鐵有幾部分組成？ 生：有電池、導(dǎo)線和鐵釘。師：老師今天每個(gè)組準(zhǔn)備了這樣的材料，待會(huì)你們就動(dòng)手做一做。注意：做好后，把回形針吸上來就松手，聽清了嗎？（聽清了）好，把你們組吸的的回形針個(gè)數(shù)記錄下來。（學(xué)生動(dòng)手繞制電磁鐵，完成電磁鐵后，統(tǒng)計(jì)吸了多少根回形鐵。）好，都完成了嗎？各組匯報(bào)吸回形針的個(gè)數(shù)。（老師隨機(jī)板書個(gè)數(shù)）師：怎么會(huì)有的吸的多，有的吸的少呢？ 生：可能是我們組的電池節(jié)數(shù)少； 生：可能是我們的電磁鐵繞的線圈少； 生：可能是我們的鐵釘小； ??三、作出猜測師：那么電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)呢？ 學(xué)生討論，作出猜測。（根據(jù)學(xué)生回答，梳理以下幾方面問題、相機(jī)板書）（1）線圈圈數(shù)數(shù)；（2）電池節(jié)數(shù)； ??四、制訂研究方案師：要想驗(yàn)證我們的猜測，還得怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)）老師告訴你們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可難做了。稍有不注意，結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。你們有信心做好嗎？（學(xué)生齊聲“有”）師：那老師可得考考你們。選擇一個(gè)因素讓學(xué)生討論研究方案。（出示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，根據(jù)提示，小組討論設(shè)計(jì)研究方案，師巡視）師：那個(gè)組來說說該怎么做 生：匯報(bào)、討論方案。師：提示：研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)，要注意什么？為什么要保證電池一樣？ 實(shí)驗(yàn)中還要注意什么？生提出補(bǔ)充修改意見，各組完善方案。五、實(shí)驗(yàn)操作 出示實(shí)驗(yàn)要求：（1）小組成員之間要互相合作，互相幫助；（2）認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)記錄；（3）注意研究，結(jié)束或暫時(shí)停止時(shí)，要把電路斷開。學(xué)生選擇材料實(shí)驗(yàn)。（教師參與小組活動(dòng)并適時(shí)指導(dǎo)，注意普遍性）六、匯報(bào)交流小組代表上臺(tái)匯報(bào)。（實(shí)物展示記錄結(jié)果）教師根據(jù)匯報(bào)相機(jī)板書。七、拓展延伸由于課堂時(shí)間有限，還有許多因素沒有去研究，課后運(yùn)用我們今天的探究方法，進(jìn)一步研究我們所提出的其它的問題以及電磁鐵的有關(guān)知識(shí)。第三篇：電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)精品文檔 你我共享《電 磁 鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)和技能：了解什么是電磁鐵，學(xué)會(huì)制作電磁鐵，認(rèn)識(shí)影響電磁鐵磁性的因素。2．過程和方法：經(jīng)歷探究影響電磁鐵磁性的因素的過程，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估聽取反饋意見的意識(shí)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：具有“從生活走向物理，從
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