電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(存儲版)
【正文】 只是？ 學(xué)生回答：？我自己能不能做一個？？通過它的電流有多大？ 3：想知道電磁鐵能吸住多重的東西。同樣的方法，用1．2m細(xì)漆包線在另一大鐵釘上繞了80匝制作了另一個電磁鐵。乙組：還應(yīng)當(dāng)與線圈的匝數(shù)多少有關(guān)。我們把它貼在黑板上，讓大家展開討論。同學(xué)們要在討論中嘗試評估他人的方案，有從評估中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意識，從而改進(jìn)探究方案。意識到電磁鐵給人們生活帶來的方便，了解電磁鐵的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：在日常生活中，有些電器中有的部件通電后能象磁鐵那樣有磁性。（通電時(shí)能吸引大頭針，斷電時(shí)不能吸引大頭針）（6）師：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能給這種裝置取個名嗎？（7）師生小結(jié)：像這樣通電后有磁性，斷電后沒有磁性的裝置叫電磁鐵。(4)師：要想知道我們的猜想正不正確，還得需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。電磁鐵在通電的狀態(tài)下具有了磁鐵的一些性質(zhì)，其中所蘊(yùn)涵的秘密將激發(fā)學(xué)生的研究興趣，研究電磁鐵對于學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)，但是在此研究過程中可以增強(qiáng)學(xué)生探究的意識和能力。教學(xué)難點(diǎn)：主動探究意識的激發(fā)。（5）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法。匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生分小組討論如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測。研究電磁鐵的南北極：（1）質(zhì)疑：我們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電磁鐵的基本性質(zhì)，那么關(guān)于電磁鐵你還有哪些疑問？（2）學(xué)生匯報(bào)，師梳理問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)探究全過程的體驗(yàn)和科學(xué)研究方法的領(lǐng)會。(7)師生小節(jié)并板書:增加線圈圈數(shù)或加大電流強(qiáng)度,可以使電磁 鐵的磁力增大。b、與電流的強(qiáng)弱有關(guān)。（3）學(xué)生分小組制作裝置，師巡回指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案探究影響電磁鐵磁力大小的因素。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:知道電能產(chǎn)生磁，會制作電磁鐵，懂得電磁鐵的工作原理。如果采用這個方案，結(jié)果是不可信 的。）（3）用什么方法來改變通過電磁鐵的電流？（增減電池個數(shù)；或者用滑動變阻器。那么，電磁鐵的磁性大小究竟跟哪些因素有關(guān)呢？各個小組討論一下，然后把你們的觀點(diǎn)告訴大家。大約八、九分鐘后，各組都制作完畢。教學(xué)過程一、引入：從生活走向物理觀看錄像，畫面上出現(xiàn)無錫鋼鐵總公司廢鋼分公司電磁鐵搬運(yùn)鐵塊的現(xiàn)場。教學(xué)難點(diǎn)：體會控制變量的方法。（教師參與小組活動并適時(shí)指導(dǎo)，注意普遍性）六、匯報(bào)交流小組代表上臺匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)生回答，梳理以下幾方面問題、相機(jī)板書）（1）線圈圈數(shù)數(shù)；（2）電池節(jié)數(shù)； ??四、制訂研究方案師：要想驗(yàn)證我們的猜測，還得怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)）老師告訴你們，這個實(shí)驗(yàn)可難做了。二、自制“電磁鐵”——提出問題師：小科學(xué)家們，想自已做一個電磁鐵嗎？（想）好，老師就給大家看看這個電磁鐵是怎么樣做的。（出示兩個杯子A、B，A杯中裝有回行針），知道回形針什么做的嗎？(鐵)師：有什么辦法把回形針從A杯轉(zhuǎn)移到B杯？（學(xué)生開始搶著回答）要求，整個過程手不能直接接觸回形針。請同學(xué)們回去后預(yù)習(xí)第三課：電磁鐵的磁力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果板書：電磁鐵的與電流方向有關(guān)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。三、鐵釘電磁鐵的南北極鐵釘電磁鐵有南北極嗎？我們知道磁鐵有南北極，那么電磁鐵有南北極嗎？讓我們用實(shí)驗(yàn)來證明。學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：制作鐵釘電磁鐵教學(xué)難點(diǎn)：做研究電磁鐵的南北極的實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備師生每人準(zhǔn)備：、大頭針若干、1號電池1節(jié)、大鐵釘1枚、盒式指南針1個。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：直奔主題。）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和學(xué)生回答情況板書：電磁鐵的性質(zhì)：接通電流產(chǎn)生磁 斷開電流磁消失（學(xué)生做的鐵釘電磁鐵反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，可能產(chǎn)生剩磁。根據(jù)異性相吸的道理，確定釘尖和釘帽各是什么
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