[高等教育]高校德育工作論文：新時期高校德育工作前瞻性思考-文庫吧
2025-01-01 05:06 本頁面
【正文】 德理論與行為知行不一。4．德育工作人員素質(zhì)不高高校德育工作隊伍是促進大學(xué)生健康成長的一支重要隊伍。隨著高校招生規(guī)模的擴大，專職德育隊伍數(shù)量相對不足，德育隊伍結(jié)構(gòu)及學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)不高，且隊伍不穩(wěn)定，流失現(xiàn)象較為嚴重。新形勢下，受社會各種思潮的沖擊，部分從事德育工作的教師思想發(fā)生了很大的變化，育人觀念淡漠、奉獻精神淡化、敬業(yè)精神和責(zé)任感缺乏，無心教改，且對中國特色的社會主義理論研究不夠深入，對問題的講授自己也不能完全說服自己，因而更難解學(xué)生之惑。二、導(dǎo)致高校德育工作存在問題的原因1．德育地位認識模糊（1）認識不到位。一些領(lǐng)導(dǎo)干部片面強調(diào)學(xué)校在知識傳承中的作用，認為德育是“副業(yè)”，“一手硬，一手軟”的現(xiàn)象還比較嚴重；往往將德育看作是消防手段和應(yīng)急措施，德育經(jīng)常處于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的境地；個別領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏黨性原則，政治思想觀念淡漠，組織紀律性差，作風(fēng)不正，精神狀態(tài)不佳，不能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，德育工作的各項任務(wù)很難落實。（2）“重智輕德”思潮的沖擊?，F(xiàn)代科技迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟不斷彰顯，“讀書無用論”思潮不攻自滅。但是，取代“讀書無用論”思潮的是更為強勁的“知識工具主義”思潮，它實質(zhì)上是“知識實用論”的沉渣泛起。學(xué)生更加片面地重視應(yīng)用性知識和技能的獲得和提高，忽視了自身德性的培養(yǎng)和完善。新時期，高校為最大限度地取悅學(xué)生，顯得急功近利和缺乏遠見，對“知識工具主義思潮”未給予有效的反擊和引導(dǎo)，在更多地開設(shè)實用性強的課程的同時，對人文精神類的課程淡漠。2．德育目標定位不清（1）德育目標世俗化。當前，很大一批人熱衷于德育目標世俗化的研究，將“公約”、“手冊”、“守則”、“規(guī)范”、“忌語”等異化為德育的目標。實際上，“規(guī)范”式的教育不能在人們的內(nèi)心深處引發(fā)道德完善的激動和沖動，德育目標應(yīng)當超越實用，超越對物質(zhì)利益的盲從，超越利害關(guān)系上的簡單對比及對道德行為規(guī)范的尊崇，超越人們現(xiàn)有的德性水平。否則，“現(xiàn)存即是追求”，“德育目標即是德育現(xiàn)存”，德育目標的導(dǎo)向功能將不復(fù)存在。（2）德育目標功利化。當前，各校普遍制定和施行學(xué)生綜合考評機制，德育部分也是通過一些具體標準予以量化考核。在這種情況下，一些學(xué)生為了考核加分而學(xué)習(xí)、工作和做好事。雖然功利，如果能得到有效引導(dǎo)和良性轉(zhuǎn)化，也能成為追求進步的動力。但是，如果不能實現(xiàn)這一良性轉(zhuǎn)化
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