【正文】 員的資歷、能力、思想品質(zhì)等與所擔(dān)負(fù)的工作職務(wù)相適應(yīng)所配置的護(hù)理人員在數(shù)量、質(zhì)量、整體結(jié)構(gòu)等應(yīng)滿足病人的護(hù)理需求高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的比例應(yīng)設(shè)置合理護(hù)理人員應(yīng)按職上崗本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的比例應(yīng)設(shè)置合理 8. 護(hù)士長的角色模式COMPETENCE中的“CN”指（ ） 員工的教育者小組的策劃者人際關(guān)系的專家護(hù)理人員的擁護(hù)者本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：護(hù)理人員的擁護(hù)者 9. 護(hù)理人員排班應(yīng)遵循的首要原則是（） 滿足病人需要有效利用資源降低人力成本合理組織人力本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：降低人力成本 10. 下列哪項(xiàng)不屬于固定薪酬的內(nèi)容（） 工資津貼職工股票福利本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：職工股票 11. 對剛從學(xué)校畢業(yè)，參加工作的新護(hù)士，最有效的培訓(xùn)方法是 崗前教育科室輪轉(zhuǎn)參加培訓(xùn)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：科室輪轉(zhuǎn) 12. 激勵(lì)理論的代表人物是（ ） 費(fèi)德勒埃德溫吉塞利馬斯洛羅杰斯本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：馬斯洛 13. 護(hù)士長在病區(qū)管理工作中，A類項(xiàng)目是 了解危重病人的護(hù)理問題搶救器材的檢查業(yè)務(wù)用品的領(lǐng)取儀器保養(yǎng)、維修本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：了解危重病人的護(hù)理問題 14. 醫(yī)院新業(yè)務(wù)，新技術(shù)的開展，應(yīng)以（ ）為中心 方便醫(yī)務(wù)人員提高技術(shù)水平所有服務(wù)對象增加經(jīng)濟(jì)效益本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：所有服務(wù)對象 15. 護(hù)理服務(wù)態(tài)度方面的目標(biāo)屬于（ ） 定量目標(biāo)定性目標(biāo)中期目標(biāo)長期目標(biāo)本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：定性目標(biāo) 二 判斷題1. 護(hù)士長的抓工作重點(diǎn)時(shí)，還可以參考重要的多數(shù)與次要的少數(shù)原理。 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 2. 護(hù)理工作是一項(xiàng)科學(xué)性、技術(shù)性、服務(wù)性、社會(huì)性、時(shí)間性很強(qiáng)的工作 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 3. 1988年發(fā)布了《醫(yī)院分級管理辦法（試行草案）》和《綜合醫(yī)院分級管理標(biāo)準(zhǔn)（試行草案）》 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò) 4. 監(jiān)護(hù)失誤，引流不暢，未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，影響治療。屬于護(hù)理嚴(yán)重差錯(cuò)。 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 5. 過程是若干個(gè)程序或緩解的連貫整體。 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 6. 控制可使整個(gè)管理過程順利運(yùn)轉(zhuǎn)，循環(huán)往復(fù) 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：對 7. 交談要善于激發(fā)下屬談話的愿望，需注重自己談話的目的、要求。 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò) 8. “智人善仁”，“尊賢用士”，體現(xiàn)了我國古代樸素的整體化管理思想 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò) 9. 群眾衛(wèi)生組織按照不同任務(wù)所設(shè)置的機(jī)構(gòu)可分為四類。 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò) 10. 護(hù)理管理信息主要包括對人、對技術(shù)的管理。 錯(cuò)對本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)1. 中華護(hù)理學(xué)會(huì)的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是：（ ） 全國會(huì)員代表大會(huì)全國人民代表大會(huì)衛(wèi)生部中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：全國會(huì)員代表大會(huì) 2. 關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)期間的教學(xué)方法，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（ ） 多采用以小組為單位輔導(dǎo)的方式多采用個(gè)別輔導(dǎo)的方式多采用結(jié)合具體病人進(jìn)行教學(xué)多采用以班為單位課堂授課的方式本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：多采用以班為單位課堂授課的方式 3. 管理藝術(shù)的核心是：（ ） 決策藝術(shù)指揮藝術(shù)交談藝術(shù)協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：決策藝術(shù) 4. 控制對象包括（） 人、財(cái)、物、信息作業(yè)組織的總體績效以上都是本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：以上都是 5. 護(hù)理管理者處理沖突的錯(cuò)誤策略是 嚴(yán)肅批評并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的讓護(hù)士自己解決問題親自處理護(hù)士之間發(fā)生的沖突找出發(fā)生沖突的潛在原因本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：嚴(yán)肅批評并指出發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的 6. 管理的首要職能是（ ） 計(jì)劃組織控制領(lǐng)導(dǎo)人員配備本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)劃 7. 成員的權(quán)利和義務(wù)均由上一級管理部門規(guī)定組織成員的活動(dòng)要服從所述機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，成為（ ） 正式組織團(tuán)體非正式組織群眾組織本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：正式組織 8. 中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立于 1911年1905年1909年1900年本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：1909年 9. 管理人員在差錯(cuò)發(fā)生之前進(jìn)行的預(yù)防性控制是（ ） 前饋控制同期控制終末控制反饋控制本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：前饋控制 10. 護(hù)理服務(wù)態(tài)度方面的目標(biāo)屬于（ ） 定量目標(biāo)定性目標(biāo)中期目標(biāo)長期目標(biāo)本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：定性目標(biāo) 11. 醫(yī)院新業(yè)務(wù)，新技術(shù)的開展，應(yīng)以（ ）為中心 方便醫(yī)務(wù)人員提高技術(shù)水平所有服務(wù)對象增加經(jīng)濟(jì)效益本題分值： 用戶未作答 標(biāo)準(zhǔn)答案：所有服務(wù)對象 12. 頭腦風(fēng)暴法的原則是：（ ） 鼓勵(lì)一切有創(chuàng)見的思想，禁止任何批評 與會(huì)者面前除了計(jì)算機(jī)終端之外無任何東西要求參加決策的人