【總結(jié)】第三節(jié)種群的數(shù)量波動及調(diào)節(jié)(1)非周期性波動?隨氣候變化三、研究種群數(shù)量變化的意義1.合理利用和保護野生生物資源2.為防治有害生物提供科學(xué)依據(jù);美國三代試管嬰兒多少錢;鲌】(鮊)b?名魚,⑤表示數(shù)量小,原理和避雷針相同??諝夂堋!境尽縞hànɡběn
2025-08-16 02:39
【總結(jié)】第五章離散模型離散模型是將實際問題直接抽象成離散的數(shù)、符號或圖形,然后以離散數(shù)學(xué)為主要研究工具來解決的數(shù)學(xué)模型。連續(xù)模型進行離散化所得到的數(shù)學(xué)模型不在此討論。一、過河問題問題有三名商人各帶一名隨從要乘一條小船過河,這條船每次最多只能容納兩個人,并且由于某種原因,商人們總是提防著隨從們,預(yù)感到一
2025-01-14 20:03
【總結(jié)】高二生物種群和生物群落練習(xí)題一、選擇題1.下列有關(guān)幾個生態(tài)學(xué)概念的敘述中,不正確的是A.種群密度是種群最基本的特征B.群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合C.生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無機環(huán)境組成的有機統(tǒng)一體D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)2.在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上,生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細菌、真菌
2025-06-08 00:16
【總結(jié)】第四章生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群學(xué)習(xí)目的:掌握種群的概念及其群體特征,了解種群統(tǒng)計學(xué)的基本參數(shù)、生命表及其應(yīng)用、種群數(shù)量變動的基本數(shù)學(xué)模型及自然種群的數(shù)量變動規(guī)律。掌握K-、r-生態(tài)對策的特征及在保護生物學(xué)方面的實踐意義、影響種群數(shù)量動態(tài)的密度制約和非密度制約因素,了解種群調(diào)節(jié)及種群衰退與滅絕的機制,
2025-08-01 13:35
【總結(jié)】綜合評價決策模型方法綜合評價決策模型建模的兩個主要方法:1.模糊綜合評價方法一、模糊綜合評價模型?對方案、人才、成果的評價,人們的考慮的因素很多,而且有些描述很難給出確切的表達,這時可采用模糊評價方法。它可對人、事、物進行比較全面而又定量化的評價,是提高領(lǐng)導(dǎo)決策能力和管理水平的一種有效方法。模糊綜合評價的基本步驟
2025-01-16 21:54
【總結(jié)】高中生物種群的特征教案新人教版必修3一、教學(xué)目標及課標、考綱要求二、教學(xué)重、難點(一)重點:種群的基本特征(二)難點:種群的特征之間的相互關(guān)系三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖?????導(dǎo)????
2025-06-08 00:11
【總結(jié)】種群的相互競爭模型(1))1()(Nxrxtx???當某個自然的環(huán)境中只有一種生物的群體(種群)生存時,我們常用Logistic模型來描述它的數(shù)量的演變過程,即易知,x=N是自治系統(tǒng)(1)的穩(wěn)定的平衡點.它表示當時間t趨于無窮時,x(t)?N.如果一個自然環(huán)境中存在兩個或兩個以上的種群,它
2025-05-10 00:52
【總結(jié)】香港市旅游需求預(yù)測學(xué)生姓名:專業(yè):班級:學(xué)號:2013年1月16日香港市旅游需求預(yù)測摘要近年來,香港的旅游業(yè)市場發(fā)展較快,但香港本身的資源環(huán)境等承載能
2025-04-07 02:52
【總結(jié)】離散模型§1離散回歸模型 一、離散變量如果我們用0,1,2,3,4,…說明企業(yè)每年的專利申請數(shù),申請數(shù)是一個離散的變量,但是它是間隔尺度變量,該變量類型不在本章的討論的被解釋變量中。但離散變量0和1可以用來說明企業(yè)每年是否申請專利的事項,類似表示狀態(tài)的變量才在本章的討論中。在專利申請數(shù)的問題中,離散變量0,1,2,3和4等數(shù)字具有具體的經(jīng)濟含義,不能隨意更改;而
2025-04-04 04:27
【總結(jié)】圖與網(wǎng)絡(luò)模型及方法概論圖論起源于18世紀。第一篇圖論論文是瑞士數(shù)學(xué)家歐拉于1736年發(fā)表的“哥尼斯堡的七座橋”。1847年,克?;舴驗榱私o出電網(wǎng)絡(luò)方程而引進了“樹”的概念。1857年,凱萊在計數(shù)烷的同分異構(gòu)物時,也發(fā)現(xiàn)了“樹”。哈密爾頓于1859年提出“周游世界”游戲,用圖論的術(shù)語,就是如何找出一個連通圖中的生成圈。近幾十年來,由
2025-01-18 01:59
【總結(jié)】數(shù)學(xué)建模競賽對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響評估模型摘要隨社會的進步科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,當代社會對于人才數(shù)量以及質(zhì)量的需求度越來越高。全國每年都舉辦一次高校大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽,其目的即通過競賽來鍛煉大學(xué)生從而得到其質(zhì)量上的提升。數(shù)學(xué)建模意義非凡,就其增長規(guī)模來看,它的影響可謂深遠。本文針對數(shù)學(xué)建模建競賽對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
【總結(jié)】一、建構(gòu)種群增長模型的方法在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某1個細菌每20分鐘分裂繁殖一代討論:①n代細菌數(shù)量的計算公式?②72小時后由一個細菌分裂產(chǎn)生的細菌數(shù)量是多少?③在一個培養(yǎng)基中,細菌的數(shù)量會一直按照這個公式增長嗎?Nn=2n解:n=60minx72h/20min=216Nn=2
2025-09-20 17:54
【總結(jié)】第7章最優(yōu)化模型庫存模型函數(shù)極值必要條件和充分條件對于不附帶約束條件的函數(shù)極值問題,如果函數(shù)是可導(dǎo)的,既可以根據(jù)可導(dǎo)函數(shù)極值的必要條件和充分條件直接用微分法求精確解,又可以采用數(shù)值計算方法求數(shù)值解;有一些問題可以用初等代數(shù)方法求精確解,例如可以用配方法求一元二次函數(shù)的極值,可以利用均值不等式求某些初等函數(shù)的極值;還有一些
2025-01-23 10:43
【總結(jié)】數(shù)學(xué)建模甲型H1N1流感傳播模型研究摘要本文采用了SIR模型對的甲型h1n1流感病毒的傳播規(guī)律進行了研究和預(yù)測,文章收集了美國地區(qū)的甲流實驗室確認病例數(shù)量的數(shù)據(jù),對模型進行了驗證,并提出了如何降低流感在人群中發(fā)病率的倆種可靠方法。一、問題重述近年來由墨西哥發(fā)端的甲型h1n1型流感(又稱豬流感)正成為人們關(guān)注的焦點
2025-04-04 03:21
【總結(jié)】案例分析ARMA模型與ARIMA模型建模建模步驟平穩(wěn)非白噪聲序列計算樣本相關(guān)系數(shù)模型識別參數(shù)估計模型檢驗?zāi)P蛢?yōu)化序列預(yù)測
2025-03-09 12:37