微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究-文庫吧
2024-12-31 04:05 本頁面
【正文】 獻(xiàn)綜述的六分之一。從這個(gè)比例可以推測(cè)出當(dāng)前教學(xué)中對(duì)微視頻的引入還是非常少的。通過對(duì)文獻(xiàn)的研究和分析，發(fā)現(xiàn)這些文獻(xiàn)所研究的主體大致可以分為以下幾方面，一是微視頻的發(fā)展歷史，占微視頻研究的15%；二是微視頻的制作過程，占微視頻研究的21%；三是微視頻在實(shí)際中的應(yīng)用，占微視頻研究的60%；四是微視頻其他先關(guān)研究，占微視頻研究的4%。具體如圖3所示：圖3 微視頻研究方向分布圖其中，以微視頻的發(fā)展作為主要研究?jī)?nèi)容的有329篇；有1013篇文獻(xiàn)是以微視頻的制作為主要內(nèi)容的；剩下的文獻(xiàn)將的全是微視頻的應(yīng)用。從文獻(xiàn)涉及主體的分布可以看出，對(duì)微視頻的研究更多關(guān)注的是微視頻的應(yīng)用情況。具體如圖3所示：圖4 圖4 是微視頻的應(yīng)用情況圖從下圖5可知，微視頻在不同學(xué)科的應(yīng)用情況主要有勞動(dòng)技術(shù)，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、幼兒教學(xué)、黨員學(xué)習(xí)、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)課程，其所占比例分別為：23%、16%、17%、15%、15%、14%。這些課程是最早涉及微視頻應(yīng)用的課程，比如說微視頻在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，借助攝像機(jī)將光學(xué)顯微鏡下實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過程錄制下來，然后再用相關(guān)的軟件對(duì)錄制的視頻進(jìn)行處理，最終做成實(shí)驗(yàn)教學(xué)用的微視頻。在用微視頻進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一方面減輕了老師的教學(xué)工作量，另一方面對(duì)學(xué)生來說，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果，此外，這些教學(xué)微視頻還可以方便學(xué)生帶回家里自主學(xué)習(xí)。圖5微視頻在不同學(xué)科的應(yīng)用情況據(jù)燕風(fēng)（2016）的調(diào)查顯示：在信息技術(shù)教學(xué)中72%的學(xué)生經(jīng)常使用微視頻，25%的學(xué)生表示偶爾使用微視頻。有些學(xué)生，他們覺得信息技術(shù)是非高考學(xué)科，學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是為了應(yīng)付會(huì)考，所以不愿意投入時(shí)間精力來學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生是因?yàn)閺奈词褂眠^微視頻輔助學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)效果持有懷疑態(tài)度。只有3%的學(xué)生表示肯定不會(huì)用，而這部分學(xué)生都是因?yàn)閺奈大w驗(yàn)過視頻教學(xué)。具體情況如圖6所示：圖6 信息技術(shù)課程中學(xué)生微視頻使用情況圖除了國內(nèi)學(xué)者外，國外很多學(xué)者都對(duì)微視頻有一定研究，并且第一個(gè)微視頻網(wǎng)站就誕生于國外。YouTube是第一個(gè)微視頻網(wǎng)站，該網(wǎng)站的建立和運(yùn)營標(biāo)志著微視頻不再是一個(gè)新鮮的事物。自2005年7月正式運(yùn)用以來，YouTube取得了很大的發(fā)展。而且微視頻一躍發(fā)展成為一個(gè)行業(yè)。在這個(gè)行業(yè)內(nèi)，YouTube是做的最強(qiáng)最大的企業(yè)，素有“龍頭老大”的美譽(yù)。Macromedia Flash是YouTube網(wǎng)站主要用到的技術(shù)，而且該網(wǎng)站在發(fā)展很短的時(shí)間內(nèi)就有過億的訪問量，從某種程度上來說，微視頻行業(yè)是一個(gè)非常有潛力的行業(yè)，同時(shí)微視頻網(wǎng)站也有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。微視頻網(wǎng)站的誕生以及微視頻表現(xiàn)出的巨大的發(fā)展?jié)摿?，吸引了越來越多的人的注意，相繼有不少的人加入到微視頻應(yīng)用程序的開發(fā)大軍中。比較著名的微視頻應(yīng)用有Viddy, Socialcam. Klip。其中Viddy在短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)就擁有了百萬以上的用戶，一時(shí)間，微視頻成為了吸引人們投資的領(lǐng)域。在國外關(guān)于微視頻的應(yīng)用主要涉及兩大領(lǐng)域，一是教育教學(xué)領(lǐng)域，二是娛樂傳播領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主要是指國外的一些公開課資源；在娛樂傳播方面的應(yīng)用主要就是YouTube網(wǎng)站。 問卷調(diào)查法 問卷調(diào)查法是指調(diào)查者為了了解某些情況或意見需要向被調(diào)查者了解相關(guān)信息而做的問卷的方法。本篇文章主要是想了解把微視頻引入高中信息技術(shù)課堂中，學(xué)生對(duì)這一事情的態(tài)度而設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查，主要包括把微視頻引入高中課堂后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果和自學(xué)能力有無變化。同時(shí)，就微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，也為微視頻在其他課程中的應(yīng)用提供借鑒。 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法 教育實(shí)驗(yàn)研究法是用來研究教育現(xiàn)象和問題的，結(jié)合科學(xué)的實(shí)驗(yàn)原理和方法來揭示教學(xué)活動(dòng)中存在的規(guī)律，是一種綜合性很強(qiáng)的研究辦法。在本文中以紅嶺中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)為例，搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，運(yùn)用科學(xué)的方法和原理對(duì)事情進(jìn)行分析，為微視頻引入信息技術(shù)教學(xué)提供參考。 研究?jī)?nèi)容 研究進(jìn)度第二章 研究綜述前言 在眾多的學(xué)科中，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)就是實(shí)踐性強(qiáng)，課程中涉及的內(nèi)容以操作練習(xí)為主。微
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