《物體浮與沉說(shuō)》ppt課件-文庫(kù)吧
2024-12-31 02:32 本頁(yè)面
【正文】 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與協(xié)作精神； 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)： 經(jīng)歷探究過(guò)程，理解和應(yīng)用物體浮沉的條件 。 難點(diǎn) ： 排除主觀想象力的干擾，科學(xué)靈活地選擇方法，對(duì)物體的浮沉進(jìn)行判斷。 五步走模式 情景導(dǎo)入， 明確目標(biāo)。 應(yīng)用升華， 拓展延伸 。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)， 共同提高。 課堂小結(jié)， 知識(shí)貫通。 問(wèn)題引領(lǐng)， 合作探究。 3 說(shuō)模式 以教學(xué)目標(biāo)為中心，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)為核心，反饋矯正為手段，自主能力發(fā)展為主旨，先學(xué)后教為方法 實(shí)驗(yàn)探究課模式 ，共同提高 6分鐘 ， 拓展延伸 5分鐘 ，明確目標(biāo) 3分鐘 ，知識(shí)貫通 3分鐘 《物體的浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì) ，合作探究 28分鐘 4 說(shuō)設(shè)計(jì) 下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻 一、情景 導(dǎo) 入，明確目 標(biāo) 第九章 浮力 167。 識(shí)浮力 167。 米德原理 167。 的浮與沉 浮力產(chǎn)生原因 浮力的測(cè)算 浮力的方向 浮力的影響因素 阿基米德原理 物體浮沉條件 物體浮沉的應(yīng)用 明確本節(jié)課在本單元中的地位 一、情景 導(dǎo) 入，明確目 標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)物體浮沉現(xiàn)象的研究，你能總結(jié)物體的浮沉條件嗎？ 會(huì)分析浮力大小變化嗎； 會(huì)用浮沉條件解釋生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象嗎？ 為學(xué)生的學(xué)習(xí)制定明確的方向 一、情景 導(dǎo) 入，明確目 標(biāo) 二、 問(wèn)題 引 領(lǐng) ，合作探究 學(xué)案導(dǎo)學(xué)問(wèn)題引領(lǐng)， 學(xué)生 通過(guò)小組合作探究，親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)探究物理問(wèn)題的方法。 導(dǎo)學(xué)問(wèn)題一 對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，由生活走向物理。 二、 問(wèn)題 引 領(lǐng) ，合作探究 猜一猜 做一做 哪些物體會(huì)浮在水面上？哪些會(huì)沉入水底呢？為什么狀態(tài)不同 如何讓物體的浮沉狀態(tài)改變呢 ? 方法一：改變了物體的重力 理一理，說(shuō)一說(shuō) 方法二：在重力不變時(shí)，改變物體所受浮力大小 樹(shù)立
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