幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題與對策-文庫吧
2024-12-27 03:47 本頁面
【正文】 部分幼兒園教師事業(yè)心不強(qiáng)，他們沒 有將自己融入民辦幼兒園之中，將自己的教育教學(xué)目的與幼兒園的辦學(xué)目的相統(tǒng)一。由于民辦幼兒園以 “ 購買 ” 的方式獲得教師人力資源的使用權(quán)，這種方式自然產(chǎn)生 “ 你出錢，我為你干活 ” 的簡單的 “ 委托 —— 代理關(guān)系 ” 。這種關(guān)系自然而然造成了教師的事業(yè)心不強(qiáng)，而且這種關(guān)系并不適應(yīng)民辦幼兒園作為一個專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，民辦幼兒園以其提供專業(yè)性的教育服務(wù)為其社會功能，因此學(xué)校以專業(yè)性人力資源為依托，要求教師以教育教學(xué)專家的身份對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，而不是以代理人、甚至是局外人身份教學(xué)。 4．教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動性強(qiáng) 由于幼兒園的絕大多數(shù)教 師都是 聘用 制 ，教師聘用的隨意性強(qiáng)，隨用隨聘，這就使教師隊(duì)伍呈現(xiàn)極大的流動性，而且這種流動性還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不可預(yù)測性。任何一個團(tuán)體，要謀求長遠(yuǎn)而持續(xù)有效的發(fā)展，必須擁有一支相對穩(wěn)定的團(tuán)體成員，一個企業(yè)如此，一個學(xué)校也如此。另外民辦幼兒園人事管理上也類似 于 私營企業(yè)，教師以一種打工的身份在為校方服務(wù)，缺乏 “ 主人翁 ” 地位和團(tuán)體歸宿感，辦學(xué)者和教師是一種雇傭和被雇傭的關(guān)系。這種認(rèn)識關(guān)系給教師的流動提供了極大的空間，也使教師很難真正融入到學(xué)校集體之中，以致成為 “ 匆匆過客 ” 。 二、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)對策 1．把好教師 入門關(guān)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 把好教師的入門關(guān) 。 首先是 擴(kuò)展 招聘范圍 ，只有選擇的范圍廣泛，才有可能精心挑選，達(dá)到優(yōu)中選優(yōu)的目的。諾貝爾搖籃多次在《中國教育報》、《大學(xué)生》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》打招聘廣告，力爭在全國范圍內(nèi)選聘優(yōu)秀教師。二是招聘工作程序化 。 作為一個成熟的幼兒園，在教師招聘上要形成自己的一套流程，克服隨意性、無序性。諾貝爾搖籃教師招聘要經(jīng)過資格審查、筆試、 初試、 面試、試教等五關(guān)，并設(shè)計了專門的應(yīng)聘人員簡歷表、試題庫、考官庫，教師招聘工作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。三是考核標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格。要 強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?、唯賢是舉，賽馬不相馬。諾貝爾搖籃 教育集團(tuán) 挑教師，即看教師的外部形象，還看內(nèi)在素質(zhì)，尤其把 “ 喜不喜歡孩子，愛不愛教育，有沒有魅力 ” 作為首要標(biāo)準(zhǔn)。 在教師的配置上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。首先是專業(yè)結(jié)構(gòu)要合理，不能僅限于單一的幼師專業(yè)，可讓多專業(yè)人員參加幼兒教育；第二，應(yīng)保障年齡結(jié)構(gòu)合理，使老中青教師形成梯隊(duì)；第三，講求教師學(xué)歷比例的合理，不是學(xué)歷越高越好，而是要合理搭配；第四，性別結(jié)構(gòu)要合理，幼兒園女性教師扎堆，不利于幼兒健全個性的形成，因此應(yīng)配備一定比例的男性教師，每個班級至少配備一名。在教師結(jié) 構(gòu)上諾貝爾搖籃經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)后認(rèn)為，讓不同教育背景、不同知識結(jié)構(gòu)、不同專業(yè)特長、不同實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，以及不同地域、年齡、性別、不同文化背景的教師在一起相互學(xué)習(xí)、相互碰撞、相互激勵、共同合作，可實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果和工作業(yè)績。因此他們在師資配備上，強(qiáng)調(diào)五個三分之一：三分之一的教師畢業(yè)于幼兒師范學(xué)校；三分之一的教師接受過中等或高等師范教育；三分之一的教師有一技之長，或擅長寫作，或有音樂天賦，或有美術(shù)特長，或有體育專長，或有書法才能，或懂得棋藝。幼兒園的教
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