民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃【民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)研究】-文庫(kù)吧
2025-01-22 13:42 本頁(yè)面
【正文】 民辦高職院校即使招聘到了優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，同樣因薪資福利、發(fā)展前景的不盡人意，很難留住人才。 ?。ㄈ＜媛毥處煴壤д{(diào) 許多國(guó)外的大中專院校，諸如美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等都十分重視校外專業(yè)人才的聘用，從而大大提高了學(xué)校的教學(xué)水平及學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)內(nèi)民辦高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，可效仿以上國(guó)家的做法，聘請(qǐng)生產(chǎn)一線的專家到校任教，以增強(qiáng)校企合作，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。但是，目前一些民辦高職院校聘用校外兼職藝術(shù)設(shè)計(jì)教師的目的，大多是為了節(jié)約成本。有些民辦高職院校因藝術(shù)生源不穩(wěn)定，不敢聘用過(guò)多的教師，從而導(dǎo)致學(xué)校專職教師很少。雖然從生產(chǎn)一線聘請(qǐng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教師可以為民辦高職院校注入新鮮血液，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，但是專兼職教師比例一定程度上過(guò)于失調(diào)，會(huì)對(duì)民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展壯大造成不利的影響。同時(shí)，來(lái)自于設(shè)計(jì)、施工一線的兼職教師在教學(xué)中也存在一定的弊端，一些兼職教師因過(guò)于偏重實(shí)踐，從而忽視學(xué)生的理論教育，不利于學(xué)生的后天成長(zhǎng)。 （四）多課時(shí)，少科研 有些民辦高職院校為節(jié)約成本，攤派給藝術(shù)設(shè)計(jì)教師過(guò)多的課程任務(wù)，使得教師耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力在備課、上課方面，難有心思搞科研。此外，因教學(xué)場(chǎng)地緊張，有些民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為了節(jié)約教室，沒(méi)有配備專門的科研場(chǎng)所，也沒(méi)有培養(yǎng)出能夠挑大梁的學(xué)科帶頭人，具有豐富的理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師”“名師”甚是缺乏，造成科研項(xiàng)目無(wú)法更好地進(jìn)行。 ?。ㄎ澹┙逃?、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，制度不合理 相對(duì)于有國(guó)家專門教育基金支持的公辦院校，一些民辦高職院校多以贏利為目的，較重視低成本運(yùn)營(yíng)，這導(dǎo)致一些民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教師獲得培訓(xùn)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)較少，一些民辦高職院校不夠注重教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。此外，一些民辦高職院校特別是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)行封閉式教學(xué)和教師坐班制，致使部分藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師得不到實(shí)踐機(jī)會(huì)，只能空有一套理論，難以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。 二、解決途徑 如何才能推動(dòng)民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)？筆者通過(guò)對(duì)江蘇省內(nèi)多家民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師資現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析后，得出以下結(jié)論：根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)文件）中三個(gè)建設(shè)（實(shí)踐基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、保障體系建設(shè)）中關(guān)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精神，通過(guò)學(xué)校和教師自身兩方面途徑來(lái)解
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