【正文】 得，這不就是唐詩中所說的 “ 入云深處亦沾衣 ” 嗎？ B．父親神色很狼狽，低聲嘟噥著： “ 出大亂子了！ ” C．其時(shí)進(jìn)來的是一位十二、三歲的少年，他是游泳的好手。 D． “ 吃一塹，長一智 ” ，便是這個(gè)道理。 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A．我不知道家里為什么將我送到書塾里去了？ B．玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。 C．這種路口堵塞現(xiàn)象人們給起了個(gè)生動(dòng)的名字： “ 動(dòng)脈栓塞 ” 。 D．科學(xué)與藝術(shù) —— 一個(gè)硬幣的兩面！ 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A．詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩： “ 紅紫芳菲 ” ， “ 橙黃橘綠 ” ， “ 黃鸝鳴翠柳 ” ，“ 白鷺上青天 ” ，令人眼花繚亂，心曠神怡。 B．生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過河的建筑。 C．青島的海有春，有夏，有秋，沒有凝固封凍的冬。 D．蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是： “ 心清如水的學(xué)生 ” 。 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A．真美啊！桂林的山水。 B．我們曾經(jīng)學(xué)過朱自清先生的一篇文章，題目是 “ 春 ” 。 C．我們信它，因?yàn)樗?“ 是 ” ；不信它，因?yàn)樗?“ 非 ” 。 D．鄉(xiāng)親們打出了 “ 楚瑜 —— 歡迎你回家 ” 的橫幅，熱情歡迎臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜回鄉(xiāng)探親。 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．做事前，要仔細(xì)想想，為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？ B．萬人大禮堂，里面寬 76 米；深 60 米；中部高 33 米；體積達(dá) 86000 立方米。 C．人們常說： “ 東虹轟隆西虹雨。 ” 意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方 ，將會(huì)有大雨。 7 D．由于下雨，原定于今天舉行的第五屆中、小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)只好延期了。 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。 B．他只向我們做了一個(gè)手勢： “ 散學(xué)了， —— 你們走吧。 ” C．我不知道這條路能不能走通？但我一定要豎定不移地走下去。 D．《水經(jīng)注》里提到的旅人橋，可能是有記載的最早的不拱橋。 1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．爸爸哈哈一笑： “ 不做小事的人，怎么干得成大事 ” ！ B．家中有一部 “ 評注圖象水滸傳 ” ，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。 C．親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富情感的極為重要的途徑。 D． “ 田家少閑月，五月人倍忙 ” ，他們的肩上挑著夏秋兩季。 1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊： “ 豆腐西施。 ” B．多美啊 ?祖國的春天 ? C．這種人西洋便叫做 “ 有學(xué)問的笨伯 ” ，在中國便可稱為 “ 兩腳書櫥 ” ，或 “ 冬烘先生 ” 。 D．《白鷺》就是一 篇能讓人 “ 反復(fù)地品味 ” 的好散文。 1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A． “ 女同志，你去借吧！ ?? 老百姓死封建。 ??” B．囊螢，映雪，懸梁，刺股等故事流傳千百年，家喻戶曉。 C．只管多羅嗦做什么？我們有的是洋錢，不買你們的，有別人的好買。 D．兩條路你自己揀吧：給人？還是給錢？ 1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．像這樣的老師，我們怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？ B．書房布置得簡樸文雅，右邊墻上掛著一副對聯(lián)，寫的是 “ 讀萬卷書，行萬里路。 ” C． 太陽也不知道它們是從誰家來的？又飛到誰家去？ D．許多人滿懷疑惑，我不用眼睛，僅用手，能感覺出一塊冰涼的大理石所表現(xiàn)的動(dòng)作感情、和美。 1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。 B．回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。 C．今天做值日的是四五兩小組。 D．老師說了一聲： “ 下課！ ” 就走了。 1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A． “ 諾曼底號(hào) ” 慢慢地沉入大海。 8 B．他只知攀登，在千仞深淵之上；他只管攀登，在無 限風(fēng)光之間。 C．轟炸機(jī)，導(dǎo)彈，毒氣，是矛的發(fā)展；防空掩蔽部，水泥工事，防毒面具是盾的發(fā)展。 D．田野里長滿了各種野菜：雪蒿、馬齒莧、灰灰菜、野蔥 ?? 等最好吃的薺菜。 1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ） A．我們什么也不要?？墒钦f心里話， —— 我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大一個(gè)東西。 B． “ 不對，這不是將軍家的狗 ??” 巡警深思地說： “ 將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。 ” C．脫離實(shí)際，關(guān)起門來編造故事，這樣創(chuàng)作要不出公式化和概念化那才怪呢？ D．省教育廳在給孫 旗村建造的紀(jì)念碑上刻著： “ 辦學(xué)偉績，永垂青史 ” 八個(gè)大字。 1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ） A．因?yàn)槲覀冮L大了，所以目光變得更加深沉些；心地也變得更寬廣些。 B．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。 C．信任具有強(qiáng)大的力量。一個(gè)人只有被充分理解、信任之后，才能最大限度地發(fā)揮自己的能力。 D．小麗說： “ 她會(huì)真誠地與每一位新同學(xué)相處 ” 。 1下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ） A．這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量 的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。 B．當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的 “ 海爾 — 波普 ” 彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。 C．出版社在 2022 年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購著：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。 D．今年春節(jié)，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成 3700 萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使 用正確的一項(xiàng)（ ） A．接著聽見了它有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。 B．他為什么犯錯(cuò)誤是值得思考的問題？ C．海上的夜是柔和的、是寂靜的、是夢幻的。 D．野豆角花，誰不認(rèn)識(shí) ? ：（ ） A.“ 感人心者在乎真 ” ，這是寫好文章的關(guān)鍵。 ，文氣平靜舒緩；寫夏水為動(dòng)，文氣激烈緊張。 ？ ；然而我的整個(gè)身心感覺到，他們像我一樣年輕、快樂、幸福。 9 ：（ ） ，你是去踢足球，還是在家做作業(yè)？ ，心頭涌起一種近乎絕望的感覺： 400 多萬冊圖書！ C.“ 你到哪里去了？你這壞孩子。 ，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽修讀夜之涼。 ：（ ） ？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。 。 ，一家僦居上海多日了，偶然于深夜人靜時(shí)聽到風(fēng)聲，大家就要提起白馬湖來，說 “ 白馬湖不知 今夜又刮得怎樣厲害哩 ” ！ ，中國人見面鞠躬作揖，是因?yàn)橹袊?“ 內(nèi)向 ” ；西方人見面握手擁抱，是因?yàn)槲鞣饺?“ 外向 ” 。 ：（ ） “ 山不在高，有仙則名 ” 我卻道 “ 山不在高，有泉?jiǎng)t靈 ” 。 B．只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界？ C．保守落后的人就是阻礙社會(huì)向前發(fā)展的人！ D．那么，電視家和攝影家，是否敢于抓拍一些吃相鏡頭，搞些集 “ 萃 ” 式的小品，讓它曝曝光？ 25．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（ ） ，尤其受婦女歡迎。因?yàn)楣糯乃^ “ 閨秀 ” ，平日是不許踏出 “ 閨門 ” 的。（宋代禮教最嚴(yán)，尤其如此） B．不過，這種創(chuàng)造性的思維是任何人都具備？還是只有那些偉人才具備？這在大多數(shù)人的腦子是一片模糊。 C．你不妨這樣問一句： “ 這一帶的山真絕啊，都有個(gè)名兒沒有？ ” 那船家準(zhǔn)會(huì)說， “ 怎么沒有？每個(gè)名兒還都有來歷呢。 ” D．地質(zhì)學(xué)家告訴我們，兩億多年前，黃山這一帶是一片汪洋大海，過了一億多年，海水退去，留下一片丘陵。 26．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（ ） 寵物都養(yǎng)，包括貓、狗、袖珍驢子、非洲大蟑螂以及老虎。 B．這又是一個(gè) “ 盒子里還有盒子嗎？ ” 這一類的問題，科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。 C．在當(dāng)今社會(huì)上，流傳著這么一句話， “ 電腦與外語是進(jìn)入 21 世紀(jì)的通行證。 ” D．松鼠通常一胎能生三、四個(gè)。 27．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是：（ ） 10 A．寫文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳略分明。至于哪些事例要詳寫？哪些事例要略寫？則要服從于中心思想的需要。 B．電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的 作者不是施耐庵嗎，怎么又多出個(gè)羅貫中！ C．馬克思、恩格斯在《德意志意識(shí)形態(tài)》中說過： “ 語言不但有自然代碼的性質(zhì)，而且有文化代碼的性質(zhì)；不但有鮮明的工具屬性，而且有鮮明的人物屬性。 ” D．人，難于看清自己：即使在今天，即使是普通人，也在所難免。所以說，自知之謂明。 28．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是：（ ） A．耿大媽對兒子說： “ 大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說： ‘ 禮多人不怪嘛 ’ 。 ” B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃鯓咏ǎ?那里的近千株樹將怎么辦？ C．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤?—— 矮樹、籬笆、野草、灌木枝等 —— 蛻掉身上的皮。 D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣， “ 神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。 ” （三）成語類 誤用原因： （ 1）望文生義；（ 2）范圍不當(dāng)；（ 3）褒貶顛倒；（ 4）重復(fù)累贅。 易錯(cuò)成語： 曾幾何時(shí)：表示 “ 過去沒有多久 ” 。常誤用為 “ 曾經(jīng) ”“ 不知何時(shí) ” 。 不學(xué)無術(shù)：指 “ 沒有學(xué)問才能 ” 。不能在其前加上 “ 整天 ”“ 整月 ” 等修飾詞語。 “ 學(xué) ” 為名詞，常誤作動(dòng)詞。 不可理喻：指 “ 無法用 道理使之明白 ” ，常誤用為 “ 不可思議 ” 。 不以為然：指 “ 不認(rèn)為是正確的 ” 。常誤用為 “ 不以為意 ” ，表示 “ 不放在心上 ”“ 無所謂 ” 。 守株待兔：貶義詞，指 “ 不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲 ” ，常誤來形容公安干警的機(jī)智。 不忍卒讀： “ 不忍心讀完 ” ，形容文章的 “ 悲 ” 。常誤用為形容文章寫得不好。 鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容 “ 歲月艱難、艱苦 ” 。 名噪一時(shí)：指在當(dāng)時(shí)很有名聲。常誤用為貶義詞。 始作俑者：指某種壞 風(fēng)氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。 1不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為 “ 不厭其煩 ” 。 11 1胸?zé)o城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容 “ 貶義詞 ” ，貶義詞。 1身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。 1目無全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手，易誤作 “ 缺乏整體觀念 ” 。 1鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有 “ 巧奪天工 ” 。 1求全責(zé)備：指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有 “ 漠不關(guān)心 ” 。 1充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為 形容人專心，沒有聽到。 1瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。 1卓爾不群：形容非常優(yōu)秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。 出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。 2登堂入室：比喻學(xué)問技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。易誤用為 “ 進(jìn)入 ” 。 2如坐春風(fēng)：形容受到良好的教化。與 “ 景物 ” 無關(guān)。 2對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為 “ 爭論，明辨是非 ” 。 2相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有 “ 舉案齊眉 ” 。 2走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強(qiáng)調(diào)過程，易和 “ 浮光掠影 ” 相混。后者指印象不深刻，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。 2罪不容誅：形容罪大惡極，與 “ 死有余辜 ” 同義。易誤解為罪行還沒有達(dá)到被殺的程度。 2屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。易誤解為 “ 沒有成功 ” 。 2無所不至：指凡能做的都做到了 (用于壞事 )。與此相類似的還有 “ 無所不為 ” 。 2安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時(shí)能泰然處之，跟平常一樣。 侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和 “ 娓娓而談 (形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽 )相混。 3首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動(dòng)搖不定。易誤解為行為前后不一致。 3處心積慮：千方百計(jì)盤算，貶義詞。常誤解為 “ 殫精竭慮 ” 。 3側(cè)目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。 3望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。易和 “ 鞭長莫及 ”( 指力量達(dá)不到 )混用。 3改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和 “ 改弦易轍 (比喻改變