《教師考試試題》word版-文庫吧
2025-12-13 01:32 本頁面
【正文】 積極 B．權(quán)威 C．民主 D．消極 15．問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生的 ( )。 A．對象相同 B．概念不同 C．都是對學(xué)生的總體評價 D．都是一個教育性概念 二、多項(xiàng)選擇題 1．學(xué)生群體對個體的活動是產(chǎn)生促進(jìn)作用還是阻礙作用，取決于四個因素 ( )。 A．活動的難易 B．競賽動機(jī)的激發(fā) C．被他人評價的意識 D．注意的干擾 E．群體的規(guī)模 2．影響人際吸引和排斥的主要因素是 ( )。 A．距離遠(yuǎn)近 B．交往的頻率 C．態(tài)度的相似性 D．個性的互補(bǔ) E．外形 3．以下屬于正式群體的是 ( )。 A．班級 B．小組 C．少先隊(duì) D．小集團(tuán) E．團(tuán)員 4．以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是 ( )。 A．教師的指導(dǎo) B．規(guī)定限制 C．采納學(xué)生的意見 D．安排日程 E．獎勵 5．問題行為的一種分法是分為三種類型 ( )。 A．?dāng)_亂性問題行為 B．心理問題行為 C．品行 性問題行為 D．性格性問題行為 E．情緒上、社會上的不成熟行為 三、填空題 1．制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師、學(xué)生和 _____。 2．課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種 _____，而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。 3．定型的期望包括人們對教師理應(yīng)表現(xiàn)的行為及其所具有的 _____和意向的期望。 4．通常我們可以把學(xué)生的群體分為兩種：按照教育管理的要求組織起來的群體，如班集體，叫群體，通常所說的小團(tuán)體或友伴群則屬于 _____群體。 5．正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、 _____和 _____三 個階段。 6．群體規(guī)范會形成群體壓力，在壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，即 _____ 。 7．在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、 _____和對抗的三種類型。 8．課堂的三大要素包括 _____ 、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境。 9．教師在分配學(xué)生的座位時，最值得關(guān)注的是對 _____的影響。 10．人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具， _____ 和 _____是主要的人際交往工具。 11． _____是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以 _____。情感和諧及行動統(tǒng)一為特征。 12．教師促成 的紀(jì)律應(yīng)該包括結(jié)構(gòu)的 _____和 _____。 13．教師的積極情緒狀態(tài)往往會 _____到學(xué)生身上，使教師與學(xué)生的意圖、觀點(diǎn)與情感都聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反應(yīng)。 14．處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和 _____等手段。 15．焦慮是教師對當(dāng)前或預(yù)計到的對自尊心理有 _____的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反
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