【正文】 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 1．構(gòu)建“減負(fù)”長效管理機(jī)制 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)》的各項(xiàng)規(guī)定和市教育局《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)落實(shí)陽光體育運(yùn)動一小時的通知》精神，并依據(jù)以上要求和規(guī)定，制定了適合本校實(shí)際的《減負(fù)工作方案》，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 控制學(xué)生在?；顒訒r間 和 作業(yè)總量不超標(biāo)。 要求 教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極探討作業(yè)形式的多樣化與層次性，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精講精練；不濫訂、濫用教輔資料、搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，不布置大量機(jī)械重復(fù)和抄寫的作業(yè)；禁止用抄寫作業(yè)等形式懲罰學(xué)生。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真、按時完成家庭作業(yè)，要求教師處理學(xué)生書面作業(yè)時做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。 組織好體育課和課外活動，保證學(xué)生每天有 1 小時體育鍛煉時間。學(xué)校把大課間體育活動、體育鍛煉活動課也納入總課表及各班級課表中。大課間體育活動每天以班級為單位， 由班主任教師和配班教師負(fù)責(zé)組織和管理，分區(qū)域、有計(jì)劃地進(jìn)行開展。沒有體育課的當(dāng)天，各班均安排了體育鍛煉活動課，確保全體學(xué)生每天一小時體育運(yùn)動，并要求任課教師提前備好課，提高學(xué)生體育活動的效率。 扎實(shí)推進(jìn)課程改革 ，合理配制教育教學(xué)資源，以“反思性教學(xué)策略”為抓手，提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高課堂教學(xué)效率，建立起穩(wěn)定規(guī)范的教育教學(xué)秩序，逐步構(gòu)建“減負(fù)”工作的長效機(jī)制。 2．落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，構(gòu)建動態(tài)科學(xué)的師生評價模式 教管人員加強(qiáng)隨機(jī)“巡堂”和“巡課”，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃；堅(jiān)持“隨機(jī)聽課 ”的制度，加強(qiáng)對常態(tài)課堂教學(xué)的診斷和指導(dǎo)，當(dāng)堂反饋課堂教學(xué)效果， 落實(shí)“指導(dǎo) — 檢查 — 反饋（再指導(dǎo)） — 整改”教學(xué)常規(guī)督查形式；定期與不定期檢查相結(jié)合，促進(jìn)教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣，提高教學(xué)工作效率。 進(jìn)一步完善教學(xué)工作月考核機(jī)制。 從師德修養(yǎng)、教學(xué)水平、教學(xué)研究、教育教學(xué)實(shí)績等多方面考核評價教師，建立評價檔案，充分發(fā)揮評價檔案材料促進(jìn)教師專業(yè)成長。 對教師教學(xué)水平的評價內(nèi)容著重體現(xiàn)備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、教研、基本功訓(xùn)練等常規(guī)方面。備課的評價側(cè)重于教材理解、思路設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思；上課的評價側(cè)重于教學(xué)意圖 的達(dá)成和學(xué)生參與狀態(tài)。 教導(dǎo)處、聽課組、教師互評等形式相結(jié)合，進(jìn)行立體評課，每學(xué)期要對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價 ；作業(yè)設(shè)計(jì)評價側(cè)重于精、新、活；教研評價側(cè)重于教師參與級別、參與程度和任務(wù)完成質(zhì)量等方面；各月的考評結(jié)果均納入教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)期匯總作為教師年度評績評優(yōu)的主要依據(jù)。 建立和完善學(xué)生成長記錄制度，加強(qiáng)對學(xué)生課堂提問、作業(yè)展示、實(shí)踐活動、標(biāo)志性成果等過程性資料的積累，多種方式對學(xué)生進(jìn)行過程性評價，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展 3．踐行有效教學(xué)理念，全面提升教學(xué) 質(zhì)量 （ 1）以學(xué)促教，研究學(xué)生學(xué)的方法 加強(qiáng)有關(guān)自主學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)和研究，從關(guān)注教師的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教師在備課、上課時能以學(xué)生為本，立足學(xué)生實(shí)際 ， 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。在語、數(shù)、英語學(xué)科全面推行預(yù)習(xí)案研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力。在語文預(yù)習(xí)方案深入實(shí)施的基礎(chǔ)上，我校數(shù)學(xué)學(xué)科也與百家湖小學(xué)開展了校際聯(lián)誼活動，邀請了百家湖小學(xué)兩位數(shù)學(xué)青年教師來校展示預(yù)習(xí)指導(dǎo)課，市優(yōu)秀青年教師賈敏結(jié)合數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)案的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考與我校數(shù)學(xué)教師做了交流。 （ 2）以學(xué)促教，重視學(xué)生學(xué)的過程 立足課堂， 提高效率，加強(qiáng)學(xué)情的分析，強(qiáng)化“雙基”目標(biāo)的達(dá)成，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)過程的簡練、實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視認(rèn)真預(yù)習(xí)、自習(xí)，認(rèn)真書寫，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)任務(wù)日日清等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識和目標(biāo)意識，幫助學(xué)生提高自控力，降低非智力因素對學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的影響。 各學(xué)科組精心組織開展了形式多樣的學(xué)科技能活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)專項(xiàng)技能和特長。 （ 3）以研導(dǎo)教，探索教師教的策略 引導(dǎo)教師對個人自身發(fā)展情況進(jìn)行中短期評估，調(diào)整策略，落實(shí)措施，努力實(shí)現(xiàn)年度規(guī)劃目標(biāo)；在教學(xué)常規(guī)中增設(shè)教學(xué)研究的基本要 求并納入教學(xué)考核，引導(dǎo)教師開展必要的教學(xué)研究，促進(jìn)專業(yè)能力的提高；繼續(xù) 加強(qiáng)教研組、備課組集體備課，積極探索年級組集體備課的有效模式，提高母案的層次。 以反思性教學(xué)為引領(lǐng)，以有效教學(xué)為抓手，開展系列反思性教學(xué)活動。規(guī)范教學(xué)管理，扎實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教師教學(xué)行為的有效性；完善教師反思制度，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，要求教師每月撰寫讀書筆記和教學(xué)案例，定期開展教育教學(xué)論壇；開展師徒結(jié)對活動、校本名師課堂教學(xué)展示活動為教師提供學(xué)習(xí)與展示的平臺。學(xué)校榮獲市級個人課題研究先進(jìn)集體。 （ 4）質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué) 評估教學(xué)效果 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，繼續(xù)抓好階段性檢測與形成性檢測， 淡化檢測的評價功能，強(qiáng)化檢測的診斷功能，提倡設(shè)計(jì)回饋?zhàn)鳂I(yè)。加強(qiáng)檢測與調(diào)研后的分析，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出針對性的改進(jìn)措施。要求和指導(dǎo)教師對教學(xué)中對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行梳理、跟蹤和輔導(dǎo)，調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣和能力，提高整體教學(xué)質(zhì)量。 4．積極開發(fā)、開好校本課程 隨著新課改的不斷深入，校本課程在三級課程中發(fā)揮著越來越重要的作用。我校在開發(fā)校本課程過程中，依據(jù)《綱要》精神 和我校辦學(xué)理念 ，本著“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的 總體目標(biāo)， 現(xiàn)已開發(fā)完 成并實(shí)施的校本教材有《空竹 — 生命的律動》、 《春江花月夜經(jīng)典誦讀》等 。 目前， 我校《春江花月夜》校本課程已被市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家肯定和關(guān)注。在中國教育學(xué)會組織的優(yōu)秀校本課程評比中，我校的《春江花月夜》《空竹 —— 生命的律動》榮獲一、二等獎。 在校園文化建設(shè)的背景下加大空竹文化的宣傳，我校逐步提高空竹活動的普及率和教學(xué)質(zhì)量，完善空竹表演隊(duì)的訓(xùn)練保障機(jī)制和隊(duì)員流動機(jī)制，不斷提高訓(xùn)練水平?？罩耜?duì)在市“迎青奧慶六一”文藝表演中都發(fā)揮出較高的水平， 2020 年 10 月 25 日上午，我?？罩瘛⑽湫g(shù)隊(duì)，應(yīng)團(tuán)市委邀請，參加第二屆 IOV 世界 青年大會演出，博得了來自世界各國的 200 多位友人的熱烈掌聲。 四、以后勤作保障，全面提升教育服務(wù)水平。 后勤工作是促進(jìn)學(xué)校安定團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教育質(zhì)量和科研水平的重要保證。我們堅(jiān)持后勤服務(wù)工作應(yīng)以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為中心，實(shí)施精細(xì)化管理，堅(jiān)持勤儉節(jié)約原則，把“務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)落到實(shí)處。 （ 1）轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識。 根據(jù)工作需要，學(xué)?？倓?wù)處組織后勤工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位規(guī)范，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)觀念，明確 “為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)” 的服務(wù)宗旨，使每個后勤工作人員正確認(rèn)識自身工作的意義。 同時，總務(wù)處專門制定了收費(fèi)、保潔、門衛(wèi)等管理規(guī)定，并組織學(xué)習(xí)了學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度和崗位目標(biāo)考核細(xì)則，使每個后勤工作人員進(jìn)一步明確了各自的崗位職責(zé)及工作規(guī)范，把制度內(nèi)化為自己的自覺行動，使服務(wù)意識轉(zhuǎn)化為自主的行為，并加強(qiáng)過程監(jiān)督與考核，使每一個人的服務(wù)意識有了進(jìn)一步的提高。 （ 2）加強(qiáng)后勤管理，進(jìn)一步做好保障工作。 從“小”處著眼，為教學(xué)做好保障工作?？倓?wù)處在日常工作中，與教育教學(xué)工作緊密配合，協(xié)調(diào)一致，注意根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教育教學(xué)過程的轉(zhuǎn)換主動做好各項(xiàng)后勤工作，并力求服務(wù)周到細(xì)致。 重視財(cái)務(wù)管理，做好財(cái)務(wù) 保障工作。抓好日常財(cái)務(wù)收支管理工作，厲行勤儉辦學(xué)：嚴(yán)把日常經(jīng)費(fèi)使用關(guān)，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生；在學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用上，積極做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，精心籌劃，統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持把保證教育教學(xué)工作作為重點(diǎn)，把有限的財(cái)力用在最急需的地方；嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格采辦手續(xù)，積極推行財(cái)務(wù)公開，增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的透明度，辦事堅(jiān)持廉潔奉公。做好招生收費(fèi)工作：認(rèn)真做好學(xué)生收費(fèi)工作，按照收費(fèi)許可證標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行收費(fèi)；學(xué)費(fèi)收入及時存入銀行，嚴(yán)格按區(qū)局要求做好收支兩條線工作。協(xié)助做好財(cái)務(wù)預(yù)決算工作：認(rèn)真做好學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)算工作和決算工作，總結(jié)管理中的經(jīng)驗(yàn)，揭示存 在的問題，為改進(jìn)財(cái)務(wù)管理，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)。 （ 3）開展校園安全環(huán)境治理。 積極建設(shè)安全、平安校園。根據(jù)教育局要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校制定了《學(xué)校安全管理工作手冊》和《學(xué)校安全管理工作制度》等十多項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生。學(xué)?；ㄙM(fèi)資金在校園重要路段、路口安裝監(jiān)控探頭，并做好安全防盜記錄，全方位構(gòu)筑校園安全防盜網(wǎng)絡(luò)，總務(wù)處經(jīng)常組織安全自查和監(jiān)督檢查，對學(xué)校防火安全、防盜安全等情況進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)安全日常管理。學(xué)校被評為江蘇省平安校園。 過去的一個年度，春江學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展，取得了豐碩的成果，多次得到上級主管部門的肯定。江蘇電視臺、雨花有線電視臺、金陵瞭望雜志社、江蘇教學(xué)、江蘇法制報(bào)等媒體均對學(xué)校教育教學(xué)工作及活動開展做過專題報(bào)道。展望未來，學(xué)校班子將繼續(xù)以區(qū)教育局 “四大策略”為指引，進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，牢固樹立質(zhì)量立校意識，彰顯辦學(xué)特色，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展的道路，團(tuán)結(jié)全校師生，“凝心聚力辦教育，解放思想謀發(fā)展”，為實(shí)現(xiàn)春江學(xué)校更美好的明天而努力奮斗！ 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班 主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的， 它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情， 真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好? 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都 不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到， 在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。 五、及時表揚(yáng)，延遲批評 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評 ，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :四年級班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學(xué)期里 ，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下