【正文】 工藝與運(yùn)行 電氣 CAD 實(shí)用技術(shù) 第二階段 核心能力培養(yǎng) 第三階段 綜合能力培養(yǎng) 電工電子電力電子技術(shù) 施工組織與項(xiàng)目管理 電力系統(tǒng)集成與并網(wǎng)技術(shù) 專業(yè)技能實(shí)訓(xùn) 風(fēng)能及光伏系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù) 基礎(chǔ)技能 實(shí)訓(xùn) 設(shè)備安裝與 運(yùn)行能力 初步設(shè)計(jì)能力 設(shè)備生產(chǎn)與銷售 第一階段 技術(shù)基礎(chǔ)能力培養(yǎng) 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報(bào)材料 85 風(fēng)能光伏系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與安裝人員 對風(fēng)能及太陽能資源及相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、評估及電站選址分析，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)相關(guān)的 元件與材料的選擇、系統(tǒng)設(shè)備的安裝與調(diào)試、 編制方案文件、項(xiàng)目說明、技術(shù)文件 繪圖能力 原理 與客戶溝通能力 光伏系統(tǒng)的維護(hù)與管理人員 對風(fēng)能及太陽能系統(tǒng)的運(yùn)行、數(shù)據(jù)的采集；風(fēng)能和光伏組件的正常保養(yǎng)工作；電氣元件的正常檢測與保養(yǎng)工作，解決電站運(yùn)營中遇到的相關(guān)技術(shù)問題 、結(jié)構(gòu)和常見故障的維護(hù) 能和光伏發(fā)電企業(yè)和工廠的工作流程和管理流程 、編程、測試 （傳感器、執(zhí)行器）的故障診斷 相關(guān)工作崗位 風(fēng)能及光伏系統(tǒng)設(shè)備的銷售員 風(fēng)能及光伏 組件 的采購與銷售；光伏系統(tǒng)的銷售；相關(guān)產(chǎn)品的跟蹤調(diào)查。 、溝通交流能力 ； 、技術(shù)投標(biāo)資料的編寫 寫技術(shù)報(bào)告 。 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報(bào)材料 86 質(zhì)檢員 推廣新能源發(fā)電技術(shù)國家標(biāo)準(zhǔn)：監(jiān)督工程質(zhì)量；技術(shù)測試 1． 熟悉法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 2． 行政管理能力 3． 文字表達(dá)能力 4． 溝通協(xié)調(diào)能力 5． 質(zhì)量監(jiān)督程序執(zhí)行能力 6． 測試技術(shù)與儀器儀表使用能力 （四）職業(yè)崗位能力分析 根據(jù)崗位能力要求 形成 6 個(gè) 典型工作任務(wù)，具體見表 22。 表 2 典型工作任務(wù)及其工作過程 典型工作任務(wù) 工作過程 光伏電池的生產(chǎn) 生產(chǎn)過程 ： 提純過程 、 拉棒過程 、 切片過程 、 制電池過程 、 封裝過程 、檢測與切割 裝邊框清洗 風(fēng)能零部件的生產(chǎn) 1．發(fā)電機(jī)生產(chǎn)組裝與檢測 2．風(fēng)葉的設(shè)計(jì)、制作生產(chǎn) 3．控制塔架、電力并網(wǎng)、液壓系統(tǒng)及零件的生產(chǎn)檢驗(yàn) 風(fēng)能發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工 風(fēng) 能光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工 2．發(fā)電機(jī)、風(fēng)葉、控制塔架、電力并網(wǎng)、液壓系統(tǒng)及零部件的 特性、結(jié)構(gòu)及種類 選取 3．風(fēng)能 發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與施工、維護(hù)檢查及測量。 4． 安裝 風(fēng)能 發(fā)電系統(tǒng)的相關(guān)法令及手續(xù)，以及并網(wǎng)系統(tǒng)技術(shù)要求準(zhǔn)則、重要地區(qū) 風(fēng)力 數(shù)據(jù) 測量 光能發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試 太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工 、結(jié)構(gòu)及種類 選取 、功能、電路構(gòu)成以及種類、選擇方法，相關(guān)設(shè)備及部件如旁路元件、接線箱、蓄電池、防雷對策等 、維護(hù)檢查及測量 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報(bào)材料 87 ，以及并網(wǎng)系統(tǒng)技術(shù)要求準(zhǔn)則、重要地區(qū)日照量數(shù)據(jù) 測量 風(fēng)能電站的維護(hù)與管理 1．風(fēng)機(jī)運(yùn)維標(biāo)準(zhǔn)制訂 2．風(fēng)機(jī)運(yùn)維日常管理 3．風(fēng)機(jī)運(yùn)維監(jiān)督、檢查 4．風(fēng)機(jī)運(yùn)維考核 5．產(chǎn)能預(yù)測 光伏電站的維護(hù)與管理 ，建立三方信息通道 ，建立電站運(yùn)行檔案 、逆變器和其他設(shè)備的連線是否牢固檢測 （五）能力與素質(zhì)總體要求 該專業(yè)對能力和素質(zhì)總體要求有專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力，具體見表 3。 表 3 能力與素質(zhì)總體要求 專業(yè)能力 社會(huì)能力 方 法能力 及光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)能力 調(diào)試能力 保養(yǎng)能力 5. 風(fēng)力及光伏發(fā)電系統(tǒng)的產(chǎn)品升級與改造能力 6. 風(fēng)力及光伏發(fā)電設(shè)備系統(tǒng)的施工組織與管理能力 協(xié)調(diào)能力 、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行能力 能力 （五）資格證書要求 通過對本專業(yè)的學(xué)習(xí)，可獲取與智能樓宇工程技術(shù)專業(yè)有關(guān)的中高級職業(yè)資格證書及技術(shù)認(rèn)證，見表 4： 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報(bào)材料 88 表 4 職業(yè)資格證書 序號 認(rèn)證項(xiàng)目名稱 認(rèn)證資質(zhì) 考證學(xué)期 認(rèn)證課程 1 英語國家三級或以上證書 教育部 16 實(shí)用英語 2 計(jì)算機(jī)等級證書 教育部 16 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) C 語言 4 風(fēng)電機(jī)組設(shè)計(jì)與安裝操作工 勞動(dòng)部 5 風(fēng)電場電氣控制 風(fēng)力發(fā)電原理 風(fēng)電機(jī)組的設(shè)計(jì)與制造 5 電工中高級技能證書 勞動(dòng)部 3 電工基礎(chǔ) 電子技術(shù)及應(yīng)用 實(shí)用供配電技術(shù) 6 光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝操作工 勞動(dòng)部 4 光伏系統(tǒng)單片機(jī)控制技術(shù) 光伏電子器件測試技術(shù) 光伏系統(tǒng)線路板 （六）專業(yè)就業(yè)范圍 、硅片加工與檢測、太陽能電池生產(chǎn)與檢測、太陽能電池組件生產(chǎn)封裝與檢測等生產(chǎn)一線的操作工。 、化學(xué)分析、庫房管理等企業(yè)基礎(chǔ)的管理崗位。 光伏電廠 光伏組件生產(chǎn)與測試、光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝施工、系統(tǒng)調(diào)試 ，從事風(fēng)電設(shè)備的生產(chǎn)、裝配、測試和技術(shù)管理及保障工作 、維護(hù)、維修、技術(shù)管理及保障工作 設(shè)備 安裝 、調(diào)試 等崗位。 四、課程設(shè)置 （一）主干課程設(shè)置 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報(bào)材料 89 必修專業(yè)課：半導(dǎo)體物理基礎(chǔ)及應(yīng)用、電力電子技術(shù)、 傳感器與檢測技術(shù)、自動(dòng)控制原理及應(yīng)用、光伏發(fā)電原理及應(yīng)用 、 太陽能電池及其組件的制造 、 光伏組件生產(chǎn)封裝技術(shù) 、 光伏組件的安裝與調(diào)試、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 、 光伏設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用 、 風(fēng)力發(fā)電原理及應(yīng)用、風(fēng)電機(jī)組設(shè)計(jì)與制造、風(fēng)電場運(yùn)行檢測與控制技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)組運(yùn)行與維護(hù)、發(fā)電站運(yùn)行管理 。 專業(yè)拓展課：逆變器 技術(shù)、 發(fā)電站運(yùn) 行管理 、新能源技術(shù)、實(shí)用配電技術(shù) 。 （二）主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 金工實(shí)習(xí)、電子電路課程設(shè)計(jì)、電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、變電站設(shè)備安裝實(shí)訓(xùn)、電站的走線布局實(shí)訓(xùn)、風(fēng)電控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。 五、開設(shè)新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的有利條件 開辦新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，就目前學(xué)校的實(shí)際狀況而言，已具備創(chuàng)辦這一專業(yè)的必要條件。 結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)過硬的教師隊(duì)伍 能源技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)隸屬于學(xué)院機(jī)電工程系，該專業(yè)與相近的工廠供配電專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)等電類專業(yè)已有近 14 年本?？频霓k學(xué)經(jīng)歷，具有較豐富的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍和相應(yīng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施。就師資而言， 目前 該專業(yè) 有專兼職教師 10 人， 專職教師中副教授及高級工程師以上教師 5 人，講師及工程師 4人，具有碩士學(xué)位的教師有 3 人，在讀碩士研究生 4 人，博士研究生 1 人。大部分教師是具有豐富的理論知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的?雙師?教師 。 擬再外聘光伏和風(fēng)能工程師 4名作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師或者擔(dān)任理論教學(xué)，完全能保證該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報(bào)材料 90 善的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)場所 學(xué)院還具有較完善的教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)場所，已經(jīng)建有：單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室，電工電子實(shí)訓(xùn)室， PLC 實(shí)訓(xùn)室、電機(jī) 與電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。 3 年內(nèi)新建光伏組件的安裝實(shí)訓(xùn)室、 逆變器的安裝實(shí)訓(xùn) 室 、安裝配電及調(diào)試實(shí)訓(xùn)室、風(fēng)電組件安裝實(shí)訓(xùn)室。維修電工實(shí)訓(xùn)基地、供配電實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)開出率 100％，三年內(nèi)預(yù)計(jì)與山東皇明太陽能和寧夏銀星能源光伏發(fā)電設(shè)備制造公司及武隆風(fēng)電等等知名企業(yè)建立良好的校企深度合作關(guān)系。學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地將進(jìn)一步加大教學(xué)投入，以保證和滿足高職新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的需要。 ?新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)?專業(yè)較強(qiáng)的社會(huì)保障體系 多年來，我系與重慶內(nèi)外的相關(guān)企業(yè)、研究所建立了很好的校企、校所合作關(guān)系、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí) 習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)都得到了這些單位的大力支持，給予了很好的配合。通過這些單位的大力支持，我們的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能順利完成，并使我們的畢業(yè)生有較好的就業(yè)市場。 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報(bào)材料 91 第三部分 三年建設(shè)規(guī)劃 我系新能源 應(yīng)用 技術(shù)及專業(yè)是適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)新能源的發(fā)展的需求，由電氣自動(dòng)化技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備及應(yīng)用、供用電技術(shù)、機(jī)電一體 化 等相關(guān)專業(yè)逐步改 造演變而來，它依托我系已開始舉辦十多年本?？坡殬I(yè)教育：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的主干專業(yè) —— 電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化、電子信息工程和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)五個(gè)專業(yè)的部分基礎(chǔ)課、專業(yè) 課、 實(shí)驗(yàn) /實(shí) 踐 課，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)能力的高技能型、新能源應(yīng)用技術(shù)型人才，計(jì)劃用三年時(shí)間在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，把該專業(yè)建設(shè)成未來我校的核心專業(yè)。 一、改革教育思想和教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的要求 轉(zhuǎn)變教育觀念、突出體現(xiàn)以 “就業(yè)為導(dǎo)向 ”，以 “能力培養(yǎng) ”為出發(fā)點(diǎn)；主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)自動(dòng)化新技術(shù)技能型人才，將素質(zhì)教育貫穿于高職高專教育人才培養(yǎng)工作的始終，積極推動(dòng) 新能源應(yīng)用技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)方式的改革，確立全面提升人才的職業(yè)綜合素質(zhì)教育教學(xué)觀。 本專業(yè)在探索產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)、專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)中堅(jiān)持了四項(xiàng)原則： （一 ）教學(xué)質(zhì)量第一原則。教學(xué)改革的基本要求是提高教學(xué)質(zhì)量，就是要把質(zhì)量意識和質(zhì)量控制措施自始至終貫穿于教學(xué)與改革全過程。 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報(bào)材料 92 （二 ）以能力培養(yǎng)為核心的原則。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，把 新能源應(yīng)用技術(shù) 專業(yè)要求的核心能力與關(guān)鍵能力融合成綜合能力置于教學(xué)第一位，并通過教學(xué)方法改革強(qiáng)化有效培養(yǎng)。 （三） 內(nèi)外相結(jié)合的質(zhì)量評價(jià)原則。內(nèi)評是學(xué)院自主評價(jià)，外評是社會(huì)、用人單位、家長對學(xué)生衡量和對學(xué)院的評價(jià)，要根據(jù)各方評價(jià)意見，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革，使培養(yǎng)的人才 更好地滿足市場需求。 （四） 以就業(yè)為專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向的原則。高等職業(yè)教育說到底就是就業(yè)教育，必須以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育之路，以全面提升學(xué)生的就業(yè)競爭力為目標(biāo)，不斷推進(jìn)專業(yè)教育改革。 通過實(shí)踐，為進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)和教育改革奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)教學(xué)建設(shè)與改革體現(xiàn) “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ”的教育思想，圍繞素質(zhì)與能力培養(yǎng)主線，貫徹以人為本的教育理念，不斷探索教學(xué)改革新的理念與模式。學(xué)校逐年加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，近三年學(xué)校 預(yù)計(jì) 為本專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資達(dá) 500 萬元。 二、組建和充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，不斷優(yōu) 化教學(xué)基本條件 為積極發(fā)展高等職業(yè)教育，促進(jìn)新能源技術(shù)專業(yè)學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)院與其它企事業(yè)單位的聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要 ,學(xué)院積極籌備山東皇明太陽能和寧夏銀星能源光伏發(fā)電設(shè)備制造公司及武隆風(fēng)電等單位和本校資深專家型教師組成新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。該委員會(huì)的職責(zé)是：根據(jù)人才市場和社會(huì)發(fā)展的