【正文】 討人的行為和心理過程，而心理及行為現(xiàn)象表現(xiàn)為可觀察的活動。研究被試各種行為的最直接的方法就是 順著可觀察的活動來追蹤和記錄其現(xiàn)象和變化。由研究者直接觀察記錄被試的行為活動，從而探究兩個或多個變量之間存在何種關(guān)系的方法稱為觀察法。心理學(xué)家進行觀察時，有時是在自然情境中，對人或動物的行為直接觀察、記錄．然后分析解決，從而獲得有關(guān)行為變 4 化的規(guī)律，這種觀察屬于自然觀察法；有時則是在預(yù)先設(shè)置的情境中進行觀察，這種觀察屬于控制觀察法。觀察法還可根據(jù)觀察者的身份分為參與觀察和非參與觀察。在參與觀察中，觀察者參與被觀察的活動，作為被觀察者的一員，將所見所聞隨時加以觀察記錄；在非參與觀察中，觀察者以旁觀者的身份隨時觀 察并記錄其所見所聞。無論是參與觀察還是非參與觀察，原則上都要盡量客觀，不宜使被觀察者發(fā)現(xiàn)自己被別人觀察而影響觀察的效果。觀察法的主要優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為反應(yīng)真實自然，觀察法可作為一種科學(xué)研究的前期研究，可以先用來發(fā)現(xiàn)問題和現(xiàn)象，可供研究者在此基礎(chǔ)上采用其他方法進行深入的研究；其主要缺點是觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響，而且它只能有助于研究者了解事實現(xiàn)象，而不能解釋其原因是什么。即只能回答 “ 是什么 ” 的問題．不能回答“ 為什么 ” 的問題。② 調(diào)查法 :調(diào)查法就是以被調(diào)查者所了解或關(guān)心的問 題為范嗣，預(yù)先擬定問題．讓被捌查者自由表達(dá)其態(tài)度或意見的一種方法。調(diào)查法可采用兩種不同的方式進行，一種方式是問卷調(diào)查，也稱問卷法，這種淵查是調(diào)查者事先編制好問卷，由被調(diào)查者在問卷上回答問題，發(fā)放問卷的方式可以是郵寄．電可以是集體發(fā)放或個人發(fā)放，因此可以同時調(diào)查很多人。另一種方式是訪談凋查，也稱訪談法，這種調(diào)查是調(diào)查者進行面對面的提問，然后隨時記錄被調(diào)查者的回答或反應(yīng)。調(diào)查問卷分為兩部分，一部分是關(guān)于個人資料的問題，即個人屬性變量，如性別、年齡、教育程度、職業(yè)等；另一部分是所要填寫的問題，被調(diào)查者的答題方式有 是非法、選擇法、簡答法等，被調(diào)查者在各個問題上的回答稱為反應(yīng)變量。調(diào)查研究的主要目的之一就是研究分析被研究者的屬性變量與反應(yīng)變量之間的關(guān)系。調(diào)查法的優(yōu)點是能夠同時收集到大量的資料．使用方便，并且效率高，故而被廣泛應(yīng)用于教育心理學(xué)或社會心理學(xué)研究中。調(diào)查法的缺點是研究結(jié)果難以排除某些主客觀因素的干擾。調(diào)查法與觀察法一樣，只能了解現(xiàn)象是什么，不能解釋為什么，還需要其他方法來彌補其不足。③個案研究法 :個案研究法是收集單個被試的資料以分析其心理特征的方法。收集的資料通常包括個人的背景資料、生活史、家庭關(guān)系、生活環(huán)境 、人際關(guān)系以及心理特征等。根據(jù)需要，研究者也常對被試做智力測驗和人格測驗，從熟悉被試的親近者了解情況，或從被試的書信、日記、自傳或他人為被試所寫的材料等進行分析。個案研究的研究對象可以是單個被試，也可以是由個人組成的團體 (如家庭、班級、工廠等 )。個案研究法的優(yōu)點是能加深對特定個人的了解。其缺點是所收集的資料往往缺乏可靠性。此外，個案研究的結(jié)論不能簡單推廣到其他個人或團體，但在經(jīng)過多次同類性質(zhì)的個案研究之后，可為研究者設(shè)計實驗研究假設(shè)提供參考。④ 實驗法 :實驗法是在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究這 種變量的變化對其他變量所產(chǎn)生的影響。由實驗者操縱變化的變量即 自變量 或稱實驗變量，由自變量而引起的某種特定反應(yīng)即 因變量 。實驗需要在控制的條件下進行，其目的在于排除自變量以外的一切可能影響實驗結(jié)果的無關(guān)變量。為了控制無關(guān)變量，實驗者必須設(shè)立實驗組和控制組，并使兩個組除了在自變量的變化上存在差異外，其他各個方面的條件大致相同。至于系統(tǒng)的操縱則指實驗者對自變量變化的控制是周密而謹(jǐn)嚴(yán)的。在實驗中，實驗者系統(tǒng)控制和變化自變量，客觀地測量這兩組的反應(yīng)是否不同。因此，實驗法不僅有助于研究者揭示 “ 是什么 ”的問題，而且能進一步 探究問題的根源 “ 為什么 ” 。實驗法可分為現(xiàn)場實驗和實驗室實驗?，F(xiàn)場實驗是在學(xué)校或工廠等實際生活情境中對實驗條件做適當(dāng)控制所進行的實驗。現(xiàn)場實驗的優(yōu)點是把心理學(xué)研究與平時的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，研究的問題來自現(xiàn)實，具有直接的實踐意義。其缺點是容易受無關(guān)因素的影響，不容易嚴(yán)密控制實驗條件。實驗室實驗是在嚴(yán)密控制的實驗條件下借助一定的儀器所進行的實驗。實驗室實驗的最大優(yōu)點是對無關(guān)變量進行嚴(yán)格控制，對自變量和因變量做了精確測定，精確度高。其主要缺點是研究情境是人為的，脫離實際情境，難以將結(jié)論推廣到日常生活中去。 一、周圍 神經(jīng)系統(tǒng)與心理 :周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)和植物神經(jīng)三部分。 1．脊神經(jīng) :脊神經(jīng)發(fā)自脊髓，穿脊間孔外出，共 31對。脊神經(jīng)中的神經(jīng)元有兩種，一種為感覺神經(jīng)元，與感受器相連．其功能是將外界的刺激所引起的神經(jīng)沖動通過傳人神經(jīng)，傳達(dá)至中樞神經(jīng)系統(tǒng)。另一種為運動神經(jīng)元，與反應(yīng)器相連，其功能在于將中樞神經(jīng)系統(tǒng)的命令向外傳導(dǎo)，傳送至效應(yīng)器官。它們在神經(jīng)活動的反射過程中起著使中樞神經(jīng)系統(tǒng)與外部世界相聯(lián)系的作用。2．腦神經(jīng) :腦神經(jīng)由腦部發(fā)出，共 l2對。按順序分別為：嗅神經(jīng)、視神經(jīng)、動眼神經(jīng)、滑車 5 神經(jīng)、三叉神經(jīng)、外展神經(jīng)、面 神經(jīng)、聽神經(jīng)、舌咽神經(jīng)、迷走神經(jīng)、副神經(jīng)、舌下神經(jīng)。 3．植物神經(jīng)系統(tǒng) :植物神經(jīng)系統(tǒng)由分布于內(nèi)臟器官、心血管、平滑肌和腺體等器官的運動神經(jīng)元所構(gòu)成。下丘腦是植物神經(jīng)系統(tǒng)的主要管制中樞。 “ 植物神經(jīng)系統(tǒng) ” 一詞是 19世紀(jì)德國學(xué)者萊爾最先提出來的，后來英國科學(xué)家蘭格萊將植物性神經(jīng)系統(tǒng)分為交感神經(jīng)系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)兩部分。交感神經(jīng)系統(tǒng)主要是在機體應(yīng)付緊急情況時產(chǎn)生興奮以適應(yīng)環(huán)境的變化。副交感神經(jīng)系統(tǒng)具有保持安靜時的生理平衡的作用。這兩種神經(jīng)系統(tǒng)在功能上存在著頡頏作用。 二、腦的結(jié)構(gòu)與功能 1．腦的結(jié)構(gòu) (1)腦細(xì)胞 :沖 經(jīng)元．即神經(jīng)細(xì)胞．是構(gòu)成大腦的基本單位，它足由細(xì)胞體和細(xì)胞體發(fā)出的樹突和軸突兩部分組成的。神經(jīng)元的軸突末梢與另一些神經(jīng)元的樹突和細(xì)胞體接觸的區(qū)域叫做突觸。突觸分為軸突和樹突，主要功能是傳導(dǎo)神經(jīng)信號。 (2)中樞神經(jīng)系統(tǒng) :中樞神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和腦組成。腦在顱腔內(nèi)，脊髓在脊柱中，兩者通常以錐體交叉的最下端和第一脊神經(jīng)的最上端為界。脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部位，又包括白質(zhì)和灰質(zhì)。腦是神經(jīng)系統(tǒng)的高級部位，南大腦、小腦、腦干、間腦和邊緣系統(tǒng)組成。 (3)大腦結(jié)構(gòu) :大腦分為左右兩個半球，南大腦皮層及其覆蓋著的邊緣系統(tǒng)和基底神 經(jīng)節(jié)組成。腦皮層覆蓋于半球表面，褶皺層疊，外形很像完整而飽滿的核桃仁的部分。它從前到后面可分為額葉、頂葉、顳葉和枕葉四個區(qū)域。大腦皮層的不同部分與特定的功能相連，揭開這一神秘面紗的是法國醫(yī)生布洛卡。 1861年他解剖尸體發(fā)現(xiàn)，身體右側(cè)癱瘓的人大腦左半球發(fā)生病變，同時患有不能說話的 “ 失語癥 ” ，這證明左半球包含語言中樞。其位于額葉后下部，后來人們把這一區(qū)域稱為布洛卡區(qū)，又稱運動性言語中樞。此外，溫爾尼克區(qū)也是言語中樞，又稱聽覺性言語中樞，它位于顳葉的后下部。但這兩個區(qū)域的功能不同，前者用來形成句子，損害它會影響表 達(dá)能力，但不影響理解；后者則是用來理解語言，損害它說話雖流暢但卻不理解語言的意義。兩者由被稱作弓狀纖維束的神經(jīng)束連接起來，當(dāng)弓狀纖維受損時，理解力不會受到損害且言語很流利，但是卻不能把所理解到的東西講出來。 2．腦的功能 (1)大腦的功能 :大腦是神經(jīng)活動的最高級部位，是神經(jīng)活動的 “ 最高司令部 ” 。它的左右兩半球也存在著機能的分工，不同的活動由不同的半球所支配。一般認(rèn)為，言語、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運算和邏輯推理等活動由左半球負(fù)責(zé)；而右半球負(fù)責(zé)知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等活動。但實際上左右半球腦的功能也不是 截然分開的，它們相互聯(lián)系又相互制約。此外，大腦具有重新凋整代償?shù)墓δ堋?(2)腦功能的各種學(xué)說 ① 顱相說 :顱相說足關(guān)于顱骨外形特征與性格相關(guān)的一種學(xué)說。 1 9世紀(jì)初德國醫(yī)生、解剖學(xué)家加爾片先提出，之后他的弟子施普茨海姆采用了顱相說一詞。加爾專門從事頭蓋骨與腦的研究。他認(rèn)為顱骨的外部形狀與內(nèi)部腦的結(jié)構(gòu)相關(guān)，并相信心理特征與顱骨形狀之間有一定的相關(guān)。他把顱骨劃分為大大小小的 27個功能區(qū)，并繪制成圖。后來施普茨海姆加以修訂，增補為 35個功能區(qū)。顱相說雖然一度為常人所關(guān)注和贊同，然而，由于它僅僅是一種主觀推斷，所以從未 得到科學(xué)家的贊同，現(xiàn)在已經(jīng)被心理測量學(xué)所鄙棄。② 定位說 :隨著大量大腦功能實驗結(jié)果和臨床觀察的事實，尤其是腦損傷病人發(fā)生的許多難以解釋的現(xiàn)象，大腦皮層機能定位說逐步確立和擴展。該理論認(rèn)為人的神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位有不同的功能，并排列在不同的等級上。處于最高等級的是大腦皮質(zhì)，以下依次是基底節(jié)、間腦、小腦、腦干、脊髓。近年來，隨著腦科學(xué)研究的進展，人們越來越清楚地認(rèn)識到，將某種神經(jīng)功能局限于截然分開的某個腦區(qū)．忽略神經(jīng)系統(tǒng)各區(qū)之間相互聯(lián)系又相互制約的關(guān)系是不符合實際的。定位說也處于不斷修改之中。③ 整體說 :在定位說風(fēng)行 之際，另一些學(xué)者提出了腦功能的整體說。代表人物是法國生理學(xué)家費盧龍。 19世紀(jì)中葉他采用部分毀除法對動物大腦的一部分進行切除．然后觀察其行為的變化。憑借精確又高明的手術(shù)，他不但分別研究測定了腦葉、小腦、延腦、四疊體等特殊部位都各有其特殊的機能，而且還發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)具有統(tǒng)一性，任何部分的消除都可減少其他部分能力。費盧龍發(fā)現(xiàn)了機能的統(tǒng)一性和差別性，強調(diào)腦功能的整體性，以反對顱相說和定位說。 20世紀(jì)初，整體說重新引起人們的注意，最重要的代表人物是美國拉什利。他采用腦毀除技術(shù)對白鼠進行了一系列走迷宮的實驗。實驗發(fā)現(xiàn)， 大腦損傷的動物的習(xí)慣形成會出現(xiàn)很大障礙，這種障礙與腦損傷的部位無關(guān)，卻與損傷的面積有密切關(guān)系。由此他得出均勢原理和總體活動原理兩條重要的原理，認(rèn)為大腦皮層的各個部位幾乎以均等的程度對學(xué)習(xí)發(fā)生作用，而且大腦是以一個總體發(fā)生作用的，學(xué)習(xí)活動的效率與大腦受損傷的面積大小成正比，而與受損傷的部位無關(guān)。 6 ④ 機能系統(tǒng)說 :蘇聯(lián)著名神經(jīng)生理學(xué)家魯利亞在二戰(zhàn)期間對戰(zhàn)爭中造成大腦損傷的病人進行機能恢復(fù)的工作時發(fā)現(xiàn)，腦特定部位的損傷，往往不是導(dǎo)致某一孤立的心理機能的喪失，而是引起一系列過程的障礙。由此他推斷，某種心理機能的障礙，除 受腦的特定損傷部位的影響之外，還受其他腦區(qū)的影響。魯利亞認(rèn)為，腦是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)，是一個復(fù)雜的機能系統(tǒng)。大腦皮層的機能定位也是動態(tài)的和系統(tǒng)的。魯利亞把腦分為三個緊密相互聯(lián)系的機能系統(tǒng)：第一機能系統(tǒng)為調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)的機能系統(tǒng)，也稱動力系統(tǒng)，由腦干的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)等組成。第二機能系統(tǒng)是信息接收、加工、儲存的系統(tǒng)。它位于大腦皮層的后部，包括皮層的枕葉、顳葉和頂葉以及相應(yīng)的皮層下組織。第三機能系統(tǒng)也叫行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)負(fù)責(zé)編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為，包括顳葉的廣大腦區(qū)。魯利亞認(rèn)為，人的各種行為和心理活動是三 個機能系統(tǒng)彼此作用、協(xié)同活動的結(jié)果，同時每個機能系統(tǒng)又各自發(fā)揮著不同的作用。⑤ 模塊說 :1976年美國生理學(xué)家加查尼加提出了腦認(rèn)知功能的模塊說，這種學(xué)說認(rèn)為在結(jié)構(gòu)和功能上。人腦是由高度專門化的、相對獨立的模塊組成的。模塊之間復(fù)雜而巧妙的結(jié)合是實現(xiàn)復(fù)雜而精細(xì)的認(rèn)知功能的基礎(chǔ)。模塊理論認(rèn)為人腦所形成的功能模塊是一種快速、特異的信息過程。腦是由在神經(jīng)系統(tǒng)的各個水平上進行活動的子系統(tǒng)以模塊形式組織在一起，復(fù)雜的心理能力是大腦中許多離散的特異區(qū)域功能的產(chǎn)物。⑥ 泛腦網(wǎng)絡(luò)論 :20世紀(jì)中葉以來，腦研究在各個領(lǐng)域都取得了突飛猛 進的發(fā)展，在繼承和揚棄原有腦功能學(xué)說的基礎(chǔ)上，泛腦網(wǎng)絡(luò)論認(rèn)為機能定位既可以是相對隔離的結(jié)構(gòu)，又可以是動態(tài)聯(lián)系的體現(xiàn)。機能定位還可以是分子結(jié)構(gòu)序列的體現(xiàn)，一種神經(jīng)遞質(zhì)與其幾種受體亞型結(jié)合，則可分別產(chǎn)生不同的生理效應(yīng)，此為不同的分子結(jié)構(gòu)序列所決定。泛腦網(wǎng)絡(luò)論主張從不同的層次研究人的大腦，在相互聯(lián)系中看待大腦。 三、腦與心理活動 1．腦發(fā)展與心理發(fā)展 (1)腦的進化 :當(dāng)?shù)厍蛏铣霈F(xiàn)生命現(xiàn)象時，單細(xì)胞構(gòu)成的生命個體不具有腦，它的各種機能的協(xié)調(diào)主要靠細(xì)胞核來完成。由單細(xì)胞生物進化到多細(xì)胞生物．是進化史上的一次飛躍。為了協(xié) 調(diào)生物體的各種機能．出現(xiàn)了專門傳遞信息、協(xié)調(diào)機能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，即神經(jīng)元細(xì)胞，有了專門的覺器官和運動器官，同時出現(xiàn) r協(xié)調(diào)身體各部分的神經(jīng)系統(tǒng)。在動物進化的不同階段，神經(jīng)系統(tǒng)有不同的發(fā)展水平。當(dāng)進化到節(jié)肢動物時出現(xiàn)了腦的雛形．即頭部種經(jīng)節(jié)。到爬行動物時出現(xiàn)了大腦皮層，哺乳動物時大腦皮層繼續(xù)發(fā)展，神經(jīng)系統(tǒng)更加完善，哺乳動物發(fā)展到高級階段，出現(xiàn)了靈長類動物，它們的神經(jīng)系統(tǒng)達(dá)到了相當(dāng)完善的程度，已經(jīng)很接近人腦。人腦的進化包括腦量的增加、皮層相對大小及結(jié)構(gòu)的變化和新機能區(qū)的出現(xiàn)幾個方面。 (2)個體發(fā)展 :①腦重量的增加②腦 皮層結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 2．腦與認(rèn)知 (1)腦與記憶 :記憶是指人腦對過去經(jīng)驗的保存和回憶的過程。從認(rèn)知心理學(xué)的角度講，記憶指的是獲得的信息或經(jīng)驗在大腦中貯存和提取的神經(jīng)作用過程。一般而言，記憶可分為三個階段：即信息的登錄、鞏固和再現(xiàn)。與記憶相反的現(xiàn)象是遺忘，遺忘一般可分為兩種，一為遺：忘癥或失憶癥，屬于記憶障礙；一種為生理性遺忘，即正常遺忘。 (2)腦與創(chuàng)造 :①打破心理定勢②超越直線思維③相信直覺 (3)腦與想象 :想象指的是把原有表象加工改造為新的形象的思維方法。想象使外界的事物進入我們的腦海．可以拓展大腦的空間。 3． 腦與情緒 (1)腦與人的七情六欲 :心理學(xué)和生理學(xué)的研究表明，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的許多部分都涉及到情緒，人的大腦調(diào)控著人的情緒活動，不但如此，強烈的情緒活動對身體也會起到制約作用，使大腦處于空白狀態(tài)，甚至還會引起大腦的死亡。 (2)快樂中樞與痛苦中樞 :1954年，美國加州工學(xué)院年輕的生物學(xué)家歐茲及米勒在老鼠丘腦下部的不同區(qū)域進行了一系列實驗